Конспект открытого занятия «Колокольная история» с детьми 5-6 лет.

Консект открытого занятия «Колокольная история»

с детьми 5-6 лет.

Продолжительность праздника составляет

40 - 45 минут.

Ход занятия:

(Дети взявшись за руки идут с воспитателем) (Слайд 2)

Звучит музыка 2 (Слайд 3)

Воспитатель: Я спешу сказать вам - здравствуйте!

Чтоб пожелать здоровья доброго

Я спешу сказать вам - благости!

Чтоб пожелать вам счастья нового (Слайд 4)

я спешу сказать вам - радости!

Удач, успехов и везения!

Чтоб пожелать всем в зале

Хорошего настроения. (Слайд 5)

(Воспитатель обращает внимание на шкатулку, из которой достаёт книгу «Молитвослов для детей»)

- В этой книге на вопрос

Ты найдёшь ответ,

Интереснее её,

В этом мире нет!

В этой книге есть «Правила для детей», давайте с вами их повторим.

Если хочешь добрым быть, никогда нельзя …грубить.

Если ночью злое снится, надо сразу же … молиться.

Если страшно, попроси «Матерь Божья, …помоги!»

Перед делом говори: «Господи,… благослови!»

Ангел - вестник божий, нам с тобою он …поможет.

Ангел желает детям доброго пути, дружного путешествия.

(Слайд 6)

Воспитатель предлагает взяться детям за руки и сказать слова:

Господи, благослови,

Добрый Ангел, помоги!

(Слайд 7)

(Дети садятся на стульчики)

(Слайд 8)

(Воспитатель достаёт из шкатулки колокольчик.

Предлагает ребёнку, позвонить в колокольчик)

«Дин-дон! Дин-дон! - Раздаётся в поле звон. Дин-дон! Дин-дон!»

Звучит музыка 3

(Слайд 9)

Воспитатель:

Видно, вправду скоро сбудется

То, чего душа ждала:

Мне весь день сегодня чудится,

Что звонят колокола.

(Слайд 10)

Сегодня я хочу говорить с вами о колоколах.

Скажите, где можно увидеть колокола?

(В церкви, храме)

(Слайд 11)

В древние времена на Руси не было ни радио, ни телевидения. Но случались разные беды, несчастья, приближались враги или возникал пожар, и нужно было срочно созвать народ.

(Слайд 12)

Для получения звуковых сигналов, чтобы люди собрались все вместе и узнали о событии , использовались деревянные доски. Священник держал такую доску в руках, ходил по селу и бил по ней калатушкой, созывая людей собраться возле церкви. Эту деревянную доску называли - «било».

Вот посмотрите, как священник использовал такое било.

(Дети стучат по доске)

(Слайд 13)

А это уже металлическое било. Металлическое било - это металлический отрезок, его вешали на башне или на столбах и так же били по нему колотушкой. Священнику уже не приходилось ходить по дворам, ведь звон металлического била был слышен на расстоянии.

(Дети стучат по металлу)

Ребята, а какое било громче?

- Металлическое.

Звучит музыка 4.

(Слайд 14)

А вот как появился колокол, я сейчас вам расскажу.

(Слайд 15)

Много-много лет назад жил монах, это человек, который живёт в монастыре и посвятил себя служению Богу. Заболел он и пошёл в лес за целебными травами.

(Слайд 16)

Устал ходить по лесу, прилёг на траву и уснул. Сквозь сон монах услышал удивительный звон (играю на колокольчике) и он почувствовал, что болезнь куда-то уходит, и он начинает выздоравливать. Когда же открыл глаза, то увидел, что уже возле самого его уха качается знакомый цветок - колокольчик.

(Слайд 17)

От дуновения ветра колокольчики издавали дивные звуки: Динь - дан - дон! Динь - дан - дон!

(Слайд 18)

И монах решил, что именно голос цветка помог ему исцелиться. Он вернулся монастырь и сделал копию этого цветка отлив её из металла. Так получился первый колокол. И с тех пор считается, что чудный звон колоколов радость в душах пробуждает, улучшает здоровье и отгоняет злых духов.

(Слайд 19)

Давайте посмотрим на колокол и сравним его с цветком колокольчика.

Похожи они по форме?

Так появился колокол.

(Слайд 20)

А сейчас мы с вами рассмотрим, из каких частей состоит колокол.

Из каких частей состоит колокол?

(Ответы детей)

За «уши» колокол подвешивают на перекладину , есть «язык» , «плечи», «тулово», верхний и нижний «пояс»,

(Слайд 21)

Воспитатель:

Сейчас с помощью игры мы услышим звуки колокольчика.

Игра «Поймай по звуку».

Играя, мы услышали дивные звуки колокольчика.

(Слайд 22)

(Дети садятся на стульчики)

Звучит музыка 4

Воспитатель:

Ребята, мы узнали, как появился колокол. В наше время у колоколов есть своё место.

(Слайд 23)

Если вы ходили в храм то могли видеть, где они находятся. Где же?

- В колокольне.

(Слайд 24)

Воспитатель:

Теперь обратите внимание, что колокольня намного выше, чем сама церковь.

