- Учителю
- План летней оздоровительной работы на июнь-август 2015 года
План летней оздоровительной работы на июнь-август 2015 года
Принят Утверждаю
На педагогическом совете Заведующий
Протокол №_____ МКДОУ «ЦРР - ДС «Радуга»
От «_____»______________2015г _____________Плотникова Л.Н.
«_______»____________2015г
План
летней оздоровительной работы
в МКДОУ «Центр развития ребенка - детский сад «Радуга»
Пояснительная записка
Лето - благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Грамотная организация летней оздоровительной работы в дошкольном учреждении, охватывающей всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также повышения компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.
Лето - особый период в жизни каждого ребёнка. От окружающих его взрослых зависит то, как он проведет это время с пользой для здоровья, развития эмоциональных и познавательных процессов.
Лето - это маленькая жизнь.
Именно в этот период года дети получают максимум впечатлений, удовольствия и радости от общения со сверстниками и новых открытий. Вместе с тем, чем больше времени проводят дошкольниками на улице, тем больше внимания взрослые должны уделять организации деятельности детей в летний период. Грамотное решение этих вопросов позволит избежать неприятностей и обеспечить эмоционально насыщенную жизнь всем участникам образовательного процесса.
Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных. Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных способностей дошкольников.
Воспитание здорового ребёнка - приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года. Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период, большие возможности предоставлено для закаливания, совершенствования защитных реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие процедуры. Летом продолжается систематическая и планомерная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.
Приоритетными направлениями дошкольного учреждения в летний оздоровительный период являются:
- физкультурно-оздоровительная работа;
- экологическое воспитание;
- игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.
Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив детского сада.
Главное - вооружить знаниями педагогов. Для этого в методическом кабинете подбирается необходимая литература по определённым вопросам, можно предложить каждому воспитателю самостоятельно проработать одну из близких им тем, а затем провести обмен опытом, знаниями и увлечениями.
Нормативные документы.
• Закона № 273 29.12.2013 «Об образовании в Российской Федерации»
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. №1014 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»
• Приказ Минобрнауки России от17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15. 05. 2013 № 26 «Об утвежденииСанПин 2.4.1.3049 -13 «Санитарно -эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
На первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современной научной «Концепции дошкольного воспитания» (авторы В. В. Давыдов, В. А. Петровский и др.) о признании самоценности дошкольного периода детства.
Цель:
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей.
Задачи:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.
3. Проводить просвещения родителей по педагогическим, воспитательным, оздоровительным вопросам детей в летний период.
4. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы, мотивация педагогов на улучшение качества организации летнего отдыха дошкольников.
Задачи работы с детьми:
«Физическое развитие»:
1. Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.
2. Всесторонне совершенствовать физические функции организма.
3. Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.
4. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
5. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
6. Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»:
1. Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.
2. Поддерживать инициативу детей в импровизации.
3. Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
4. Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями
5. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.
6. Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника.
7. Предоставить свободу в отражении - доступными для ребенка художественными средствами - своего видения мира.
8. Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.
9. Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.
«Познавательное развитие»:
-
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
-
Формирование первичных представлений о себе, окружающих людях, объектах окружающего мира, малой родине и отечестве, планете Земля.
-
Развитие воображения и творческой активности.
«Социально - коммуникативное развитие»:
1. Развивать игровую деятельность воспитанников;
2. Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
3. Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;
4. Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
5. Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
«Речевое развитие»
1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.
6. Совместная предметная и продуктивная деятельность детей (коллективный монолог).
7. Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей.
При планировании оздоровительной работы следует придерживаться следующих принципов:
1. комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;
2.. формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала и педагогов к проведению профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий;
3. повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и нормативов: оптимального двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.
-
План оздоровительно- профилактических и мероприятий
(мин.)
