Технологическая карта по конструированию на тему капуста для зайчика

Өткізген мерзімі / Дата проведения _________

Естиярлар тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности

Средняя группа

Білім беру саласы / Образовательная область: Познание

Бөлімі / Раздел: Конструирование.

Тақырыбы / Тема: «Капуста для зайчика» (обрыв бумаги)

Мақсаты / Цель: Познакомить детей способу обрывного и накладного конструирования.

Міндеттері / Задачи: Учить детей создавать изображение овоща - капусты с использованием бумаги Развивать чувство формы и композиции.. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции. «Заюшкин огород». Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к сотворчеству.

Сөздік жұмысы / Словарная работа: оборвать, качан.

Тілдік компонент / Билингвальный компонент: заяц - қоян, капуста - қырқабат, волк - қасқыр.

Технологиялық құрал-жабдықтар / Технологическое обеспечение: образец, игрушка заяц, аппликация, альбом..

Алдын-ала</<font face="Times New Roman, serif"> жұмыс / Предварительная работа: д/и «Собери урожай», «съедобное - несъедобное», чтение сказок.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно побудительный.

Побуждение ребенка к процессу деятельности:

К детям пришел грустный зайчик.

Воспитатель обращает внимание на его настроение и интересуется, отчего он грустит?

Зайчик рассказывает, что весной его дедушка заяц, посадил в огороде капусту и уехал, а внуку наказал, чтоб он ухаживал за ней, поливал ее. А зайка совсем позабыл, и все лето пробегал с друзьями. А завтра приезжает его дед заяц, чтобы посмотреть на урожай, и внук - заяц не знает, как показывать ему пустой огород (указывает на пустой огород).

Проявляют интерес.

Обращают внимание на настроение зайчика.

Внимательно выслушивают его.

Ұйымдастық-ізденістік

Организационно-поисковый

Ориентирование на решение проблем.

Интересуется у детей, как можно выручить зайку? Как ему помочь?

Демонстрирует готовый образец капусты и предлагает всем сделать такую же.

Вопросы:

- Какую форму и цвет имеет капуста?

- К чему относится к овощам или фруктам?

- Что можно приготовить из капусты?

Показывает последовательность и способ выполнения работы.

1. Смять один лист бумаги, скатать его между ладонями, чтобы получился шар, комок.

2. Со второго листа оборвать кусочки для листьев капусты.

3. Смазать листья капусты клеем и приклеить к шару.

Проводит пальчиковую гимнастику.

Предлагает самим сделать такую же капусту.

Включение детей в процесс деятельности:

Предлагают свои варианты, размышляют.

Рассматривают внимательно.

Отвечают на поставленные вопросы.

Следят за способом выполнения работы.

Запоминают.

Выполняют гимнастику.

Приступают к самостоятельной деятельности.

Рефлексивті-корригирлікті

Рефлексивно - корригирующий.

Анализ результата деятельности детей:

Предлагает все кочаны капусты выложить зайке в огород, чтобы он мог порадовать дедушку, а зайчика же на этот раз простить, но попросить дать обещание, что впредь не забывал выполнять просьбы.

Зайчик благодарит детей и приглашает поиграть в игру «Зайки».

Выкладывают капусты в огород.

Испытываю радость и удовлетворенность, от того что помогли.

Участвуют в игре.

Күтімді нәтиже-Ожидаемый результат:

Қолданады - Воспроизводят: интерес к составлению коллективной композиции;

Түсінеді - Понимают: как создавать изображение овоща;

Қабылдайды - Применяют: способ обрывного конструирования.

Игра «Зайки»

ХОД ИГРЫ: Дети стоят кружком, один в центре. Взрослый поет,

а дети двигаются в соответствии со словами песенки:

Вышли дети на лужок,

Заглянули под кусток,

Увидали зайчика,

Поманили пальчиком.

(Дети прикладывают правую ладошку к глазам, "всматриваются". "Зайчик" сидит в центре на корточках, дети манят его пальчиком.)

Зайка, зайка, поскачи,

Твои лапки хороши.

Стал наш заинька скакать,

Малых деток забавлять.

(Хлопают в ладошки, "зайка" скачет.)

Вместе с зайчиком скорей

Мы подпрыгнем веселей!

(Все дети прыгают на своих местах, а "зайчик" - в центре круга.)

Появляется "волк" (взрослый), все дети убегают.