Как вы думаете почему?

(Чтобы звон колоколов был далеко слышен).

Я приготовила вам сюрприз.

(Слайд 25)

Теперь и у нас с вами есть своя маленькая колокольня.(Показывает настоящий колокол, заранее подвешенный на перекладине и предлагает детям позвонить, дёргая за верёвочку).

Ребята, а как вы думаете, когда звонят колокола? (Ответы детей)

(Слайд 26)

Колокольных звонов очень много.

Набат, красный, благовест.

(Слайд 27)

Играть на колоколе не просто. Кто же эту работу выполняет? (Звонарь).

Звучит музыка 5.

(Слайд 28)

Символом тревоги считается - набат. Прослушайте его.

Звучит музыка 6.

(Слайд 29)

Радостное событие звучит красный звон.

Предлагаю прослушать.

Звучит музыка 7.

(Слайд 30)

Православные праздники звучит - благовест.

Включается аудиозапись.

Звучит музыка 8.

Физ. минутка «Громко колокол звонил».

(Слайд 31)

Громко колокол звонил,

Всех людей он разбудил.

Просыпайтесь, одевайтесь,

Возле храма собирайтесь!

(Слайд 32)

Мы руки к небу превозносим.

И милости у Бога просим.

Чтоб он помог тебе и мне.

И всем живущим на земле.

(Слайд 33)

Воспитатель:

Каждый колокол также как человек имеет свой голос, а колокольчик?

Возьмите колокольчик за ушко и позвоните, так чтобы язычок ударялся о тело

колокольчика. (Воспитатель даёт каждому ребёнку колокольчик, предлагает послушать, как они звучат по одному.)

- Как называется такой звон? (Перезвон.)

Теперь позвоните все вместе, что у нас теперь получилось? (Трезвон.)

(Слайд 34)

Звони, звонарь!

Ещё ударь!

Пусть туча удивляется,

Как без грозы и без дождя

Гром звонкий получается?

Звучит музыка 9

(Звук колоколов)

(Слайд 35)

Воспитатель:

Когда ты слышишь звон колоколов,

Душа вдруг замирает бесконечно

(Слайд 36)

Ребёнок:

Звон, звон колоколов:

Музыка без всяких слов,

Но так чувствительна, так хороша

Что нежностью переполняется душа,

И поднимает нас на высоту,

В бездну глубокую, ту, ту.

Где ангелы летают в небесах,

Неся любовь от Бога на крылах.

Музыкальный клип

(Танец «Белые ангелы»)

(Слайд 37)

Ребёнок:

Ангел-хранитель, спасибо родной!

С самого детства ты рядом со мной.

Мне помогаешь по жизни идти,

Чтобы случайно не сбиться с пути.

Танец детей

Музыкальный клип «Молитва Ангелу хранителю»

Воспитатель:

Колокольный, церковный звон употребляется ещё для того, чтобы созывать верующих к Богослужению.

Ребёнок:

Этот дом - не просто дом;

Он красивый и с крестом.

Золотые купола,

Звонкие колокола!

Помолиться в этот дом

Ходят в трепете святом

По утрам и вечерам,

Это православный храм!

(Дети с воспитателем ставят свечу к иконе)

Ребёнок:

Зайду я в храм и помолюсь там Богу.

Я помолюсь за всех. За счастье и здоровье.

За то, чтоб в доме был всегда покой.

За то, что б ангел был всегда у изголовья,

И прикрывал от бед любых своей рукой.

(Перед иконой дети произносят молитву «Отче Наш»)

Звучит музыка 4

(Слайд 38)

Сегодня вы познакомились со старинной русской музыкой - колокольными звонами, услышали голоса разных колоколов больших и маленьких. Какой цветок похож на церковный колокол?

(Ответ детей)

Какую музыку можно услышать утром, вечером и в праздники. Как называется человек, умело звонящий в колокол?

(Ответы детей)

Я вижу, что у вас хорошее настроение.

Предлагаю вам, ребята, подарить ваши замечательные колокольчики которые вы сделали заранее, вместе с добрыми пожеланиями нашим гостям.

(Дети дарят сувениры гостям).

(Слайд 39)

Воспитатель:

Желаю вам, чтобы для вас и для наших гостей всегда звучал колокольный перезвон «благовест», т.е. звон который рассказывает о доброй вести.

Звучит музыка 10.

(Слайд 40)

Дети поют песню.

(Слайд 41)

Рефлексия.

Вот и закончилась наша увлекательная игра. Скажите, ребята, вам сегодня понравилось история колокола. Я вам подарю колокольчики, если вам понравилось, уходя много раз в колокольчик, но если не очень, то один раз.

Звучит музыка 1.

Литература:

1) Л.П. Гладких, Архимандрит Зиновий

(А.А.Корзинкин., В.М.Меньшиков)

Основы православной культуры

«Мир - прекрасное творение»

2) Твой первый молитвослов.

3) Детям о молитве: сб./сост. Н.Г. Куцаева

4) Детям о вере: сб./сост. И.А. Старостина

5) Детям о прощении: сб./сост. А.В.Велько

6) Таинства Церкви в изложении для малышей.