Технологическая карта по конструированию на тему: Подготовка к посеву

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:____________

Білікті Образовательная область: Познание

Тарау Разделы: конструирование

Тақырыбы Тема: Подготовка к посеву (конструирование из бумаги)

Цель:

• дать представления о свойствах и функциях некоторых предметов; научить изменять форму бумаги, используя различные приемы ее складывания;

• Воспитывать в детях трудолюбие

• Развивать навыки различать фигуры

</<b>Оборудование: мальчик - Буратино, средства наблюдения за погодой, коробка, блюдце, листы бумаги, клей.

Билингвальный компонент: егу - сеять, куыршак - кукла, ұл бала - мальчикТәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно побудительный

В группу заходит рассерженный Буратино. Рассказывает, что ходил к бабушке с дедушкой помочь засеять поле, но по рассеянности перепутал семена

Проводит дидактическое упражнение «Больше, меньше». На блюдце вперемешку лежат геометрические тела (круги и прямоугольники). Предлагает распределить их в две коробочки. Предлагает сделать две коробочки для Буратино, что бы тот положил семена отдельно.

Здороваются с Буратино, слушают его.

Распределяют в два блюдца круги и треугольники

Соглашаются сделать блюдца круги и треугольники

Ұйымдастық-ізденіст

Организационно-поисковый

Проводит работу по образцу. Показывает детям рисунки коробочек. Ставит на стол несколько коробочек

Задает вопросы:

Что это? Из чего они сделаны?

Что можно в них класть?

Слушает ответы, дополняет:

-В коробочки можно положить семена и зерна для Буратино. Они не испортятся, хорошо сохранятся. Проводит дидактическое упражнение «Кто назовет разницу между коробочкой и блюдцем?» Предлагает сравнить коробочку и блюдце (у коробочки есть крыша, у блюдца его нет блюдце мелкое, коробочка глубокая, коробочка и блюдце разное по размеру и объему).

Объясняет, показывает последовательности сборки:

Размер бумаги должен быть 20*20см (размер бумаги можно изменить)

Противоположные стороны бумаги воспитатель надрезает с двух сторон с интервалом в 8см;

Места надреза и другие места осторожно надавливают и осторожно сгибают;

Четырехугольники закладывают внутрь, крепят клеем;

Таким же способом делают крышку коробочки и блюдце.

Помогает детям исправить недочеты. Обращает внимание на качество сборки и рациональное расположение деталей. Хвалит поощряет детей.

Разминка

Я дома весну ждала

У меня свои дела

Мне участок в огороде

Нынче мама отвела

Я возьму свою лопатку

Я пойду вскопаю грядку.

Мягкой грядка быть должна

Это любят семена

Посажу на ней морковку

А редиску а с боков

Будут кустики бобов.

Игра разминка Кто быстрее соберет?

Просит детей разложить семена и зерна Буратино отдельно в коробочки и блюдца.

Буратино благодарит детей, берет коробочки и блюдца, прощается со своими и уходит.

Рассматривают рисунки и поделки

Отвечают на вопросы

Называют различия коробочки и блюдца

Внимательно слушают воспитателя

Садятся на свои места, берут бумагу и после объяснения воспитателя приступают к работе.

Произносят слова и выполняют движения

Идут по кругу взявшись за руки

Идут в противоположную сторону

Останавливаются, изображают как копают грядку

Показывают как рыхлят грядку граблями

Идут по кругу, изображая, что разбрасывают семена

Раскладывают семена и зерна Буратино отдельно в коробки и блюдца

Прощаются с Буратино

Рефлексивно-корригирующий

Дети кто к нам приходил?

Что напутал Буратино

Что вы сегодня сделали? Воспитатель хвалит детей. Просит привести в порядок рабочие места.

Отвечают на вопросы

Ожидаемый результат:

Знать: Приемы сгибания, приглаживания противоположных сторон бумаги при конструировании;

свойства бумаги

Иметь: навыки различения фигур

Уметь: изменять форму бумаги, используя различные приемы складывания.

отличать бумажные изделия от других.