Занятие по нравственному воспитанию Уроки доброты

</ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №1 «РОСИНКА»

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА: «УРОКИ ДОБРОТЫ»

ПОДГОТОВИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ

КОЛУМБАЕВА Э.А.

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ:

3 ДЕКАБРЯ, 2015

КОЗЬМОДЕМЬЯНСК, 2015

Программное содержание:

1. Продолжать знакомить с понятиями «хорошо - плохо», со стихами поэтов о доброте.

1. Учить подбирать уменьшительно-ласкательные слова, слова - антонимы.

2. Учить мирно разрешать конфликты, используя художественное слово.

3. Развивать связную и выразительную речь, умение высказывать свои мысли.

4. Развивать дружеские чувства и отношения.

5. Развивать зрительное восприятие и слуховое внимание.

6. Воспитывать терпимое, доброжелательное отношение друг к другу.

Методы и приемы:

1. Словесный: рассказ, объяснение, пояснение, указание, подсказка, намек, художественное слово, одобрение, похвала.

2. Наглядный: рассматривание, наблюдение.

3. Игровой: получение письма от Феи Вежливости и Доброты, использование сундучка, выполнение заданий Феи, игры с мячом, игра с шариком.

Предварительная работа:

Знакомство с произведением В. Катаева «Цветик-семицветик», рассматривание иллюстраций о плохих и хороших поступках, заучивание стихов, мирилок о дружбе.

Материал к занятию:

Цветик - семицветик, морковка, ведерко, сундук, письмо, 7конвертов с заданиями, шарик, мяч, картинки с изображением плохих и хороших поступков, колпачки по количеству детей.

Ход занятия:

Звучит песня «Улыбка» В. Шаинского. Дети стоят в кругу. Воспитатель говорит:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты - мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята сегодня в группе я нашла стебелек, но на нем нет лепестков. Ну надо же! Цветок где-то потерял свои лепестки. А из какой сказки этот цветок, вы догадались?

Дети: - Да, «Цветик-семицветик».

Стук в дверь, приносят тазик, а в нём вода, морковка, ведро и рядом лежат конверт и сундук.

Воспитатель: Вот это да! Сюрпризы не закончились! Что же это может быть?

Дети: - Снеговик.

Воспитатель:

- Правильно. Он растаял, но сделал доброе дело.

Открывает конверт и читает его:

«Дорогие, ребята!

Я, Фея вежливости и доброты, хотела подарить вам волшебный цветок «цве­тик-семицветик». Но злая колдунья Злость перехватила его, заколдовала и спрятала его лепестки в сундучок. Расколдовать можно, если вы выполните семь заданий. После каждого правильно выполненного задания сундучок от­кроется и вы получите один лепесток и отгадаете волшебное слово, которое скрывает цветик - семицветик».

- А вот и 7 конвертов с заданиями (выставляет перед детьми).

1 задание:

Воспитатель предлагает ребенку взять конверт с цифрой 1.

Игра «Ласковое слово» (в кругу, с мячом)

Сыграем в игру "Ласковое слово".

Птица - птичка, дерево - деревце, сказка - сказочка, ребенок - ребёночек, сердце - сердечко, мама - мамочка, друг - дружочек, слово - словечко, река - речка, ребята - ребятки, солнце - солнышко.

Воспитатель:

- Молодцы, вам понравились ласковые слова? Да, ласковое, доброе слово душу согревает. Сундучок у нас открылся, лепесточек появился. (сундук открывается под музыку)

Какого цвета лепесток? (красный). Лепесточек непростой, с буквою какой? (Д). Давайте назовем слова, которые начинаются со звука «д». Дети садятся на стулья.

2 задание:

Воспитатель предлагает ребенку взять конверт с цифрой 2.

Воспитатель:

- Послушайте стихотворение А. Шибаевой «Подружки»:

Шар надули две подружки

Отнимали друг у дружки-

Весь поцарапали.

Лопнул шар, а две подружки

Посмотрели - нет игрушки.

Сели и заплакали.

- Почему подружки поссорились?

- Что произошло в результате ссоры?

- Давайте тоже поиграем в шарик и покажем, как нужно дружно играть. Но есть одно правило: передавая шар, мы должны назвать вежливое слово. (игра проходит с музыкальным сопровождением)

- Снова сундучок открылся, лепесточек появился. (сундук открывается под музыку). Какого цвета лепесток? (оранжевый). Лепесточек непростой, с буквою какой? (О). Давайте назовем слова, которые начинаются со звука «о».

3 задание:

Воспитатель предлагает ребенку взять конверт с цифрой 3.

- А сейчас послушайте, какакя история произошла с двумя мальчиками (В. Орлов «Кто кого»)

- Кто кого обидел первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Кто кого ударил первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил!

- И я дружил!

