Конспект занятия в первой младшей группе «В гостях у Зайки»

Цель занятия: Создание атмосферы гуманного и доброжелательного отношений, направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детского сада.

Задачи:

• Образовательная: Научить детей действиям с предметами и взаимодействию с детьми и воспитателем, подражать новым действиям; Учить детей называть свойства предметов (большой, маленький, пушистый, мягкий, круглый, красный)

• Развивающая: Развивать способность понимать речь и выполнять соответствующие движения по образцу; стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь; Обогащать словарь детей словами: шишки, большая, маленькая, мягкий.

• Воспитательная: Способствовать получению положительных эмоций в процессе нетрадиционного рисования пальчиками, совершенствуя зрительно-двигательную координацию. Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познание», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие».

Форма проведения занятия: игровая.

Тип занятия: интегрированное.

Методы и приемы:

• Комплексная игра: «По ровненькой дорожке шагают наши ножки»

• Речевая игра.

• Логоритмическая игра «Мишка».

• Пальчиковая игра «Капуста».

• Изобразительная деятельность. Рисование пальчиками «Веточка рябинки».

• Рефлексия.

Материал: зайчик, шишки разной величины, корзинка большая, корзинка маленькая, гуашь красного цвета, салфетки на каждого ребенка, бумага А3, мультимедийные проектор, музыкальный центр, запись «шум леса»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся! (Дети подходят и здороваются с гостями) .

Воспитатель: А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

1. Комплексная игра:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так.

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли! (прыжки на двух ногах)

Показ слайда: «Лес», звучит музыка «Шум леса». (Дети рассматривают лес, прислушиваются к лесным звукам)

2. Речевая игра:

Воспитатель: На полянке за кустом я увидела чей-то дом.

Ребята, а вы не знаете, кто в этом домике живет? (ответы детей)

В доме зайка живет, он ребят к себе зовет.

Воспитатель: Мы пришли в гости к зайке, Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с зайкой. Какой он мягкий, приятный на ощупь! Здравствуй, зайка, я Светлана Анатольевна! (Дети здороваются , произносят своё имя «Здравствуй, зайка, я - Маша» и т. д.)

Воспитатель: Посмотрите, у зайца есть глазки? А у вас есть глазки? У зайца есть носик? А у вас, где носик? У зайца есть ушки? А у вас где ушки? (и т. д.) (дети показывают части тела) .

Зайка хочет играть, поиграем с ним? У него есть друг мишка.

3. Логоритмическая игра «Мишка».

Воспитатель: Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет. (ходьба на месте)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб. (бьют ладошкой по лбу)

Мишка рассердился и ногою - топ! (дети топают ножкой)

(дети выполняют движения в соответствии с текстом) .

Воспитатель: Зайка столько много шишек набрал в корзинку, посмотрите! (нечаянно рассыпать шишки на ковер). Ой! Шишки все рассыпались! Давайте соберем их, чтобы зайка не расстроился из-за этого. Берите шишки и кладите их в две корзинки. Большие шишки - в большую корзинку, а маленькие шишки - в маленькую корзинку. (дети выполняют инструкцию и называют признак своей шишки: (большая, маленькая) .

Воспитатель: Ребята, зайка вам очень благодарен он очень проголодался. Давайте сделаем ему салат из капусты

4. Пальчиковая игра «Капуста».

Мы капусту рубим, рубим

Мы морковку трем, трем

Мы капусту солим, солим

Мы капусту жмем, жмем.

Воспитатель: Может мы сделаем для зайки подарок? Подарим ему картину с веточкой рябины, он повесит её у себя в домике и будет на неё любоваться!

7. Изобразительная деятельность. Рисование пальчиками «Веточка рябины».

Воспитатель Уточняет с детьми чем они будут рисовать, какого цвета краска и способ изображения.

Воспитатель: Какая картина у нас красивая получилась!

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, идите сюда на полянку. Молодцы, ребята! Зайка так рад, что мы к нему в гости сегодня пришли. Ему очень понравилось, как вы играли с шишками, собирали ягоды, и картину какую красивую нарисовали.

Давайте скажем зайке «До свидания».

В следующий раз пойдем снова в гости к зайке?

Воспитатель: А сейчас мы с вами вернемся обратно в детский сад по нашей дорожке.

Комплексная игра:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так.

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли! (прыжки на двух ногах) .

12