Конспект занятия В средней группе «На зимней полянке»

Конспект занятия

В средней группе

«На зимней полянке»

Воспитатель: Совостьянова Светлана Александровна

</

Конспект занятия в средней группе «На зимней полянке»

Программное содержание:

Активизировать словарь :существительные, прилагательные;

Названия детенышей диких животных во множественном и единственном числе. Учить согласовывать глагол с существительным в роде и числе. Развивать память, логическое мышление, мелкую моторику рук. Закрепление названия времени года.

Закреплять знания детей о диких животных и их детенышей, представление об их жизни зимой. Закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями. Развивать интерес к окружающей природе. Воспитание бережного и заботливого отношения к диким животным родного края, формирование навыков самоконтроля, развивать чувство товарищества.

Материал: макет зимнего леса, письмо, слайды диких животных, аудиозапись голоса сороки, кусочки разноцветной мягкой бумаги (тишью), ёлка.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель в группе читает письмо, в котором написано, что дети приглашены в гости на зимнюю полянку. Дети приходят в зал, здороваются с гостями. Зал в зимнем убранстве. Прежде чем отправиться на зимнюю полянку давайте наденем шубки.

(звучит музыка)

Воспитатель: Какая чудесная музыка. Это танец снежинок. А вот и зимняя полянка. Давайте и мы с вами как снежинки, покружимся.

Посмотрите, посмотрите! Много видите чудес.

Повнимательней глядите! Что мы видим?

Дети: Зимний лес!

Воспитатель: Посмотрите, посмотрите! Всё бело, вокруг снежок! Вы подумайте, скажите А какой зимой снежок? ( белый ,пушистый)

Воспитатель: А в какое время года падает снег? (Зимой) Молодцы! Верно сказали! Конечно же зимой!

Дети , а какие зимние забавы вы знаете и любите? ( лепим снеговиков, играем в снежки, катаемся на коньках, лыжах)

Воспитатель: Молодцы! А вот и пенечки! Садитесь, отдохните! Дети, послушайте какая тишина в лесу! Даже шороха не слышно.

Воспитатель читает стихотворение Анны Вишневской

«Зимний лес»

Белые снежинки

Падают с небес.

В серебристой шубке

Спит притихший лес.

Птички улетели

В дальние края.

Мишка спать улегся,

Вся в снежке земля.

А зайчишка серый

Шубку поменял.

И теперь белее,

Чем снежок он стал,

Спрячется в сугробе,

Вот и зайки нет!

Даже злой волчонок

Не отыщет след.

Спят в лесу деревья

Спят и видят сны,

Как весной листочки

Выпустят они.

А кто же живет в лесу? Заяц, лиса, волк, белка, ёжик, медведь…)

Воспитатель: Молодцы, правильно. А как назвать этих животных одним словом? ( дикие )

Воспитатель: Правильно! Дикие животные. Давайте узнаем , всех ли диких животных мы назвали, которые живут в лесу? Послушайте загадки: (читает загадки идет показ слайдов)

По снегу бежит петляет,

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно.(заяц)

Заяц какой? (ответы детей…………)

Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко,

Ну, конечно это…. ( белка )

Белка какая? ( ответы…….)

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Уши серые торчком. ( волк )

Волк какой? ( ответы детей…..)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт. ( лиса)

Лиса какая? ( ответы…….)

В густом лесу под ёлками,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой. ( ёж )

Ёж какой? ( ответы……)

Воспитатель: Скажите, всех ли диких животных можно увидеть в лесу зимой? ( предполагаемый ответ: нет )

Воспитатель: Почему, как вы думаете? ( предполагаемые ответы: «Медведи и ежи зимой спят», если не ответят, предлагаю посмотреть слайды.

Воспитатель: Давайте выйдем на заснеженную полянку и поиграем.

Физминутка «Зимой в лесу»

Белка прыгает по веткам,

Шишки вниз бросает метко. (Бросаем шишки )

Дятел по лесу летает.

Он усталости не знает. (Машем руками)

По сугробам ходит волк.

Он зубами щёлк да щелк. (Идем на месте)

Ну, а мишка спит в берлоге.

Под себя поджал он ноги. ( Приседаем)

Воспитатель: А теперь садитесь на пенёчки и поможете рассказать интересную историю.

Проводится игра :»У кого кто?»

Как- то днём лесной тропой звери шли к себе домой

За мамой лосихой топал……. лосенок

За мамой лисицей крался……лисенок

За мамой ежихой катился…….. ежонок

За мамой медведицей шёл…….. медвежонок

За мамой белкой скакали……..бельчата

За мамой зайчихой-косые…….. зайчата

Волчица вела за собою…….. волчат

Мамы и дети домой все спешат.

Воспитатель: Ребята, а продолжение истории расскажу Вам я.

Читаю стихотворение : « Спит в берлоге бурый мишка»

Спит в берлоге бурый мишка.

Под кустом дрожит зайчишка

Лисица рыжая в норе

Ёжик спит в сухой траве

Волчица в логове сидит

А белка из дупла глядит.

Воспитатель: Ребята , а правда что заяц живет в норе?

Дети: Нет, у зайца нет дома, он спит под кустом, под ёлкой в сугробе.

Игра«Где кто живет?

Дети: Лиса живёт в норе.

Белка-в дупле

Медведь зимой спит в берлоге.

Волк живёт в логове.

Ёж спит в норе.

Воспитатель: Молодцы!

(Звучит фонограмма голос сороки)

Воспитатель: Кто нарушил тишину леса?Да это же сорока!

Воспитатель: Ребята , какой скоро праздник?

Дети : Новый год

Лесные звери хотели бы тоже украсить маленькую ёлочку к празднику, а чем не знают. А как помочь нам лесным жителям? Давайте пройдём вокруг ёлочек может что-то интересное найдем для украшения ёлочки. (дети с воспитателем проходят вокруг ёлок находят заснеженный мешочек, а в нем цветные бумажные салфеточки). Воспитатель предлагает подойти к столам и из салфеток сделать разноцветные шарики. Гриша возьми салфеточку и скатай комочек. Какого цвета у тебя шарик? (звучит спокойная музыка, дети выполняют работу). После того как будут готовы шарики дети украшают маленькую ёлочку.

Итог занятия: Как много нового и интересного мы узнали о диких животных, которые живут в лесу. Я думаю, что им очень понравиться как мы украсили зелёную красавицу к Новому году. Ребята, вы меня порадовали своими ответами и мастерством , все молодцы! Дикие животные оставили под елочкой волшебный шарик с сладостями. А нам пришла пора возвращаться в детский сад

2

Н

н