Ответствен
ные
Утренняя гимнастика
на воздухе
ежедневно перед завтраком
младшая - 6, средняя - 8 , старшая -10,
Инструктор по физической культуре, воспитатели
Занятия по физической культуре
на воздухе
2 раза в неделю, в часы наименьшей инсоляции
(до наступления жары или после ее спада)
2 младшая - 15, средняя - 20,
старшая - 25,
Инструктор по физической культуре, воспитатели
Подвижные игры: сюжетные, не сюжетные с элементами соревнований; дворовые, народные, с элементами спорта (футбол, баскетбол)
на воздухе
ежедневно, в часы наименьшей инсоляции
для всех возрастных групп - 10 - 20 мин.
Инструктор по физической культуре, воспитатели
Двигательные разминки: упражнения на развитие мелкой моторики, ритмические движения, упражнения на внимание и координацию движений, упражнения в равновесии, упражнения для активизации работы глазных мышц, гимнастика расслабления, упражнения на формирование правильной осанки, упражнения на формирование свода стопы.
на воздухе
Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции
младшие - 6,
средние -8,
старшие -10,
Инструктор по физической культуре, воспитатели
Элементы видов спорта, спортивные упражнения: катание на самокатах, езда на велосипедах, футбол, баскетбол, бадминтон.
на воздухе
ежедневно, в часы наименьшей инсоляции
средняя - 10,
старшая - 12,
Инструктор по физической культуре, воспитатели
Гимнастика пробуждения: гимнастика сюжетно - игрового характера «Сон ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять»
Спальная комната
ежедневно после дневного сна
для всех возрастных групп -3-5 мин.
воспитатели групп
Закаливающие мероприятия: умывание прохладной водой, босохождение, солнечные и воздушные ванны.
с учетом спицифики закаливающего мероприятия
по плану в зависимости от характера закаливающего мероприятия
Согласно требованиям действующего СанПиНа
воспитатели
Прохождение «Тропинки здоровья», «Тропинки здоровые ножки»
на воздухе
ежедневно, в часы наименьшей инсоляции
младшие - 6,
средние -8,
старшие -10
Инструктор по физической культуре, воспитатели
Индивидуальная работа в режиме дня
с учетом специфики индивидуальной работы
ежедневно
3 - 7 мин.
воспитатели групп
Праздники, досуги, развлечения
на воздухе
1 раз в неделю
не более 30 мин.
Воспитатели,
музыкальные руководители, инструктор по физической культуре
Включение в меню витаминных напитков, фруктов, свежих овощей
Май - август
Медсестра
Тематические беседы с детьми (примерные)
-
«Азбука Мойдодыра (гигиена)»
-
«Как уберечься от воздействия солнца»
-
«Наш друг светофор»
-
«Будь осторожен на воде!»
-
«Закаляйся, если хочешь быть здоров!»
-
«Овощи и фрукты - полезные продукты»
В течение лета
Медсестра, воспитатели, инструктор по физкультуре
2.Контроль и руководство оздоровительной работой
п.п.
наименование мероприятия
срок
ответственный
1.
Утренний приём и гимнастика на воздухе
В течение лета
заведующий ДОУ
ст. воспитатель
медицинская сестра
2.
Проверка состояния территории, прогулочных участков.
зам.зав. по АХЧ
3.
Проверка наличия и хранения выносного материала
В течение лета
заведующий
ст. воспитатель
медицинская сестра
4.
Фронтальный контроль выполнения режима дня, питьевого и двигательного режима
В течение лета
5.
Выполнение инструкций «Охрана труда при проведении массовых мероприятий», «Охрана труда при проведении прогулок», «Охрана труда для воспитателей и младших воспитателей»
В течение лета
заведующий ДОУ
зам.зав. по АХЧ
6.
Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий
В течение лета
заведующий ДОУ
ст. воспитатель
8.
