Примерный конспект НОД по ознакомлению с русской народной сказкой Волк и семеро козлят для детей 3-4 лет

«Приобщение детей дошкольного возраста к чтению художественной литературы»

Пыжьянова Ольга Вадимовна

МКДОУ №406 «Аленка»

г.Новосибирск, 2015

Приобщение детей к чтению художественной литературы

на примере рассказывания русской народной сказки

«Волк и семеро козлят»

В данной работе представлен опыт использования нетрадиционной методики по приобщению детей дошкольного возраста к чтению художественной литературы.

Процесс восприятия детьми художественного текста состоит из нескольких этапов:

- Подготовительный этап включает подготовку педагога к ознакомлению детей с художественным текстом;

- Мотивационный этап включает в себя создание игровой ситуации, познавательного стимула, появление педагога в костюме какого-либо персонажа, с которым в сознании детей связано чтение книг и др.;

- Организация первичного восприятия художественного текста включает в себя выразительное чтение с показом иллюстраций, аудиопрослушивание в исполнении мастеров художественного слова, разыгрывание текста с помощью кукольного театра, либо с использованием игровых атрибутов т.п.;

- Экспликация художественного впечатления включает в себя продуктивную деятельность, выражение впечатления в инсценировании, в музицировании, в словесных высказываниях;

- Осмысление художественного текста включает в себя проблемные беседы, театрализацию, драматизацию, творческое рассказывание.

Данное занятие строится на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, где он сам может выбрать содержание игровой ситуации, художественный текст и способ выражения художественного впечатления. Во время восприятия художественного текста дети становятся активными участниками образовательных отношений, вместе с педагогом используют элементы кукольных театров, задают вопросы. Во время мотивационного этапа у детей формируется познавательный интерес к восприятию художественного текста. Текст устного народного творчества в данной образовательной ситуации подбирается с учетом возрастных особенностей детей.

Рассказывание русской народной сказки

«Волк и семеро козлят»

Цель: приобщение детей 3 - 4 лет к чтению художественной литературы.

Задачи:

1. Довести до сознания детей замысел сказки: формировать способность оценивать ситуацию и поступки персонажей.

2. Стимулировать творческие способности детей.

3. Знакомить детей с различными эмоциями.

4. Воспитывать интерес к произведениям русского народного творчества.

Предварительная подготовка:

1. Подбор костюмов для детей, музыки

2. Подбор раскрасок

3. Изготовление декораций к сказке;

4. Подбор иллюстраций к сказке.

Примерный ход образовательной ситуации:

1. Воспитатель заходит в группу:

- Ой, наверное я заблудилась! а куда это я попала? (в детский сад). А мне не надо в детский сад (а куда?). Я иду в лес, там живет сказка. Ребята, Вы можете пойти со мной в гости к сказке (ответы детей, заиграла музыка). А вы знаете как попасть в гости к сказке (предложения детей, возможны элементы физминуток, чтение потешек и т.п.) Смотрите, какие пенечки! (дети присели, отдохнули).Под пеньками лежат иллюстрации (просмотр иллюстраций). Ой смотрите что это? (на настольный театр «Волк и семеро козлят» спрятан в избушку) А я знаю, кто там живет! И хочу вам рассказать…

2. Воспитатель рассказывает сказку выразительно, меняя интонацию и эмоциональную окраску, в процессе чтения пробуждает воображение детей. Рассказывание сопровождается показом настольного театра, дети могут подойти и проиграть сказку вместе с воспитателем.

3. Воспитатель: Ребята вам нравятся смелые козлята? Вы тоже можете превратиться в козлят и поиграть. Этюды (превращаемся в козлят). Игра с мамой-козой на лугу: дети могут одеть маски козлят «Ребята, покажите как козлятки играют с мамой на лугу, как они радуются солнышку». Этюд с волком. А козлята прогнали волка или пустили его домой? (ответы) «Ребята, а покажите как смелые козлята не боятся волка, какие они смелые». Показывают.

4. Последующая работа по сказке:

-Какими вы были смелыми козлятами! Можно возвращаться в детский сад. (Сняли маски). Смотрите что вам мама коза оставила (расскраски, карандаши на столах) , а это иллюстрации, которые будут жить в вашем книжном уголке, а это маски, вы можете снова стать козлятами когда захотите.

Также для последующей работы остается кукольный театр и прочие игровые атрибуты.

Дети выражают впечатление от восприятия художественного текста выбрав вид деятельности по своему усмотрению.

Продуктивная деятельность: раскрашивание козлят в группе.

</