Технологическая карта. Байконур. Физкультурная.

Воспитатель Тюмейко Галина Витальевна мини - центр «Балапан» село Пресное.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Күні/Дата: _______________________________

Білім беру саласы / Образовательная область: «Здоровье».

Бөлім / Раздел: Физическая культура.

Тақырыбы /Тема: «Байконур».

Основные движения: Прыжки на двух ногах через предметы (высота - 5см); бег на носках в чередовании с ходьбой на пятках;

лазание по гимнастической стенке, переходя с пролёта на пролёт приставным шагом вправо (3-я перекладина).

Мақсаты / Цель: Учить последовательно, перепрыгивать через два предмета высотой 5см; закреплять умение ставить ногу на носок, выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах, укрепление связок стопы (профилактика плоскостопия).

Міндеттері /Задачи: Упражнять в лазании по гимнастической стенке, переходя с пролёта на пролёт приставным шагом вправо (3-я перекладина); развивать ловкость, силу, быстроту реакции, внимание; воспитывать гражданственность, организованность, смелость, уверенность в своих силах.

Көрнекіліктер/ Оборудование и материалы: Гимнастическая стенка, поролоновые кубы высотой 5см, модули, макет облака с прикреплённым сзади колокольчиком, платочки разного цвета.

Билингваль құрауыш /Билингвальный компонент: Ғарышкер - космонавт, бір тізбекпен жүру - ходьба в колонне по одному, кім шапшаң? -

кто быстрый?Іс-әрекет кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиушінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Учёт

--

+

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно -побудительный

Предлагаю пройти подготовку космонавтов на спецальной площадке - космодроме «Байконур».

Билингвальный компонент: ғарышкер - космонавт.

Размышляют о том каким должен быть космонавт.

Радуются возможности стать космонавтами.

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно-поисковый

Ходьба в колонне по одному. Бег на носках в чередовании с ходьбой на пятках - при беге ставить ногу на носок, ходить на пятках почти на прямых ногах.

Игровое упражнение «Замри!». Ходьба, бег «врассыпную», по команде: «Замри!» - замереть на месте.

Выполнение основных движений в форме командных соревнований.

Прыжки на двух ногах через предметы (кубы, высота - 5см). Объясняю выполнения прыжков, энергично отталкиваться двумя ногами, выносить руки вперёд.

Лазание по гимнастической стенке, переходя с пролёта на пролёт, приставным шагом вправо (по третьей перекладине). Упражнение «Дотронуться до облака» - обращаю внимание на согласование движений рук и ног при переходе с пролёта на пролёт, хват рейки.

Тренировка внимания.

Подвижная игра: «Кім шапшаң?» - «Кто быстрее?». Выбераю чеырех направляющих, раздаю звёзды разного цвета.

Выполняют ходьбу обычную, бег в медленном темпе. Затем чередуют бег на носках с ходьбой на пятках по указанию. Стараются выполнять указания правильно - ставить ногу на носок, ходить на пятках почти на прямых ногах. Меняют положение рук соответственно движению: бег на носках - руки на поясе, ходьба на пятках - руки перед собой полочкой.

Двигаются по группе в произвольном направлении. Останавливаются по сигналу: «Замри!». Стараются бегать по группе, сохраняя осанку.

Выполняют основные движения.

Выполняют прыжки на двух ногах через предметы. Становятся в две колонны возле модуля. Выбирают название команды. Выполняют прыжки через поролоновые кубы, передают эстафетную палочку следующему игроку, становятся в конец своей колонны. Второй раз выполняют прыжки всей командой, назад возвращаются бегом. Стараются приперепрыгивании энергично отталкиваться двумя ногами, выносить руки вперёд. В команде сохраняют дистанцию, не мешают друг другу, не выходят из строя.

Лазают по гимнастической стенке по третьей перекладине. Дотрагиваются рукой до «облачка». Двигаются вправо по стенке (по 3-й перекладине) приставным шагом. Перехватывают руками перекладины, переступают приставным шагом. Спускаются на пол. Стараются выолнять задание уверенно. Держат рейку лестницы - четыре пальца сверху, большой палец снизу. Стараются быть смелыми, выполнять движения уверенно.

Участвуют в игре. Становятся в четыре колонны за направляющими (командирами). По сигналу закрывают глаза. Направляющие становятся там, где указываю, поднимают звезду. Игроки страются быстро найти своего командира и построиться за ним в колонну.

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

Релаксация «Космический сон». Предлагаю лечь на живот, отдохнуть в позе «звезда», рассказать какой космический сон дети увидели. Обобщаю, дети справились со всеми заданиями, они смелые, ловкие как космонавты.

Ложатся на живот, принимают позу «Звезда» - широко расставляют руки и ноги. Рассказывают о своём сне.

Күтілетін нәтіже /Ожидаемый результат:

Воспроизводят: Игровые упражнения, прыжки через невысокие предметы, лазание по гимнастической лестнице.

Понимают: Значение слова «Космонавт», как правильно держаться за перекладину гимнастической лестницы, выполнять задания всей колонной.

Применяют: Навыки выполнения бега на носках в чередовании с ходьбой на пятках, выполнения приставного шага вправо, навыки

лазания по гимнастической лестнице, умение ориентироваться в пространстве.