7


  • Учителю
  • Конспект НОД по ФЭМП Помоги Маше

Конспект НОД по ФЭМП Помоги Маше

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 пгт Серышево

структурное подразделение

детский сад№ 6





















Конспект НОД в старшей группе по формированию элементарных математических представлений «Помоги Маше».

























Выполнила воспитатель старшей группы:

Каракон Екатерина Анатольевна





























пгт Серышево, 2016 г.

Тема: «Помоги Маше»

Цель НОД: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Задачи:

Образовательные:

  • Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.

  • Продолжать учить называть дни недели.

  • Соотносить цифры с количеством предметов.

Развивающие:

  • Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Воспитательные:

  • Воспитывать навык культуры поведения.

Тип занятия: типовое

Форма занятия: фронтальная

Продолжительность: 25 минут.

Участники: Воспитатель, дети старшей группы.

Возраст обучающихся: 5-6 лет.

Оборудование и материалы:

Кукла Маша, геометрические фигуры, конверты с заданиями.

Раздаточный материал: геометрические фигуры.

Методы и приемы работы с детьми:

Наглядный (конверты с заданиями, картинки с изображением предметов)

Словесный (беседа, объяснение, рассказ, художественное слово)

Практический (работа со счетными палочками и геометрическими фигурами)

Игровой (физминутка «У оленя дом большой», игра «Врединка»).

Структура занятия:

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель:

- Дети сегодня к нам на занятие пришла очень интересная гостья. Узнаем и увидим мы её, только когда отгадаем загадку.

Слушайте внимательно:

Сидит в корзинке девочка

У Мишки за спиной

Он сам того не ведая

Несет ее домой.

Воспитатель:

- Из какой сказки гостья, ребята?

Ответы детей:

- Маша и Медведь.

Воспитатель:

- Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и она. Маша мне рассказали, что скучно им стало в лесу, и она решили прийти к ребятам в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. Но есть у Маши и такие задания, с которыми они справиться не могут.

Дети, давайте мы им поможем? Согласны?

Ответы детей:

- Да.

Основная часть:

Воспитатель: - У Маши есть конверты, в котором написаны задания. Берем конверт, открываем и читаем: У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрическую фигуру, которая похожа на предметы, которые я буду называть, например, тарелка, какой формы? Круглая, значит выкладываем круг. А дальше думайте сами. (Дверь, крыша дома, огурец, кубик).

- Какие геометрические фигуры выложил Дима?

- Какие фигуры выложил Максим, Ваня? - Сколько всего фигур? Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Конверт 2:

- А теперь возьмем второй конверт у Маши. Открываем его, и тут написано, что Маша совсем не знает названия дней недели, поможем ей?

- Сколько дней в неделе? Давайте вместе назовем дни недели.

- Сегодня у нас третий день недели. (Третий день недели среда). А какой будет завтра день недели? А вчера какой был день недели?

Воспитатель:

- Очень хорошо, ребята. Маше очень понравились ваши ответы.





Конверт 3

Воспитатель:

- Возьмем еще конверт у Маши? Открываю: Маша приглашает вас поиграть. Она встретила оленя в лесу, и он научил ее интересной игре. Мы её тоже знаем:

У оленя дом большой (руки вверх к голове, как рога оленя) (руки над головой «домиком»)

Он глядит в своё окошко (правую руку над глазами) (двумя руками сначала вертикально, потом горизонтально изображается окно)

Заяц по лесу бежит (ладони к голове, как уши зайца) (руки сжать в кулаках, локти согнуть, изобразить бег)

В дверь к нему стучится: (кулаком «постучаться»)

«Стук-стук, дверь открой (изобразить, как открывается дверь)

Там в лесу охотник злой!» (показать большим пальцем назад через плечо) (сердитое лицо)

«Заяц, заяц, забегай! (опять изобразить зайца)

Лапу мне давай» (подать руку)

Воспитатель:

- Хорошо отдохнули.

Конверт 4:

-Можно у Маши взять еще конвертик, да?

Читаю: Поиграйте в игру «Врединка».

Игра «Врединка». Дети встают в круг, воспитатель называет слова (прилагательные, наречия, существительные), а дети называют антонимы слов. Я вам буду называть слова, а вы будите говорить наоборот (слова антонимы). Большой - маленький День - ночь Короткий - длинный т.д. - Все верно назвали. Молодцы.

Конверт 5 - Я смотрю, у Маши еще один конвертик, откроем? Маша просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Маши и большой для Медведя. (Образец на доске).

- Что сделала Настя?

- Что сделала Даша?

</ - Что сделал Максим?

- Сколько палочек использовали для домика Маши? - Сколько палочек использовал Илья для домика Медведя? Какие красивые домики у вас получились.

Заключительная часть:

Воспитатель: - Ребята, а кто был у нас в гостях, из какой сказки? Что мы делали сегодня на занятии? (играли в игру «Врединка», строили домики из счетных палочек, считали дни недели, ходили по лабиринту. Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Маше понять, как надо делать задания.















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал