Занятие Письмо из бутылки

</<font size="5">«Письмо из бутылки»

Здравствуйте, ребята!

Я хочу рассказать вам одну историю. Где-то за морями далеко-далеко за океанами за горами живёт дедушка-Песок. Он не простой, а настоящий волшебник! Совершал он только хорошие поступки. Дедушка-песок рассказал мне, что во вселенной был песочный город, он был очень красивый. Жители этого города были очень счастливы! Они могли: есть конфеты, кататься на каруселях, бегать по лужам, разговаривать с птицами, дружить с гномами, петь песни и танцевать. Но однажды злой колдун заколдовал песочный город, и стало всё тёмным и безжизненным. Я сам не могу его расколдовать. До кого попадёт это письмо, и он окажется смелым, добрым, любознательным, тот и поможет дедушке-Песку вернуть доброту и красоту в город. Но для этого необходимо пройти испытания. Я уверен, что вы сможете помочь, потому что у вас доброе сердце и бесстрашный характер.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения

детский сад №6 « Улыбка « Кулундинского района Алтайского края

Конспект по образовательной деятельности в старшей группе

«Добрый дедушка-Песок»

Воспитатель: Максимова О.И

с. Кулунда 2016г

Цель: Развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности и игре. Закреплять название геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат. Формировать устойчивые представления о цвете, диких и домашних животных.

Задачи:

Образовательные задачи:

- формировать представления детей о свойствах песка

- формировать навыки экспериментирования с песком

- обогащать тактильный опыт детей

- активизировать словарь детей новыми словами: «влажный» «сыплется» «струйка»

Развивающие задачи:

- развивать кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук

- развивать речевую активность, воображение, память, фантазию.

Воспитательные задачи:

- воспитывать аккуратность

- вызывать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Оборудование:

- стулья для каждого ребёнка

- салфетки по количеству детей

- формы геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат

- короб с песком (3 шт.)

- дикие и домашние животные ( фигурки: изображение дома, леса.)

- декоративные камни

- вода, гуашь

- совок, трафарет, сосуд с водой, смайлики, лейка

Организационный момент

(Дети проходят в группу и садятся на стулья, воспитатель знакомится с детьми и одевает каждому бейджик с его именем.)

Ход занятия

В: Я очень рада вас видеть, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, поприветствуем друг друга. Для хорошего настроения подарим самую добрую солнечную улыбку. Сюрпризный момент.

В: Достаёт письмо из бутылки и читает его.

В: Готовы ли вы дети помочь волшебному городу что бы там опять стало весело и сказочно?

Д: Да, готовы!

В: Тогда давайте произнесём заклинание «Вокруг себя покружимся мы, в волшебной стране окажемся мы».

(Дети становятся вокруг стола)

В: Посмотрите, здесь заколдованные животные давайте достанем и отправим их домой.

Д: Достают животное определяют - дикое или домашнее. Какую пользу для человека приносят домашние животные? Чем отличаются дикие от домашних животных?

В: Молодцы, ребята, вы хорошо справились с первым заданием!

Физкультминутка

Быстро встаньте.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

В: Ребята скажите пожалуйста какой самый волшебный цвет?

Ответы детей

В: Посмотрите на этот сосуд с водой, давайте окрасим его в волшебный цвет?

Воспитатель с детьми произносят заклинания, вода окрашивается. Перед ними короб с песком. Воспитатель задаёт вопросы о свойствах песка.

Ответы детей

Воду наливает в лейку и поливает песок. Совком выравнивает поверхность

В: Ребята, скажите а какое сейчас на улице время года?

Ответ детей: Зима.

В: А в какое время года играют снегом?

Ответ детей: Зимой.

В: А в какое время года играют песком?

Ответ детей: Летом

В: Ребята, так как до лета ещё далеко, давайте нарисуем на песке зимнюю композицию.

Дети берут геометрические фигуры (называя их) и выполняют рисунок по образцу.

В: Молодцы ребята, и со вторым заданием вы тоже хорошо справились.

В: Теперь мы должны выполнить последнее задание (Дети по очереди насыпают песок на заранее подготовленную поверхность с трафаретом )

( Воспитатель убирает трафарет, на планшете остаётся только рисунок.)

В: Ребята, мы добрались до волшебного города (Воспитатель убирает с короба покрывало и дети подходят к нему)

В: Даёт декоративные камушки.

Дети украшают замок и восхищаются своей работой.

Воспитатель и дети произносят заклинание: «Вокруг себя покружимся мы, в своей группе окажемся мы»

Рефлексия

Молодцы, ребята! Вы были дружными, активными, преодолели все препятствия! Скажите ,что было трудным, а что было самым радостным в дороге? Я очень хочу узнать какое настроение у вас осталось после нашего путешествия.

Скажите мне

- В каком городе мы с вами сегодня побывали?

- Нам удалось спасти песочный город?

- Что вам запомнилось?

- Ребята, вам понравилось играть с песком?

В:У меня очень хорошее настроение , и я хочу с вами им поделиться даря вам эти смайлики .

И чтоб наша встреча запомнилась , давайте на память сделаем фотографию.

Ребята спасибо вам за участие!