Технологическая карта ОУД для старших групп ДОУ по казахскому языку на тему Домашние животные

Ересектер тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

технологиялық картасы

Білім беру саласы: Коммуникация

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Қазақ тілі.

Тақырыбы: Үй жануарлары

Мақсаты: Үй жануарларын білу.

Міндеттері:

Сиыр, қой, ешкі, түйе ат сөздерін дұрыс айтуға үйрету. Жейді, тұрады, көрдім етістіктерін қолдана білуге дағдыландыру. Қазақ тіліндегі дыбыстардың дұрыс айтуға жаттықтыру. Қазақтың қимылды ойындарын арқылы қазақ халқының салт-дәстүріне деген сүйіспеншілікке баулу.

Алдын ала жұмыс: Сөз қорына жейді, мекендейді, көрдім сөзерін енгізу.

Құрал-жабдықтар: Мультимедиялық тақта, үй жануарлары дыбыстарының фонаграммасы.

Көрнекіліктер: Үй жануарларының суреттері, алгоритмдер, үлестірмелі карточкалар, магнитті тақта, «түйіндер»

Билингвалдық компоненттер: сиыр, қой, ешкі, түйе ат, жейді, тұрады, мекендейді,көрдім.

Іс-әрекет кезеңі

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Амандасады.

Шаттық шеңберін өткізу.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де

Қуанайық, достарым

Жарқыраған күнге.

Амандасады.

Шеңберге тұрып, қимыл-қозғалыстар жасайды, сөздерді қайталайды.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Сюрприздік сәт:

Музыка әуенімен Дымбілмес келеді.

-Сәлем, достар

-Сәлеметсіз бе, апай

-Мне нужна ваша помошь. Не могу узнать голоса животных. Помогите мне.

-Ребята, поможем.

-Незнайка, садись вместе с детьми.

А мы попробуем тебе помочь.

- Сейчас мы послушаем голоса животных и попробуем отгадать.

(Дети слушают голос домашних животных и отгадывают)

Мультимедиялық тақтамен жұмыс

-Ребята, обратите внимание на картины, которые вы видете на экране и назовите на казахском языке.

-Жарайсыңдар, балалар.

-Незнайка, а теперь ты можешь узнать по голосу домашних животных?

-Да, теперь узнаю. Вы мне очень помогли. Рахмет сендерге, достар.

-Ребята, мы помогли Незнайке, а теперь предлагаю разучить стихотворение с помошью таблицы.

+

осындай

Ат-жүйрік,

Ат та бар құйрық.

Қой кішкентай,

Ешкі міне, осындай!

Алдымен 4 жол тақпақты оқылады. Одан соң балалар хормен, сыбырлап, жекелеме жаттайды.

-Ребята, мы стихотворение выучили а теперь предлагаю составить предложение.

Обратите внимание на мнемосхемы. По этой схеме мы с вами будем составлять предложение.

-Балалар, что означает стрелка?

Каждый ребенок читает каждую дорожку. Домашнего животного ребенок выбирает сам

1. 1-кезең

Картина домашнего животного

Картина домашнего животного

Картина домашнего животного

2-кезең+

Картина домашнего животного

-

Картина домашнего животного

3-кезең2

Картина домашнего животного

5

Картина домашнего животного

+

-Молодцы ребята, вы справились с заданием.

Игра-физминутка «Сокыр теке»

-Ребята, сейчас я предлагаю поиграть народную игру «Соқыр теке» что в переводе «Слепой козленок». Слепым козленком я выбираю Василину. Покрутить Соқыр теке мне поможет Дымбілмес и Никита.

Теке, теке айналып

Ұста бізді қуантып

-Незнайка, тебе интересна была с нами поиграть?

-Молодцы, ребята. Вы справились. Енді орнымызға отырайық.

-Балалар, я предлагаю вам игру

«Что лишнее»-«Не артық».

-Подоидите к столу, сначала девочки. Выберают карточку и называют лишнее и садятся. Затем ұлдар.

Дети становятся возле стола полукругом и называют лишнее на казахском языке.

-Балалар жартылай шеңберге тұрамыз.

-Предлагаю вам игру «Узелки»

Дети становятся в круг. На пальец надевают узелки. И называют слова, словасочетание, которые они знают.

Балалар қуанышпен қарсы алады.

-Сәлем

-Да, поможем

-Сиыр

-Қой

-Ат

-Ешкі

-Түйе

-Мынау сиыр

-Мынау ешкі

-Мынау түйе

-Мынау қой

-Мынау ат

-Мархабат, Дымбілмес.

-Балалар, қайталайды, жаттап алады.

Балалар қайталайды.

Хормен айтады

Сыбырлап айтады

Жекелеме айтады.

Стрелка, означает-это-мынау

Әр бала жекелеме тақтаға шығады. Кесте бойынша сөйлем құрастырады.

Әр кезеңде тақтада орындайды.

Үй жануарларының суреттерін өздері таңдайды.

Ойынды балалар ойнайды. Бір-бірін табады.

-Да, ребята, мне очень интересна с вами играть, отвечать на вопросы, составлять предложение.

Балалар үстел үстіндегі карточкаларды таңдап, не артық екенін айтады.

Балалар шеңберге тұрады. Әр бала саусақтарына түйіндерді тағып, білетін сөздерді, сөз тіркестерді айта бастайды.

Рефлексивтік коррекциялаушы

-Ребята перед вами белый зонт. Наша задача украсить зонт красными, зелеными, и синими кружками.

А кружки вы выбираете сами.

-Никита, почему ты украсил зонт красным кружком?

Осымен сабақ аяқталды.

Сау болыңыздар.

Балалар тақтада безендірілмеген қолшатырды әшекейлейді.

-Потому, что мне было очень интересна.

Күтілетін нәтиже:

Айтады: Үй жануарларын біледі, айтады.

Түсінеді: Сұраққа толық жауап беру керектігін түсінеді.

Қолданады: Сөздік қорында жейді, мекендейді, көрдім сөзерін қолданады.