Конспект в средней группе по нравственному воспитанию на тему «Фея – Красота»

Дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад №21 «Семицветик» ООО «ОЗОН»

Конспект

интегрированной непосредственно образовательной

деятельности в 1 средней группе «Почемучка»

по нравственному воспитанию

на тему «Фея - Красота»

Время проведения: 6 ноября 2014 г.

Место проведения: группа «Почемучка»

Воспитатель: Ермякова Ангелина Витальевна

Оренбург,

2014

Интегрированная непосредственно образовательная

деятельность в 1 средней группе «Почемучка»

Тема «Фея - Красота»

Вид: Интегрированный

Возрастная группа: 4 года

Дата проведения: 6 ноября 2014 года

Цель: Формирование нравственных понятий.

Задачи:

Образовательные:

1. Обогащать представление детей о культуре речевого общения, формировать представление о том, что доброта, вежливость есть проявление души.

2. Расширять эмоциональный словарь словами. Подвести детей к пониманию доброты, как основы взаимоотношений между людьми, характеризующими доброту, заботу.

Развивающие:

1. Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на аналог собственного поведения и поступков окружающих людей.

2. Развивать способность чувствовать, понимать себя и другого человека, работать над выработкой положительных черт характера;

Воспитательные:

1. Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, отзывчивость.

Методы и приемы:

1. Словесные: беседа, художественное слово, вопросы детям.

2. Наглядные: демонстрация иллюстраций, показ предметов.

3. Практические: игра, упражнение, конструирование.

Материал и оборудование: аудиозапись, иллюстрации, «сказочные» предметы

План непосредственно образовательной деятельности:

1. Вводная часть (5 минут)

1.1. Знакомство с Феей Красота.

2. . Пирамида из ладошек.

2. Основная часть (10 минут)

2.1. Знакомство с Антошкой.

2.2. Игра «Не ошибись, пожалуйста»

2.3. Продолжи слово.

2.4. Улыбка из ракушек.

3. Итог (5 минут)

3.1. Танец с Антошкой.

3.2. Вопросы детям по итогам.

3.3. Прощание с детьми, уход под музыку.

Ход занятия:

Под музыку (Маленькая страна) дети заходят в зал, их встречает фея Красота.

Фея: Здравствуйте, ребята! Как Вы думаете, где вы оказались? (ответы детей)

Вы оказались в моем волшебном царстве! А я фея Красота, очень люблю все красивое. И у меня есть дочка, феечка - Доброта.

Это фея Доброта

Любит творить добро

И на сердце сразу светло.

Феечка, расскажи же ребятам, что такое Доброта?

Феечка Доброта: Что такое доброта,

Это вместе ты и я,

Доброта -это улыбка,

Доброта-это успех.

Доброта-это здоровье,

Доброта- веселый смех.

Фея: Спасибо тебе, феечка, ребята теперь больше будут знать о доброте.

Фея: в нашей сказке всё возможно,

Здесь и тихо и тревожно,

То таинственно, то важно,

То волшебно, то отважно,

В спальне сон на мягких лапах,

В кухне здесь волшебный запах

Птицы, дети и цветы

Дружат с феей Красоты!

Фея: Раз, два, три. Красота добро твори.

Давайте ребята, порадуемся, друг другу и построим пирамиду из наших ладошек (педагог первым протягивает свои ладони в центр круга, дети по очереди кладут свои руки поверх уже лежащих, когда последний ребёнок опускает свои ладони на вершину - пирамида рассыпается).

- Что вы чувствовали, когда на ваши ладони опускались ладони друзей?

- Вы почувствовали что вы уже дружные ребята, сплоченные?

- Нравились ли вам эти ощущения? (Ответы детей.)

Фея: В моем царстве живут только добрые, веселые люди.(Звучит громкая тревожная музыка, дети импровизируют испуг.) В моей стране не может быть такой музыки. Что случилось?

Входит Антошка.

Фея: Ты кто такой?

Антошка: Антоха.

Фея: Поздоровайся с гостями, с ребятами.

Антошка: Не обязательно.

Фея: Почему ты такой не воспитанный?

Антошка: Да так пойдет.

Фея: Ребята, а вы бы хотели быть похожими на такого мальчика? (Нет.)

А почему? (Не воспитанный, злой).

Антошка: А вы поможете мне стать добрым и воспитанным?

Фея: Ну что, ребята, поможем Антошке?

Игра «Не ошибись, пожалуйста».

Фея: Добрый человек в своей речи часто использует «волшебные» слова, как вы думаете, какие это слова? (Пожалуйста, спасибо, простите, добрый день, здравствуйте.)

Фея: Сейчас мы поиграем в игру «Не ошибись, пожалуйста», я буду просить вас исполнить задание, выполнять его нужно только тогда, когда я скажу «волшебное слово».

• Встаньте, пожалуйста.

• Поднимите руки.

• Будьте добры, похлопайте в ладоши.

• Потопайте ногами.

• Попрыгайте, пожалуйста.

• Поднимите руки вверх.

• Будьте любезны, улыбнитесь.

Антошка: Ох, какие вы умные, ребята! А вот получил домашнее задание и никак не могу его решить, ребята, вы поможете мне его сделать? (Да).

Пожалуйста, закончите предложения волшебными словами:

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо).

Зазеленеет старый пень от слов приятных … (добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем мы… (спасибо).

Когда бранят за шалости, говорим… (простите, пожалуйста).

Антошка: Какие вы молодцы, как хорошо, что вы столько знаете. Я многое понял. (Поправляется, заправляет рубашку.) Я обещаю, ребята, что буду теперь говорить всем волшебные слова, делать добро и ходить опрятным. Вы мне ребята так понравились, вы такие веселые, подарите мне свою улыбку. (Дети улыбаются.)

Фея: Как же нам тебе её подарить? Ведь дети не могут оставаться без своих улыбок. Ребята, а давайте выложим для Антошки улыбку из ракушек, чтобы она напоминала о нас. (Конструирование на столе, выкладывание ракушек.)

После окончания работ, дети дарят ее Антошке.

Антошка: Спасибо дорогие дети. Предлагаю на прощанье веселый танец.

Танец с Антошкой.

Антошка: Большое спасибо, ребята, до свидания.

Фея: Ребята, вам что то запомнилось у меня в волшебном царстве, поделитесь со мной?

Фея: Мне тоже вы понравились, такие веселые, добрые.

Вам пора отправляться в свой детский сад, меня не забывайте, я буду рада видеть вас вновь. До свиданья, друзья. Счастливого пути!

(Дети уходят под спокойную музыку.)

</<br>