Организация питания (витаминизация, контроль калорийности пищи)
В течение лета
заведующий ДОУ, медицинская сестра, старший-повар
9
Взаимодействие с родителями
В течение месяца
заведующий ДОУ
ст. воспитатель
3.Воспитательно - образовательная работа с детьми
-
Тематические неделиМесяц
Тематические недели
Сроки
Июнь
«Солнечная» (познавательное развитие)
01.06 - 05.06
«Родная страна» (социально-коммуникативное развитие)
08.06 - 11.06
«Витаминная» (физическое развитие)
15.06 - 19.06
«Театральная» (художественно-эстетическое развитие)
22.06 - 26.06
Июль
«Безопасная. ПДД»(социально-коммуникативное развитие)
29.06-03.07
«Моя семья»(социально-коммуникативное развитие)
06.07-10.07
«Водная» (познавательное развитие)
13.07-17.07
«Цветочная» (художественно-эстетическое развитие)
20.07-24.07
«Лесная» (речевое развитие)
27.07 - 31.07
Август
«Воздушная» (познавательное развитие)
03.08-07.08
«Спортивная» (физическое развитие)
10.08-14.08
«Музыкальная» (художественно-эстетическое развитие)
17.08-21.08
«Заповедная» (речевое развитие)
25.08-29.08
-
Праздники и развлечения
Неделя
Названия праздников и развлечений
Ответственные
Июнь
1 неделя
(01-05)
«Солнечная»
День защиты детей.
Мл.гр.«Встреча с летом»
Ср.гр. «Золотое лето»
Ст.гр. «1 июня - День защиты детей»
01.06. в 15.10 Театральное объединение «Сказочный город».
Представление «Королевство забытых вещей»
Инструктор по физкультуре Удалова В.С.
Заведующий Плотникова Л.Н.
2 неделя
(08-11)
«Родная страна»
Мл.гр. «С чего начинается Родина»
Ср.гр. «На просторах нашей Родины»
Ст.гр. «С чего начинается Родина»
Музыкальный руководитель Башлыкова И.В., воспитатели
3 неделя
(15-19)
«Витаминная»
Мл.гр. «В гостях у Айболита»
Ср. гр.«Где прячутся витамины»
Ст.гр. «Если хочешь быть здоров»
Инструктор по физкультуре Удалова В.С.
4 неделя
(22-26)
«Театральная»
Театральный фестиваль «Петрушкины сказки»
Воспитатели
Июль
1 неделя
(29-03)
«Безопасная»
(ПДД)
Мл.гр. «Весёлый светофор»
Ср.гр. «Мои друзья дорожные знаки»
Ст.гр. «Красный, жёлтый, зелёный»
1.07«Цветное настроение»
Развлекательная программа «Наше лето»
Воспитатели
Заведующий Плотникова Л.Н.
2 неделя
(06-10)
«Семейная»
Мл.гр. «Моя семья»
Ср.гр. «Семья моими глазами»
Ст.гр. «Герб моей семьи»
Воспитатели
3 неделя
(13-17)
«Водная»
Мл.гр.«На помощь Водяному»
Ср.гр. ,ст.гр«Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья»
воспитатели
4 неделя
(20-24)
«Цветочная»
Мл.гр. «Цветочный калейдоскоп»
Ср.гр. «Цветочные фантазии»
Ст.гр.«Я садовником родился»
Воспитатели
5 неделя
(27-31)
«Лесная»
Мл.гр. «Путешествие в лес»
Ср.гр. «Лесными тропинками»
Ст.гр. «Лесные тайны»
Воспитатели
Август
1неделя
(03-07)
«Воздушная»
Мл.гр. «Весёлые эксперементы»
Ср.гр. «Как мы с шариком шалили»
Ст.гр. «Летающие игрушки»
Воспитатели
2 неделя
(10-14)
«Спортивная»
Мл.гр.«Мишка в гостях у ребят»
Ср. гр.«Весёлые старты»
Ст. гр. «Выше, быстрее, сильнее»
Инструктор по физкультуре
3 неделя
(17-21)
«Музыкальная»
Музыкальный фестиваль «В гостях у Домисольки»
Муз.рук-ль
Башлыкова И.В.
4 неделя
(24-28)
«Заповедная»
Мл.гр. «Путешествие в заповедник»
Ср.гр. «Заповедными тропинками»
Ст.гр. «Заповедники земли Воронежской»
Воспитатели
-
Выставки. Фестивали.
