Конспект образовательной деятельности Путешествие по сказкам с детьми подготовительной группы

Фрагмент интегрированной

образовательной деятельности с детьми

подготовительной группы

«Путешествие по сказкам»

Воспитатель: Сибгатуллина Светлана Сергеевна

МБДОУ №13 «Гусельки» ЗМР РТ

Зеленодольск, 2016 г.

Цель образовательной деятельности:

1. Расширять знания детей о сказках, обогащать активный словарный запас детей. Формировать грамматически правильную диалогическую речь детей.

2. Поддерживать взаимодействие и сотрудничество с взрослым и сверстниками в процессе деятельности.

3. Развивать внимание, память, мышление. Развивать познавательные способности: умение наблюдать, сравнивать, строить простейшие умозаключения и делать выводы.

4. Воспитывать желание помогать сказочным героям.

Ход деятельности:

1. Знакомство с детьми

Цель: уточнить знания детей о сказках, способствовать налаживанию диалогического общения с детьми.

Ход: дети вместе с воспитателем отправляются в сказочное путешествие.

Все участники усаживаются на пенечки, на волшебной поляне. Первая сказка, в которой они очутились «Морозко». Иванушке необходима помощь, чтобы разыскать Настеньку. Баба Яга дает Ивану задания, если он их выполнит, то сможет увидеть свою невесту. Воспитатель предлагает помочь Иванушке.

2. Игра «Кто лишний»

Цель: закреплять умение различать героев сказок, развивать зрительное внимание.

Ход: перед детьми картинки героев сказок, нужно определить лишнего героя.

3. Исследовательская деятельность

Цель: выявить свойства железа, пластмассы и камня.

Ход: необходимо помочь Золушке разобрать предметы в корзине при помощи предметов которые предложит воспитатель.

4. «Чей голос?»

Цель: продолжать развивать слуховое внимание, определять героев сказок по характерным им песням.

5. «Зрительная гимнастика»

Цель: Снятие глазного напряжения, развитие глазодвигательных навыков: способность следить за движущимся объектом и плавно перемещать глаза от точки к точке в разных направлениях(слева направо ,сверху вниз и т.д.)

6. Рассказывание сказки татарского писателя Джаудат

Тарджаминова «Добрый сон»

Цель: приобщать детей к татарской литературе. Вызвать интерес к татарским сказкам.

Ход: воспитатель рассказывает сказку с показом презентации.

7. Вручение подарка детям

Цель: вызвать положительные эмоции у детей.

Слайд 1

Здравствуйте ребята, я желаю всем солнечного настроения. Мне очень приятно оказаться у вас в гостях. Зовут меня Светлана Сергеевна. А вас? Я хотела бы рассказать один секрет - когда я была маленькая родители и воспитатели в детском саду рассказывали мне сказки, а вы любите когда вам рассказывают сказки. А какая сказка твоя любимая. А у тебя…

Хотите отправиться в путешествие по сказкам? Вы смелые, находчивые, трудностей не боитесь? К чудесам готовы? Тогда, в путь.

Слайд 2

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Отправляемся друзья

В чудо сказку - вы и я

Здесь экран волшебный есть,

Сказок тут не перечесть!

Вот и очутились мы с вами на волшебной поляне. Как здесь красиво! Какие красивые волшебные пенечки, выбирайте себе тот пенечек, который вам понравился.

Спрашиваю детей. Как вы считаете, в какой сказке мы оказались? В какой сказке Иван Настеньку ищет? А ты как думаешь? Может быть ты вспомнил? Да ведь это русская народная сказка Морозко, сказка эта волшебная, как вы думаете почему она волшебная? А ты согласен? А какие еще сказки бывают? Ответы детей. Слайд 3 слушаем задание. Будем Ивану помогать?

Слайд 4.

В первом задании Иванушке нужно узнать сказку и определить лишнего героя? Ответы детей. Как вы догадались. В какую сказку попал Иван, кого в этой сказке не было?

А здесь какая сказка, какой герой не из этой сказки?

Отгадали ли вы эту сказку? Как догадались. Кого из этих героев не было вы этой сказке.

Золушка просит разобрать предметы в корзине, чтобы успеть на бал. Предлагаю помочь.

Подошли к корзине. Да чего только в ней нет? Назовите, что вы видите? Да, сложная задача. Как же быть? Обращаем внимание на 2 поднос? Что же находится на подносе? Называют. Камни, скрепки, гайки, трубочки от сока. Для чего же здесь магнит? Подвести к тому, что предметы можно залить водой. Обратили внимание, что камни на дне, а пластмассовые предметы поднялись на поверхность. Почему не всплыли камни? Как нам достать камни со дна. Подвожу к мысли, что можно перелить воду. А как? Сочком, можно, но долго и сачок может сломаться. Можно вылить воду, через сито. Итог. Как мы отобрали железо? При помощи магнита. Значит, что…. А почему всплыли пластмассовые предметы, потому что они легкие, а камни тяжелые.

Быстро справиться сумели,

На пенечки снова сели.

Слайд 10

Слышится звук (песня кота Матроскина), дети обращают внимание на экран, отгадывают мелодии из мультфильмов.

Предлагаю вернуться на сказочную полянку.

Сегодня мы с вами вспомнили много разных сказок, помогали разным героям, каким героям мы помогли. За наши старания Настенька и Иванушка приглашают нас в сказку татарского писателя Джаудата Тарджаминова, которая называется Добрый сон.

Слайд 25

Долго на экран смотрели глазки отдохнуть хотели предлагается Зрительная гимнастика

За руки умелые,

За ум и смекалку

Сказать я спасибо хочу!

Тем, кто трудился,

Тем, кто старался

Подарок сейчас подарю.

</ Детям дарится Магнит, с наказом прикрепить его на холодильник, чтобы каждый день когда они увидят его обратиться к родителям с просьбой прочитать любимую книгу.