Конспект интегрированного занятия по сказке Теремок во 2 младшей группе

Конспект открытого занятия по теме: «Игра-инсценировка по сказке «Теремок».

Область: «Коммуникация» , «Познание»

Раздел: «Развитие речи» , «ОСОМ»

Тема: «Игра -инсценировка по сказке « Теремок»

Цель: Приучать детей внимательно слушать и слышать воспитателя ,понимать задаваемые вопросы , отвечать на них по просьбе воспитателя, повторять несложные фразы ,эмоционально откликатся на происходящее .Участвовать в рассказывании сказки ,имитировать движения животных. правильно произносить гласные звуки в звукоподражаниях.

Материалы и оборудование: мягкая игрушка ежика с мешком ,резиновые игрушки зверей для каждого ребенка: мышка ,лягушка ,зайчик ,лисичка ,волчок ,мишка .Мешочки с песком ,веревочки ,бревно-змейка. Мелкие фигурки животных ,елок ,деревьев ,домика (из настольного театра « теремок») ,листы бумаги А4. И нарисованного на нем свечой силуэт теремка ,гуашевые разноцветные краски (разведенные в баночках) ,кисточки №3 ,салфетки.Этапы

деятельности

Действия

воспитателя

Действиядетей

Мотивационно-

Побудительный

_Здравствуйте. дети!

-Вы хотите встретится со сказкой?

-Хорошо ,но чтобы попасть в сказку ,нужно быть ловким и сильным. Давайте тренироваться!

-Здравствуйте!

-Да!

Организационно-

Поисковый

Рефлексивно-

</коррегирующий

Пальчиковая гимнастика «Ежик»

«Добрый ежик , добрый еж

На клубочек он похож

У ежа иголки очень -очень колкие

Ежик, ежик, чудачок

Где ты прячешься дружок?

Покажи иголки очень-очень колкие!»

После упражнения воспитатель обращает внимание детей на стол ,который стоит недалеко .На нем горкой лежит коричневая материя - «норка» ,воспитатель приглашает детей посмотреть ,что там? Дети вместе с воспитателем подходят к столу.

-Дети ,посмотрите ,мне кажется ,что в норке кто-то шевелится?(воспитатель незаметно в «норке» надевает на руку игрушку ежика с мешком и показывает детям)

-Ежик ,как ты здесь оказался?

-Да ,вот услышал ,что про меня говорят ,вот и решил выйти из своей норки.

-Дети ,давайте спросим у ежика ,что же ты такой колючий?

Воспитатель включает диск с песней на стихотворение Б. Заходера )

«Что ж ты такой колючий?

Это я на всякий случай,

знаешь кто мои соседи?

Лисы ,волки медведи!

-Ежик ,а где живут твои соседи?

-Они живут в сказке ,вон в том лесу (показывает на другой стол ,где стоит лес и домик-фигурки из настольного театра)

-А как нам туда попасть?

-Я вам помогу! Нужно пройти по бревну ,перепрыгнуть через ручей ,пройти по кочкам.

-Вот мы и пришли в лес .Дети ,как вы думаете ,что это?(воспитатель показывает на домик)

-Как он называется?

«Стоит в поле Теремок.

Из трубы идет дымок «БЫ-БЫ-БЫ»

Идет дым из трубы.»

Повторить несколько раз ,приглашая детей к подражанию)

-Где стоит теремок? Теремок стоит в лесу , в лесу живут разные-разные звери .Кто живет в лесу?Ежик ,расскажи ,какие звери живут в лесу?

-Ответ на ваш вопрос ,вот в этом мешке , а мне пора уходить.(воспитатель незаметно прячет игрушку-ежика)

-Дети , давайте посмотрим ,что нам принес ежик?(воспитатель достает мышку-фигурку из настольного театра и ставит рядом с теремком)

-Живет в лесу мышка-норушка.

Пи-пи-пи!

-Как бегает и пищит мышка-норушка?(предлагает побегать и попищать)

-Еще кто живет в лесу?(достает лягушку).Лягушка-квакушка ,ква-ква-ква.

-Как скачет и квакает лягушка? Кто покажет?

-Жил зайчик-побегайчик(достает фигурку зайчика).покажите какие у зайчика уши?

-Жила лисичка-сестричка.(достает из мешка.)Как бегает лисичка-сестричка?

-Жил волчок-серый бочок(достает из мешка игрушку)

-Жил медведь косолапый ,как он рычит? (Э-Э-Э-Э-Э). А как медведь косолапый переваливается?

Все фигурки зверей располагаются у теремка.

-У нас есть и мышка-норушка ,и лягушка-квакушка .зайчик-побегайчик ,и лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и мишка-косолапый. Давайте повторим в какой сказке они живут?

-Молодцы !Ребята а давайте с вами поиграем в сказку!(инсценировка сказки.)

-Молодцы!!!А теперь давайте порадуем наших зверей. У нас есть волшебные листочки. Их можно раскрасить разноцветными красками.

Воспитатель помогает детям.

-Дети посмотрите ,какой замечательный теремок у нас получился !Теперь нашим друзьям-зверям есть где жить !Молодцы ребята !А теперь наши друзья хотят нас угостить вкусным угощением ?Сладким яблоком!

-Теперь давайте скажем нашим друзьям «До свидания»

Дети повторяют текст и движения за воспитателем

Крутят кулачки перед собой

Сжимают и разжимают пальчики

Прячут кулачки за спину

Сжимают и разжимают пальчики

-Ежик ,что же ты такой колючий?

Дети проходят по бревнышку-змейке ,перепрыгивают через веревочку-косичку ,аккуратно перешагивают с мешочка на мешочек и останавливаются у стола.

-Домик!

-Теремок!(если дети затрудняются ,помочь им)

Повторяют за воспитателем.

Дети повторяют за воспитателем(пищат)

Повторяют действия воспитателя.

Охотно отзываются на предложение воспитателя

-дети по желанию изображают медведя.

Дети хором отвечают-«Теремок»

Дети берут в руки игрушки из мешочка и участвуют в сказке-инсценировке.

Дети подходят к листочкам .на которых свечой нарисован теремок ,выбирают цвет гуаши и кисточкой наносят на лист .Проявляется теремок.

Дети в восторге!

Дети радостно хлопают в ладоши! говорят-Спасибо.

-До свидания!