№
п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
2.
Выставка детского рисунка
* «Пусть всегда будет солнце!» (рисунки на асфальте)
* «Волшебный мир театра»
* «Вальс цветов»
* «Выше, быстрее, сильнее»
Театральный фестиваль
«Петрушкины сказки»
Музыкальный фестиваль
«В гостях у Домисольки»
Июнь
Июнь
Июль
Август
Июнь
Август
Педагог доп.образования Чеканова Е.А.
Педагог доп.образования Чеканова Е.А.
Воспитатели старших групп
Воспитатели средних групп
Воспитатели ст. групп
Музыкальный руководитель
Башлыкова И.В., воспитатели
-
Проектная деятельность
Содержание
Участники
Сроки реализации
«Писатели детям»
Создание условий для речевого развития детей посредством художественной литературы
Июнь «В гостях у сказки» (авторские, р.н.с., сказки народов мира)
Июль «Родные просторы» (растительный и животный мир в детской литературе)
Август «Мир детства»
(игрушки, взаимоотношения, весёлые истории в стихах и рассказах)
Все возрастные группы
Июнь - август
-
« Летний кинозал»(тематика проекта: видеопрезентация об авторе и мультфильм по произведениям автора)
Младшие группы
Средние группы
Старшие группы
Июнь «В гостях у сказки»
1 неделя
А.С. Пушкин
«Кот учёный»
А.С. Пушкин
«Сказка о золотом петушке»
А.С. Пушкин
«Сказка о царе Салтане…»
2 неделя
С. Есенин
«Что это такое?»
К.И. Чуковский
«Краденое солнце»
3 неделя
В.Г. Сутеев
«Мешок яблок»
Шарль Перро
«Красная шапочка»
Х.К. Андерсен
«Гадкий утёнок»
4 неделя
С. Маршак
«Вот какой рассеянный»
В.Г.Сутеев
«Такие разные колёса»
Июль «Родные просторы»
1 неделя
С.Я. Маршак
«Кошкин дом»
А. Барто
«Разговор с дочерью»
Е.И. Чарушин
«Тюпа и Томка»
2 неделя
Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
Б.С. Житков
«Рассказы о животных»
3 неделя
К.И. Чуковский
«Мойдодыр»
Е. Чарушин
«Волчишко»
К.Г. Паустовский
«Заячьи лапы»
4 неделя
Н. Носов
«Приключения Незнайки»
Виталий Бианки «Лесные домишки»
5 неделя
Ш. Перо
«Красная шапочка»
Майков
«Родная природа»
М.Пришвин
«Этажи леса»
Август «Мир детства»
1 неделя
Г.Х.Андерсен
«Дюймовочка»
С. Михалков
«Дядя Стёпа - милиционер»
Н. Носов
«Незнайка и его друзья»
2 неделя
Э. Успенский
«Каникулы в Простоквашино»
Г. Остер
«Вредные советы»
3 неделя
«Волк и семеро козлят на новый лад»
Б. Заходер
«Вини-Пух и всё, всё, всё»
В.Ю. Драгунский
«Тайное становится явным»
4 неделя
В. Бианки
«Муравьишка - хвастунишка»
Л.Н. Толстой
«Рассказы детям»
</
-
Организационно-методическая работа с педагогами.
.
Итоговый педсовет:
«Утверждение плана летней оздоровительной работы, режима дня, распределения детской деятельности».
28.05
Заведующий
Плотникова Л.Н.
2
.
Консультация для воспитателей:
-
«Перспективно-календарное планирование летом»
-
«Игры с мелками»
-
Организация наблюдений в летний период
- за неживой природой
- за живой природой.
-
Подвижные игры для «шустриков» и «мямликов»
Май
Июнь
Июль
Август
Ст. воспитатель Захарова В.Б.
Педагог доп. образования Чеканова Е.А.
Воспитатели :
Верютина А.М.
Попова О.Б.
Инструктор по физкультуре
3
Круглый стол «Итоги летней оздоровительной работы»
(презентация «Веснушки лета»)
Август
Ст. воспитатель Захарова В.Б.
