ОД по математике в подготовительной группе с использованием ИТК Выручим Царицу Математику

Цель: закрепление математических занятий, умения и навыков, полеченных раннее.

Задачи:

Образовательные: закреплять счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, знания о днях недели. Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Продолжать объяснять структуру арифметической задачи, уметь вычислять условие задачи, формулировать ответ. Записывать решение с помощью чисел и знаков. Активизировать речевую активность.

Развивающие: развивать внимание, память, речь, способность рассуждать, логически мыслить.

Воспитательные: воспитывать интерес к математике .

Оборудование: тетради, карандаш простой, пеналы с набором, набор цифр, сюрприз для детей (медали ), наглядный материал для решения арифметических задач, мяч.

Интеграция образовательных областей:

Буквенно- числовые карточки от 10 до 1;

«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура»

Формы: игровая, беседа, слушание, обсуждение, решение.

Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся.

А сейчас встаем в круг.

В круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем на право,

А потом пойдем налево.

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем, путешествовать пойдем.

Чтобы узнать куда мы отправимся в путешествие, вам нужно выложить числовой ряд от 10 до 1 .

(дети выкладывают)

Посмотрите ребята, а цифры у нас необычные.

Закройте глаза и считайте от 1 до 10порядковым счетом.

Что вы видите? (буквы)

Как вы думаете, что тут написано ?

Давайте прочитаем : «Математика»

В какую страну мы с вами отправимся ? «математику»

А кто правит этой страной ? « Королева математики»

Проходите , садитесь.

Чтобы отправится в королевство математики , сначала мы проведем математическую разминку.

Вспомним скороговорки где присутствуют цифры !

1. Возле грядки две лопатки , возле кадки два ведра.

2. Три сороки тараторки, тараторили на горке.

3. Саша шустро сушит сушки, Саша высушил штук шесть, и смешно спешат старушки сушек Сашиных поесть.

4. В аквариуме у Харитона четыре рака три тритона.

Молодцы , можно отправляться .

-Кажется я слышу чей то голос.

1.Слайд. Замок королевы во мраке. И голос королевы.

«Я королева математики»

Мой математический замок заколдовал злой волшебник и уже целую неделю мое королевство в темноте.

И помочь мне можете только вы. Если вы выполните все задания правильно, тогда над моим замком засияет солнце, запоют птицы. Вы согласны мне помочь ?(остановка)

Тогда я вам по электронной почте отправлю задания.

Пока не пришло задание от королевы , давайте вспомним, сколько времени королевство находится в темноте ?

Неделя -это сколько дней ?

Какой сегодня день недели ?

Какой день был вчера ?

Какой будет завтра ?

Сколько рабочих дней ?

А сколько выходных?

Какой пятый день недели?

Слайд 2.

Вот и первое задание от королевы.

Графический рисунок. Что это такое ?

Как вы думаете какое задание нужно выполнить ?

Напишите графический диктант.

Для этого открыли тетради, взяли простой карандаш и от точки начинаем чертить.

2.Слайд.Проверка.

Посмотрите на экран, у кого получился такой графический рисунок? Поднимите руку. Молодцы : С первым заданием вы справились.

3.Слайд. Счетные палочки.

Что это?

1.Возьмите чистый лист.

Возьмите одну палочку и в верхнем правом углу постройте фигуру, у которой три угла и три стороны.

2.Возмите 2 палочки и в верхнем левом углу постройте фигуру у которой все стороны равны.

3.Возьмите 3 палочки и в верхнем левом углу постройте фигуру у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие.

4.Возьмите одну палочку и в нижнем правом углу постройте треугольник, возьмите еще 2 палочки приставте к нему, какая фигура получилась ? (ромб)

Какая фигура получилась ?

1.В верхнем правом углу?

2.В нижнем левом углу?

3.В верхнем нижнем углу?

Слайд 4: Перед вами дом.

Как вы думаете , какой у него номер ? А кто живет в нем ?(цифры)

Но к сожалению не в каждой квартире. Вам нужно заселить их жильцами-цифрами ,чтобы в сумме с соседом получился номер дома. МОЛОДЦЫ …

Слайд 5. Физминутка

Встали дети в круг.

Раз - подняться ,потянутся

Два согнуться , разогнутся

Три- в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре -ноги шире.

Пять руками помахать

Шесть тихонечко присесть

На семь - встали потянулись

Восемь в право повернулись

Девять дружно улыбнулись

Десять в мячик поиграем и соседей называем.

ИГРА: Назови соседей.

«Я кидаю мяч и говорю вам число, а вы называете соседей»

Садимся на свои места. В королевстве математики все любят решать веселые задачи. И нам прислали.

Слушайте внимательно..

1.На березе росло 5 яблок а на осине 4 груши ,сколько фруктов росло на 2х деревьях?

2.Сколько орехов в пустом стакане ?

3.В Москву ехало 5 красных а из Москвы 2 синих, сколько машин ехало в Москву?

4.На заборе рыжий кот греет лапки и живот, он позвал еще кота и теперь их стало ? (два )

5Восеми желтеньких цыплят червячка достать хотят, три пошли жучка искать и цыплят осталось ? (пять )

Слайд 7.

А сейчас посмотрите на экран и составьте задачу по сюжету картинки.

Назовите условия задачи ?

Вопрос ?

Как решить задачу?

Решение составьте при помощи знаков и цифр из пенала. Назовите ответ

У вас на столе лежат карточки с числами, возьмите.

Эти числа нужно сравнить и поставить знаки больше, меньше или равно.

Слайд 8. Проверка.

5<8

3<5

6=6

7>4

4>0

1<7

Слайд 9.

Королева у замка веселая расколдованная.

Звучит волшебная музыка.

Голос королевы.

Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за вашу помощь. Вы прекрасно справились со всеми заданиями спасли математическую страну от мрака и темноты. В благодарность от всех жителей моей страны я отправлю вам медали «Юный математик». До свидания.

Ведущий.

Ребята благодаря знаниям, полученным в детском саду вы кому помогли? (королеве математики и ее жителям)

Какие задания вы выполняли ?

Какие для вас задания были трудными ?

С какими заданиями вы легко справились ?

Чем Вас наградила королева математики?

По просьбе королевы математики я вручу вам награды.

</