Мастер - класс для родителей на тему: Использование логоритмических упражнений процессе работы с детьми с дизартрией

Мастер - класс

для родителей с детьми старшего дошкольного возраста

«Веселые путешественники»

Задачи:

• развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;

• формировать правильное диафрагмальное дыхание;

• отрабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью и музыкой;

• развивать звуковысотный, ритмический, фонематический слух, просодические компоненты речи;

• развивать творческое воображение, фантазию;

• развивать коммуникативность; физические навыки;

• формировать навыки релаксации.

</ Материал к занятию: музыкальные инструменты, игрушки, аудиозаписи, СD.

Ход занятия

Презентация «Дизартрия»

В центре зала стоят по кругу стульчики по количеству детей, а под ними лежат музыкальные инструменты. Под музыку дети забегают в зал и встают за стульчиками.

Игра - эхо «Здравствуйте» (здороваются тихим, громким, низким, высоким голосом)

Муз. руководитель. Для вас, ребята, сказка есть,

И в ней чудес немало.

Смотрите, дело было как

И что в итоге стало…

Пальчиковая игра «Разбудим пальчики» (авторская)

Дети заходят в круг и садятся на стульчики.

Муз. руководитель. Кто же здесь нас встречает? Наши мамы и Елена Львовна.

Фонопедическое упражнение «Утром солнышко встаёт». (фонограмма Т. Боровик)

Логопед. Здравствуй, я! Здравствуй, я! Здравствуйте, мои друзья! (берутся за руки). Друга взять ты не забудь, отправляемся мы в путь. Мамы встают около детей.

Логоритмика «Чемоданы собираем» (автор О.С. Боромыкова).

Чемоданы собираем - кладут ладошку на ладошку

И в автобус загружаем - складывают руки «полочкой» и меняют их местами

Пассажиры суетятся - «моталочка»

На сидения садятся - хлопают в ладоши

Уезжаем, уезжаем - машут правой, а затем левой рукой - прощаются

Телеграммы посылаем - кулачком правой руки стучат по левой ладони

Вот вокзал - поднимают руки вверх

Автобус встал - опускаю руки на колени.

Танец-игра «Автобус» (нем. песенка, обр. Е. Железновой)

1. Мы все в автобусе сидим - шлепки поочередно каждой рукой

И сидим, и сидим.

И из окошечка глядим, - глядим вправо-влево

Все глядим.

2. Глядим назад, - поворот корпуса назад

Глядим вперед, - поворот корпуса вперед

Вот так вот, вот так вот - движения повторяются

Ну что ж автобус не везет, - удивленно поднимают поочередно плечики

Не везет.

3. Колеса закружились, - «моталочка»

Вот так вот, вот так вот.

Вперед мы покатились, моталочка с наклоном вперед-назад

Вот так вот.

4. А щетки по стеклу шуршат, - «часики»

Вжик-вжик-вжик - 2р.

Все капельки смести хотят,

Вжик-вжик-вжик.

5. И мы не просто так сидим

Бип-бип-бип - 2р. - указательным пальцем правой руки дотрагиваемся до носа

Мы громко, громко все гудим,

Бип-бип-бип.

6. Пускай автобус наш трясет, - отрываем пятки от пола одновременно двумя ногами

Вот так вот - 2р.

Мы едем, едем все вперед, - крутим руль вправо-влево

Вот так вот!

Логопед. Ну, вот мы и приехали. ( Дети встают возле стульчиков).

Ти-ти-ти (хлопки) - куда же нам пойти? - руки разводят в стороны

Ять-ять-ять (скользящие хлопки) - отправимся гулять,

Ать-ать-ать! (шлепки) - будем весело шагать (шагают на месте)

Мы пришли все в лес,

Там полным-полно чудес.

В лесу живёт волшебный язычок, который хочет с нами поиграть.

Артикуляционная гимнастика.

Муз. руководитель. Кто-то есть еще в лесу? Мы зовем тебя: «Ау-у-у!»

Игра «Ау!»

Логопед. Звери вышли погулять

А нам сказали - разобрать

По разным сказкам зверей этих,

Так помогите же мне, дети.

Игра «Найди пару». (Родители и дети находят одинаковые мешочки с крупой. Дети должны назвать какая крупа в мешочке.).

Логопед. Что за сказки, просто чудо!

Их мы долго помнить будем.

Учат они доброму, полезному

И очень интересному.

Инструктор по физической культуре. А, теперь давайте все вместе сделаем дружную гимнастику.

Гимнастика с мамами.

Муз. руководитель. Ребята, наше путешествие подошло к концу, давайте сядем на автобус и возвратимся в детский сад.

Логопед.

Рефлексия «Нарисуй настроение».

Ну а нам прощаться пора. До свидания, друзья.

2