Технологическая карта: Знакомство с элементами казахского орнамента “волна”, “родничок”.

Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы

Білім беру саласы: Творчество

Бөлімі: Рисование.

Тақырыбы: Знакомство с элементами казахского орнамента "волна", "родничок".

Мақсаты:

Образовательная: учить детей рисовать элементы орнаментов "толқын" и "енбек";

Развивающая: закрепить умение рисовать концом кисти; создавать изделия, радующие окружающих.

Воспитательная: воспитывать у детей уважение к труду народных мастеров, стремление научиться

Сөздік қоры: волна, родник, орнамент.

Технологиялық қамтамасыздандыру және жабдығы:

Билингвальдық компонент: толқын - волна, енбек - родничок.

Мотивациялық -қозғаушы

Побуждение ребенка к процессу познания Предлагает собраться в круг. С помощью наводящих вопросов «приглашает» к беседе. Предлагает отправиться в «Магазин сувениров», изготовленных народными мастерами.

Воспитатель обращает внимание детей на предметы быта казахского народа. Просит выбрать их из общего количества.

Напоминает детям об орнаментальном искусстве казахских народных мастеров.

Собираются в круг. Рассматривают предметы - сувениры декоративно-прикладного искусства разных народов: казахского, русского, украинского и др. Проявление неподдельного интереса к происходящему.

«Вспоминание» того, что он уже знает или что видел ранее.

Дети рассматривают элементы казахского орнамента и называют знакомые.

Іздену- ұйымдастырушы

Организация процесса познания в соответствии с поставленной целью.

Воспитатель предлагает познакомиться и другими элементами казахского орнамента "толқын" и "енбек"; показывает их изображение в общем орнаменте на сувенирах.

Проблемная ситуация. Воспитатель показывает картинки с разными предметами быта казахского народа, украшенные орнаментом. Просит детей найти в сочетании элементов орнамента - новые "толқын" и "енбек".

Ориентирование ребенка на поиск, исследование проблемы.

Обращает внимание детей на их цветовое сочетание и соединение с другими элементами.

Предлагает познакомиться с техникой рисования новых элементов.

Сначала предложенный элемент прорисовывается в воздухе.

Воспитатель предлагает детям украсить разные силуэты (пиала, сундук, сумка и др.) новыми элементами орнамента.

Физкультурная пауза: «Көктем»

Алақай -ау балалар,

Қандай жақсы көктемгі ай!

Гүлге оранды қең дала,

Келді ауылға көп торғай.

Приступая к творческой работе, воспитатель напоминает детям о правильном рисовании концом кисти.

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка по пути познания

Проводит индивидуальную работу, помогает, подсказывает. Подчёркивает красоту и самобытность орнамента, созданного народом.

Оказание необходимой помощи и поддержки в процессе познания.

По окончании творческой работы, педагог предлагает устроить выставку работ.

Включение в процесс познания.

Рассматривают новые элементы казахского орнамента. Повторяют названия на русском и казахском языках.

Дети вычленяют из орнамента элементы орнамента "толқын" и "енбек".

Дети прорисовывают узоры в воздухе.

Вместе с педагогом проговаривают слова и повторяют движения.

Дети подбирают нужную цветовую гамму, определяются с расположением орнамента на выбранном силуэте и приступают к творческой работе. Обращение к взрослым за необходимой помощью и поддержкой.

Стремление довести начатое до логического завершения.

Последовательно выполняют работу. Стараются. Совершенствуют навыки и умения в рисовании национальных узоров.

Размещают свои работы на выставке, делятся мнениями.

Рефлексивті - түзету

Фиксирование индивидуального шага каждого в ходе познания, поиска, исследования.

Предлагает детям сюжетную игру «Магазин народных умельцев», с целью привития детям уважения к труду народных мастеров.

Корректирование в ходе педагогической поддержки, помощи результатов собственной учебной деятельности.

Вместе с воспитателем организуют сюжетную игру.

Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады: - воспроизводят названия новых элементов казахского орнамента на русском и казахском языках.

Түсінеді: - имеют представлен. о труде народных умельцев, об особенностях

орнаментального искусства казахского народа.

Қолданады: применяют навыки рисования знакомых элементов орнамента в общем

узоре.