Коррекция и развитие внимания у детей 6-7 лет.

Цель, задачи

Наименования упражнений

Занятие 1.

- способствовать развитию свойств внимания (переключение, распределение, концентрация);

- формировать слуховое и зрительное внимание;

- формировать способы организации внимания и элементы контроля;

- формировать элементы сотрудничества;

-развивать мелкую моторику.

1. Приветствие.

2. «Найди пару»

3. «Фотографии».

4. Пальчиковая гимнастика «Замок».

5. Графические упражнения.

6. Релаксация.

Занятие 2.

- учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;

- продолжать формировать слуховое и зрительное внимание;

- продолжать развивать мелкую моторику;

- продолжать закреплять способы организации внимания и элементы контроля.

1. Приветствие.

2. «Найди ошибку».

3. Пальчиковая гимнастика «Дружба»

4. Графические задания.

5. Релаксация.

Занятие 3.

- Воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;

- продолжать развивать способности к переключению и распределению внимания;

- учить детей зрительно сосредотачиваться на предметах;

- продолжать развивать мелкую моторику.

- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля.

1. Приветствие.

2. «Хлопни в ладоши».

3. «Найди заплатку»

4. Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

5. Графические задания.

6. Релаксация.

Занятие 4.

- продолжать помогать детям строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;

- продолжать формировать слуховое и зрительное внимание;

- продолжать учить детей зрительно сосредотачиваться на предмете;

- продолжать развивать мелкую моторику.

1. Приветствие.

2. «Составь слово».

3. «Найди предметы»

4. Пальчиковая гимнастика «Мышки-шалунишки»

5. Графические задания.

6. Релаксация.

Тема

Цель, задачи

Наименования упражнений

Занятие 5.

- продолжать учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;

- продолжать развивать произвольное внимание, фонематический слух;

- продолжать развивать мелкую моторику;

- продолжать закреплять способы организации внимания и элементы контроля;

- продолжать развивать зрительное и слуховое внимание.

1. Приветствие.

2. «Внимательные руки»

3. «Найди отличия».

4. Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота».

5. Графические упражнения.

6. Релаксация.

Занятие 6.

- продолжать воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;

- продолжать развивать внимание, наблюдательность, учить сравнивать и анализировать;

- продолжать развивать мелкую моторику;

- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля;

- продолжать развивать зрительное и слуховое внимание.

6. Приветствие.

7. «Найди пару».

8. «Маски».

9. Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

10. Графические задания.

11. Релаксация.

Занятие 7.

- продолжать учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;

- продолжать развивать способность к переключению и распределению внимания;

- продолжать учить детей зрительно сосредотачиваться на предмете;

- продолжать закреплять способы организации внимания и элементы контроля;

- продолжать развивать зрительное и слуховое внимание;

- продолжать развивать мелкую моторику;

7. Приветствие.

8. «Собери буквы».

9. «Чем похожи?»

10. Пальчиковая гимнастика «Мы учимся письму»

11. Графические задания.

12. Релаксация.

Тема

Цель, задачи

Наименования упражнений

Занятие 8.

- продолжать учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;

- продолжать развивать внимание, наблюдательность;

- способствовать развитию переключения и распределения внимания;

- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля;

- продолжать развивать зрительное и слуховое внимание;

- продолжать развивать мелкую моторику;

7. Приветствие.

8. «Найди пару».

9. «Подбери картинку»

10. Пальчиковая гимнастика «Братья-ленивцы»

11. Графические задания.

12. Релаксация.

Занятие 9.

- продолжать воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;

- продолжать развивать способность детей концентрировать внимание, сосредотачиваться на зрительной информации;

- продолжать развивать слуховое и зрительное внимание;

- продолжать развивать мелкую моторику;

- продолжать закреплять способы организации внимания и элементы контроля;

1. Приветствие.

2. «Погода».

3. «Портрет»

4. Пальчиковая гимнастика «Прогулка»

5. Графические задания.

6. Релаксация.

Занятие 10.

- продолжать воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;

- продолжать развивать объем внимания и возможности его распределения;

- развивать внимание, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов;

- продолжать развивать мелкую моторику;

- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля;

1. Приветствие.

2. «Зашифрованные слова».

3. «4 стихии»

4. Пальчиковая гимнастика «Ладошки»

5. Графические задания.

6. Релаксация.

Занятие 11.

- продолжать учить детей строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками;

- продолжать учить детей сосредотачивать внимание на зрительной информации;

- способствовать развитию переключения и распределения внимания;

- продолжать развивать слуховое и зрительное внимание;

- продолжать развивать мелкую моторику;

- продолжать формировать способы организации внимания и элементы контроля;

1. Приветствие.

2. «Что изменилось?».

3. «Подбери пару»

4. Пальчиковая гимнастика «Алые цветы»

5. Графические задания.

6. Релаксация.

Занятие 12.

- продолжать воспитывать у ребенка позитивное отношение к себе и окружающим;

- способствовать развитию концентрации, переключения и распределения внимания;

- продолжать развивать слуховое и зрительное внимание;

- продолжать развивать мелкую моторику;

- продолжать закреплять у детей способы организации внимания и элементы контроля.

1. Приветствие.

2. «На что похоже».

3. «Запомни фигуру»

4. Пальчиковая гимнастика «Пять малышей»

5. Графические задания.

6. Релаксация.