Конспект занятия в младшей группе в соответствии с требованиями ФГОС «Путешествие с солнышком»

Цели:

• развивать речевую активность детей;

• закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый), геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), количество предметов (один, много) и умение различать высокие и низкие предметы;

• вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх.

Материал и оборудование: солнце, игрушка-заяц, кубики и обручи 4-х цветов, геометрические фигуры, корзинка с яблоками.

Ход занятия:

Звучит музыка: 1. Выглянуло солнышко

Воспитатель с детьми входят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как светло у нас в группе! Это солнышко пожаловало к нам в гости.

Воспитатель показывает солнышко и предлагает детям поздороваться с ним. Дети здороваются.

Воспитатель: Ребята, а какое солнышко? (Ответы детей.) Правильно, солнышко желтое, ласковое, доброе, тёплое. А какое у нас сейчас время года? (Ответы детей.) Правильно, весна. А скоро наступит лето, и солнышко будет пригревать ещё теплее.

Воспитатель: Ребята, а солнышко приглашает нас в путешествие. Вы согласны?

Дети отвечают.

Воспитатель: Солнышко с собой зовёт и задание даёт.

Задание №1. Звучит музыка. Выглянуло солнышко

Посмотрите, что это? (Показывает разноцветные кубики.) А сколько кубиков? Правильно, много. Ребята, надо кубики разложить по своим домикам. Красный кубик - в красный домик, синий…? (На что похож желтый кубик - на солнышко, синий - на море, зелёный - на травку, красный - на помидор)

Дети раскладывают, а воспитатель спрашивает их: «Сколько в руке кубиков, какого цвета?» «Сколько было кубиков? Много, а сейчас? (Нисколько.) Показываю кубики для сравнения (большой - маленький)

Воспитатель: Молодцы! Мы с заданием справились, солнышку понравились! Дети, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идёт и с собою нас зовёт.

Дети с воспитателем идут за солнцем.

Задание №2. Звучит музыка Шум моря

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у нас на пути? Ручеёк! А как нам через него перейти? столько много камешков. (Геометрические фигуры)

Дети отвечают. Дети подбирают фигуры и называют их.

Воспитатель: Да, нужно очистить наш ручеёк от камешков. И мы с вами перепрыгнем через ручеёк.

Дети прыгают, воспитатель хвалит детей.

А нас солнышко приглашает дальше.

Задание № 3. Звучит музыка пение птиц

Воспитатель: Ребята посмотрите, какая красивая полянка. Стоят ёлочки пушистые, веточки душистые. Здесь разные деревья растут: и высокие и низкие. Ребята, покажите высокие деревья, а теперь низкие.

Дети показывают.

Воспитатель: Посмотрите, кто под ёлочкой сидит и ушами шевелит?

Дети отвечают и находят игрушку-зайчика. Берут его на руки, рассматривают и рассказывают какой зайчик (какие ушки, какой хвостик, что любит и т. д.).

Воспитатель: Зайчик, а почему ты такой грустный? (Подносит к своему уху зайчика.) Ребята, зайчик говорит, что у него нет друзей, не с кем поиграть. Давайте, поиграем с зайкой.

Проводится игра «Зайка серенький сидит» Звучит музыка

Воспитатель: Молодцы, ребята! Зайчик говорит вам спасибо. А давайте возьмём его с собою в путешествие и пойдём за солнышком дальше.

Дети идут за солнышком.

Воспитатель: Ребята посмотрите, вот мы и добрались до цветочной полянки

Воспитатель: А вам, ребята, понравилось наше путешествие с солнышком?

Солнышко чудесное, очень интересное,

С нами весело играло и задания нам давало.

Воспитатель: Ребята посмотрите, а зайчик нам приготовил подарки!

Воспитатель показывает корзину с яблоками. Дети благодарят солнышко и прощаются с ним. Затем угощаются.