Технологическая карта организованной учебной деятельности. Образовательные области: творчество. Раздел: рисование. Тема: “Желтый одуванчик”

Технологическая карта по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования.

Тема: "Желтый одуванчик"

Подготовила воспитатель : Степаненко Т.Ф.

Мини - центр «Ақ -Бұлақ»

КГУ «Пресновская сш»

</<font face="Times New Roman, serif">2016 год

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательные области: творчество.

Раздел: рисование.

Тема: "Желтый одуванчик"

• Цель: Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики.

• Закрепить знания цвета (зеленого, желтого).

• Развивать эстетический вкус.

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование и материалы: Альбомные листы, желтая и зеленая гуашь, модель одуванчика и пчелок по количеству детей, салфетки.

Словарная работа : стебель, листья, цветок.

Билингвальный компонент: Бақбақ - одуванчик.

Этапы

деятельности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно - побудительный

Ребята, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать.

На лужайке возле леса,

Расцвели цветочки.

Желтые, как солнышко.

На зеленой ножке.

А как только подрастут

Шапочки наденут-

Мягкие, воздушные-

Ветерку послушные!

Дети слушают загадку, отгадывают ее (одуванчик)

Организационно - поисковый

Воспитатель обращает внимание детей на одуванчик. Посмотрите, какой красивый одуванчик.

На казахском языке одуванчик бакбак

На что похож одуванчик?

Что есть у одуванчика?

Словарная работа: стебель, листья, цветок.

Воспитатель обращает внимание детей на жужжание

Кто это? МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ, ПЛАТЬЕ ПОЛОСАТОЕ!

РОСТОМ ХОТЬ И КРОХА, УКУСИТ, БУДЕТ ПЛОХО!

Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями -пчелками.

Воспитатель (вносит пчелок) Ребята, пчелок много, цветок один. Насекомым так хочется цветочного нектара. Где нам его взять?

Чем мы будем рисовать? - у нас нет кистей.

Воспитатель обращает внимание детей на их пальчики, что они сегодня будут нашими кистями.

А теперь я вас научу рисовать пальчиками-кисточками. Наберем на пальчик желтую краску, поставим на листе яркую точку, а потом вокруг нее много точек по кругу.

Воспитатель (сопровождает объяснение примерным показом)

Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что мы еще забыли нарисовать?

Каким цветом мы будем рисовать стебелек и листочек?

Их можно нарисовать прямыми линиями. Кто хочет показать?

Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик.

Физминутка:

Одуванчик, одуванчик!

Стебель тоненький, как пальчик.

Если ветер быстрый-быстрый

На поляну налетит,

Все вокруг зашелестит.

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

И сольются с небосводом.

А теперь вы сами нарисуйте одуванчики для каждой пчелки.

Воспитатель проводит индивидуальную работу. Наблюдает за действиями детей, помогает.

Дети повторяют

Ответы детей

(такой же круглый и желтый).

(стебель, листья, цветок)

Дети отгадывают

(пчелка).

Ответы детей Нарисовать.

Дети (затрудняются ответить)

Ответы детей (стебелек и листочек).

Ответы детей (зеленым)

(ребенок рисует на образце)

(Приседают, потом медленно поднимаются)

(Разбегаются в разные

Дети выполняют физминутку

Дети рисуют.

Рефлексивно - корригирующий

Воспитатель хвалит детей. Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе - получился золотой лужок. Наши пчелки сядут на него, и будут пить сладкий нектар!

Все ребята постарались, пчелки очень довольны. МОЛОДЦЫ!

Дети составляют из одуванчиков лужок, делятся впечатлениями.

Ожидаемый результат.

Знать : строение и форму цветка.

Иметь: представление о цветке одуванчике.

Уметь: рисовать пальчиками.