Воспитатели
4.
-
Смотр - конкурс «Летних участков»
-
Смотр-конкурс «Музыка рядом»(предметно-развивающая среда группы: музыкальный уголок)
Июль
Август
Воспитатели
Воспитатели, музыкальный руководитель, специалисты
Тематический контроль «Подготовка к учебному году»
Август
Методический совет
Индивидуальная работа с педагогами
В течение лета
Старший воспитатель
Захарова В.Б.
Оказание методической помощи в оформлении материалов к аттестации педагогов
В течение лета
Старший воспитатель
Захарова В.Б.
Разработка Рабочих программ педагогов
В течение лета
Воспитатели, специалисты
Разработка проекта годового плана на 2015 - 2016 учебный год
В течение лета
Ст. воспитатель Захарова В.Б., методический совет
-
Работа с родителями
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
Оформление «Уголка для родителей» в группах:
- режим дня в летний период;
- распределение детской деятельности;
- задачи работы детского сада летом.
Июнь
Воспитатели
2.
Общее родительское собрание «Публичный доклад»
Июнь
Заведующий Плотникова Л.Н.
3.
Родительское собрание для вновь поступающих детей «Добро пожаловать в детский сад»
Конец май
Заведующий Плотникова Л.Н., воспитатели Филенко Ю.В., Фролова М.В.
4.
Оформление информационных стендов в группе:
- «Здоровье - это в серьёз»:
- «Организация детского отдыха»,
- «Будьте внимательны и осторожны!»
- «Безопасность детей»
Июнь-август
Воспитатели
5.
Индивидуальные консультации для родителей вновь поступивших детей
«Адаптация к условиям ДОУ».
Июль - август
Воспитатели
Участие родителей в благоустройстве участка.
Июнь
Воспитатели
Участие родителей в театральном фестивале «Петрушкины сказки»
Июнь
Воспитатели
Участие родителей в подготовке к смотру - конкурсу «Музыка рядом»
Август
Воспитатели
Расположение информации о мероприятиях детского сада в летний период на сайте детского сада
В течение лета
Воспитатели, специалисты
6. Организационно-управленческая деятельностьЗаведующий Плотникова Л.Н.
Ст. воспитатель Захарова В.Б., воспитатели, узкие специалисты
Издание локальных актов, разработка методических рекомендаций, регулирующих деятельность ДОУ в летний период
Май
Заведующий Плотникова Л.Н.
Проведение инструктажей:
-
Организация жизни и здоровья детей,
-
Предупреждение детского травматизма, дорожно-транспортных происшествий;
-
Охрана труда и выполнение требований техники безопасности на рабочем месте;
-
Профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций.
Июнь
Заведующий Плотникова Л.Н.
Медицинская сестра Зорина Е.Н.
Подготовка территории, прогулочных участков ДОУ к летнему периоду. Осмотр оборудования спортивной площадки, малых архитектурных форм на прогулочных участках ДОУ
Июнь
Заведующий Плотникова Л.Н.
зам. зав по АХЧ Высоцкий А.В., воспитатели
6. Административно-хозяйственная деятельностьПроведение ремонтных работ и испытание отопительной системы
По плану
Заведующий Плотникова Л.Н.
зам. зав по АХЧ
Высоцкий А.В.
Завоз песка
Май
Заведующий Плотникова Л.Н.
зам. зав по АХЧ
Высоцкий А.В.
Испытание гимнастических снарядов и оборудования спортивной площадки ДОУ
Май
зам. зав по АХЧ
Высоцкий А.В., руководитель физического воспитания Удалова В.С.
Оборудование и реставрация окон и входных дверей москитными сетками.
Май - июнь
зам. зав по АХЧ
Высоцкий А.В.,
Покраска оборудования на игровых участках групп.
Июнь
зам. зав по АХЧ
Высоцкий А.В.,
Покраска лестничных пролетов (полы)
В течение лета
зам. зав по АХЧ
Высоцкий А.В.,