Перессказ рассказа Хотела галка пить старшая группа

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологияқ қартасы № Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:

Білім беру саласы / Образовательная область/: Познание, коммуникация

Кіші сала /Раздел/: художественная литература, естествознание

Тақырып /Тема/ Пересказ рассказа А.Н.Толстого «Хотела галка пить»

Мақсат /Цели/: Учить детей самостоятельно воспроизводить литературный образец в устной речи. Отвечать на вопросы полным предложением, не торопясь, подбирать слова по смыслу. Обогащать активный словарь детей. Развивать собственный познавательный опыт через эксперементально-практическую деятельность. Расширять представление о взаимосвязи в неживой природе. Стимулировать самостоятельную активность детей в процессе работы. Воспитывать устойчивое умение слушать товарищей, следить за их речью.

Алдын ала жұмыс /Предварительная работа/:

Құрал-жабдықтар /Оборудование/: макет птицы, портрет Л.Н.Толстого;

для опыта: пластиковые стаканы, пластмассовые овощи, кастрюльки, камешки.

Сөздік жұмыс /Словарная работа/: резвая, ловкая, сообразительная, находчивая, смекалистая

Көптілділік/Полиязычие/: птица - құс - birdҚимыл кезені

/Этапы

Деятельности/

Тәрбиешінің кізметі

/Действия воспитателя/

Балалардың іс-әрекеті

/Действия детей/

Мотивациялы-қозғаушы

/Мотивационно-

побудительный /

Ребята послушайте загадку

Различаемся мы цветом

Встретишь нас зимой и летом

Если крыльями взмахнем

Будем в небе голубом

Мы умеем щебетать

Каркать, петь и ворковать

Нас зимой вы покормите

Дети, кто мы, назовите?

Ұйымдастыру- ізденушелік /Организационно - поисковый/

Показываю птицу.

- Молодцы ребята. Правильно угадали. Это загадка о птицах.

Как называется эта птица вы знаете?

Ее зовут галка.

Воспитатель управляет птицей, она летает, садиться клюет и т.д.

Да какая же резвая, веселая, живая, ловкая, а как летает красиво, как будто танцует.

Дети расскажите какая галка?

А еще эту птицу называют «умная птица».

Воспитатель показывает портрет Л.Н.Толстого.

- Это Л.Н.Толстой - русский писатель. Он очень любил природу, часто гулял в лесу, на речке и наблюдал за поведением и повадками животных, птиц.

- И вот как -то раз во время прогулки, он увидел, небольшую черную галку, которая постаралась достать воду из кувшина. Он написал, рассказ про нее, а я вам сейчас его прочту. Называется он «Умная галка».

- Что хотела галка?

- Как называется посуда, в которой была вода?

- Почему галка не могла пить воду?

- Что она стала делать?

- И что произошло?

- Так почему галку называют умной?

- Как можно еще о ней сказать?

А вы хотите попробовать сделать, так же как и галка?

Воспитатель приглашает детей пройти к столам для экспериментальной деятельности. На столах на каждого ребенка стоит прозрачный стакан с меткой, рядом лежат камешки.

- Дети у каждого в стакане вода, она налита по красную полоску. Бросайте в нее камешки по одному и понаблюдайте, что будет происходить с водой.

- Во время опыта воспитатель задает индивидуальные вопросы детям:

- Что происходит с водой?

- Сколько насыпал камешков?

- У кого вода поднялась до края?

- Как это у тебя получилось?

- Что сделали камешки?

- Воспитатель обобщает выводы детей.

- Где нам может пригодиться этот опыт?

Что мы будем класть в кастрюлю?

- Как это назвать, одним словом?

Почему вода убежала?

Разминка.

</<font face="Times New Roman, serif">Ребята, вы сейчас на опыте убедились, как галка смогла себе достать воду. Я вам сейчас напомню рассказ (читаю два раза). А вы внимательно послушайте и запомните. Затем вы будете его пересказывать.

Даю оценку каждому рассказчику.

С какой птичкой вы познакомились?

- Почему ее называют «умной галкой»?

- Какое открытие мы сегодня с вами сделали?

Птицы

Ответы детей

Дети рассказывают о птице: Галка ловкая. Галка веселая. Галка резвая. Галка красиво летает

Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой, в кувшине была вода, только на дне. Она стала кидать в кувшин камешки и столько набросала, что вода стала выше, и можно было пить

Галка хотела пить

Вода была в кувшине

Потому что вода была на дне

Стала бросать камешки в кувшин

Вода стала выше

Дети рассуждают

Дети вместе с воспитателем повторяют: Галка догадливая. Галка находчивая. Галка сообразительная. Галка смекалистая.

Самостоятельная работа детей

Действительно, камешки заполнили стакан, и вытеснила воду.

Упражнение «Варим овощи на салат»

2-е детей. В одной кастрюле половина воды, а другая полная.

Овощи Сначала кладет овощи Маша, а затем Миша.

Дети рассуждают, делают выводы.

Игра «Птицы и звери»

На слово птица (название) дети поднимают руки вверх летают, бегают по группе, а на слово звери (название) эмитируют движения различных зверей.

Пересказывают рассказ.

Птицей галкой

Рассуждения детей

Ответы детей

Рефлексті-түзеті

/Рефлексивно - корригирующий/

Синквейн.

1.наше знанятие.

2. какое?

3. что мы делали на занятии?

4. ваше настроение?

5.одним словом занятие сегодня?

Жеке жұмы /Индивидуальная работа/:

Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат/:

Ұғынады /воспроизводит эксперимент с водой, рассказ по образцу воспитателя

Түсінеді /понимает суть эксперимента; последоваетльность в рассказе

Қолданады / применяет пересказывает рассказ самостоятельно; делает выводы после проведения эксперимента.