Тема: Новогодний праздник. Чтение сказки « Елка» В.Сутеев. ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ К.ЧУКОВСКИЙ ЁЛКА

Тема: Новогоднийпраздник Чтение сказки

« Елка» В.Сутеев.

1. .Расширить и пополнить знания детей о новогоднем празднике.

2. .Познакомить детей с новым произведением , помочь понять его.

3. .Учить детей различать характерные признаки предметов различными анализаторами.

4. .Обогащение словаря: почтовик, дремучий.

5. .Активиризировать в речи: слова определения к существительным ёлка, праздник.

6. .Корригировать: творческое воображение, тактильную память, восприятие, развивать умение дифференцировать осязательные ощущения.

7. .Создать у детей атмосферу праздничного настроения, радости.

Оборудование: ветка ели, разные игрушки, весёлая музыка. Открытки с изображением снегурочки.

Ход занятия.

Вводная часть

« Приветствие ладошками» (они умеют разговаривать хлопками). Поочередно говорим привет и отвечаем ладошками.

1.Внести открытку с изображением снеговика.

• От кого пришло письмо и посылка?

• Что прислал снеговик?

Дети, угадывают по запаху, и на ощупь не называя в слух. Когда все дети понюхают и потрогают. Называют, что лежит в мешке.

- Почему вы догадались, что это ветка ели?

Дети рассказывают о своих впечатлениях.

2 .Д/и « Узнай игрушку».

Дети с закрытыми глазами достают по одной игрушке, ощупывают её, кладут на поднос. Затем с открытыми глазами должны найти свою игрушку и объяснить, почему они нашли свою игрушку, как они запомнили её (какая она была, гладкая, широковатая, холодная, скользкая и т.д.)

3. Д/и. «Четвёртый лишний» (новогодняя игрушка)

- Почему она лишняя? Загадка про Ёлку.

4.Чтение сказки.

5.Словарная работа.

6.Беседа по содержанию сказки: - Куда пошел снеговик?

• Что случилось со снеговиком?

• Кто ему помог?

• Какую елку принес снеговик?

7.Д/и «Найти снеговика-почтовика».

- Почему его так назвали?

Физминутка: Дети - новогодние игрушки, висят на елке (руки с силой тянут вверх).

Посмотрим на веселье внизу, возле елочки (Руки в замок. Сильно давить на них подбородком).

Игрушкам тоже хотелось ожить. Захлопать в ладоши, но не получается, (руки согнуты в локтях, с силой сдавливают ладони). И, наконец, они ожили (стряхнули кисти рук) и танцуют (веселая музыка).

А вам понравилась сказка?

• Почему?

• Какую картинку вы хотели бы нарисовать?

8. Итог: Какой приближается праздник? Какой он?

• Какое у вас сейчас настроение?

• Что вам хочется?

• Поздравляю с Новым годом и желаю вам, чтобы все ваши желания сбывались. Подарок от снеговика. Новогодняя открытка каждому ребёнку.

Заключительная часть: Прощаемся аналогично приветствию.

Загадка: Я прихожу с подарками

Блещу огнями яркими

Нарядная, забавная

На Новый год - я главная.

</

Заучивание стихотворения «Ёлка» К.Чуковский

Предварительная работа: Подготовка к Новому году, изготовление игрушек: фонариков, хлопушек, флажков. Познакомить детей с бумагой пунцового и серебряного цвета.

Цель:

1. Продолжать знакомить детей с общественной жизнью, с одним из праздников Новым годом.

2. Совершенствовать грамматический строй речи.

3. Познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять его содержание и запомнить.

4. Упражнять в подборе определений к заданному слову.

5. Уточнение слов: хлопушка, фонарик, пунцовая.

6. Корригировать: мелкую моторику, выразительность речи.

7. Вызвать у детей радость от предстоящего праздника.

Оборудование: сундучок с игрушками и ёлочкой, игрушки - фонарик, флажок, хлопушка, бумага разных цветов, среди которой пунцовая, серебряная. Д/ игры «Где их маски? Где их тень?»

Ход занятия

1. Сюрпризный момент.

К нам в гости пришёл из лесу... Загадка про зайца. Заяц принёс письмо, которое

попало под снег и некоторые слова размыло, и он просит помочь прочитать его.

«Здравствуй, Зайка. Пишет тебе бурый, косолапый ....

Зайка, ты скоро будешь наряжать ...

Выбери себе ёлку ..., ...

Наряди её ...

2. Сундучок от Зайки. Д/ игра «Украсим ёлку»

Педагог открывает сундучок и достаёт игрушки и ёлочку. Наряжает ёлочку, сопровождая действия словами: возьму звёздочку, повешу на ёлочку и т.д. Затем дети выполняют эти же действия и сопровождают их словами.

3. Рассказывание стихотворения педагогом. Словарная работа

Найдите из данных предметов: фонарик, флажок, хлопушку.

хлопок хлопают хлопушка

Почему она так называется?

Выберите из предложенных цветов пунцовую и серебряную бумагу. Беседа по содержанию: Что говорится про ёлочку? Как можно показать ножки, каблучки? и т.д.

4. Физминутка: «Новогодние игрушки»

Дети- новогодние игрушки. Они висят на ёлке / руки с силой тянуть вверх/ Посмотрели на веселье внизу , под ёлкой /руки в замок, сильно давить на них подбородком/

Игрушкам тоже захотелось ожить и захлопать в ладошки, но у них не получается / руки согнуты в локтях, с силой сдавливать ладони/ И наконец они ожили /стряхнуть кисти рук/.

Встали в круг и танцуют /дети показывают элементы новогодних танцев или хлопают/

5. Повторное чтение стихотворения педагогом

Педагог показывает движения руками и пальцами. Кто хочет хорошо запомнить стихотворение? Скажи обо всех: я хочу, ты хочешь...

В этом тебе помогут руки и пальчики.

/схему смотри в приложении/

6. Рассказывание детьми. А теперь расскажите вы, с помощью рук и пальчиков. При необходимости педагог показывает движения руками.

7. Д/ игры «Где их маски? Где их тень?»

8. Итог занятия. Дети прощаются с зайцем. Заяц хвалит детей и дарит сундучок с игрушками для ёлки.

Примечание: На протяжении всего занятия дети общаются с Зайцем, все задания от Зайчика.

Приложение.

«ЕЛКА» К. Чуковский

Потому что нынче ночью у ворот

Постучался развесёлый Новый год.

Новый - новый, молодой,

С золотою

бородой!