- Что же вы не поделили?

- Я забыл!

- И я забыл!

- Ребята эта история смешная или грустная?

- Над чем тут можно посмеяться? (Ребята забыли, из-за чего подрались)

- А что в этой истори грустного? (Ребята поссорились и подрались из-за пустяка, неизвестно из-за чего)

- Подходит ли к этой истории пословица «Глупые ссорятся, а умные договариваются»?

- Значит эту ссору можно назвать какой? (глупой)

- Давайте дослушаем эту историю и узнаем, что произошло дальше.

- Что ж не будете ругаться?

- Ни за что!

- И никогда!

- Остается вам обняться!

- Здорово!

- Согласен я!

- Можно назвать мальчиков глупыми?

- Почему вы так считаете? (Мальчики помирились, поняли, что ссора ненужная, глупая)

- А как вы миритесь с друзьями, если у вас случаются ссоры?

Дети выразительно читают мирилки:

Не дерись, не дерись,

Ну-ка быстро помирись!

***

Мирись, мирись,

И больше не дерись.

А если будешь драться,

Я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

***

Мирись, мирись,

И больше не дерись.

А если будешь драться,

Я буду кусаться.

Мама придет,

Нам обоим попадет.

***

Мирись, мирись,

Больше не дерись

А то бабушка придет,

Тебе уши надерет.

***

Давай с тобой мириться

И во всем делиться.

А кто не будет мириться,

С тем не будем водиться.

***

Очень скучно в ссоре жить,

Потому давай дружить!

Сундучок у нас открылся, лепесточек появился. (сундук открывается под музыку). Какого цвета лепесток? (желтый).Лепесточек непростой, с буквою какой? (Б). Давайте назовем слова, которые начинаются со звука «б».

4 задание:

Воспитатель предлагает ребенку взять конверт с цифрой 4.

Игра «Замени добрым словом» (в кругу, с мячом)

Злой - добрый, невежливый - вежливый, грубый - ласковый, ленивый - трудолюбивый, жадный - щедрый, грустный - весёлый, неряшливый - аккуратный, трусливый - смелый (храбрый), хвастливый - скромный, грязный - чистый, отнять - подарить, поругать - похвалить, обидеть - защитить, огорчить - обрадовать, сломать - починить, порвать - заклеить.

Снова сундучок открылся, лепесточек появился. (сундук открывается под музыку). Какого цвета лепесток? (зеленый). Лепесточек непростой, с буквою какой? (Р). Давайте назовем слова, которые начинаются со звука «р».

5 задание:

Воспитатель предлагает ребенку взять конверт с цифрой 5.

- А сейчас мы посмотрим на картинки и расскажем, что здесь изображено. Хорошие поступки отметим белыми кружками, а плохие - черными. Воспитатель показывает сюжетные картинки, дети рассказывают о сюжете и оценивают.

Сундучок у нас открылся, лепесточек появился. (сундук открывается под музыку). Какого цвета лепесток? (голубой). Лепесточек непростой, с буквою какой? (О). На что похожа буква «о»?

6 задание:

Воспитатель предлагает ребенку взять конверт с цифрой 6.

Игра «Хлопай-топай».

Я буду называть поступок. Если он хороший - вы хлопайте, а если плохой - топайте. Примеры: хнычем, защищаем малышей, ноем, помогаем накрывать на стол, угощаем конфеткой, жадничаем, капризничаем, моем руки перед едой, здороваемся с соседями, ревем, заправляем постель, заботимся о бабушке, обижаем животных, кормим птиц, бросаем мусор на пол, поливаем цветы, разбрасываем игрушки, слушаемся взрослых, убираем за собой игрушки, перебиваем разговор старших.

- Сундучок у нас открылся, лепесточек появился. (сундук открывается под музыку). Какого цвета лепесток?

(синий). Лепесточек непростой, с буквою какой? (Т). Давайте назовем слова, которые начинаются со звука «т».

7 задание:

Воспитатель предлагает ребенку взять конверт с цифрой 7.

Игра «Цветик-семицветик»

А сейчас нам нужно загадать желание, чтобы оно было полезно для всех людей, но сначала мы скажем волшебные слова:

Лети, лети лепесток.

Через запад на восток,

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели!

Дети загадывают желания.

Воспитатель:

- Вот и последний лепесток появился. (сундук открывается под музыку). Какого цвета лепесток? (фиолетовый). Лепесточек непростой, с буквою какой? (А). Давайте назовем слова, которые начинаются со звука «а». - Какое слово у нас получилось? (доброта).

Воспитатель:

- Вот и собрали мы весь цветик-семицветик.

- Фея Доброты хочет, чтобы в нашей группе поселилась доброта.

Доброта - вещь удивительная.

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

Быть добрым - значит отдавать

Тепло свое другим.

Быть добрым - значит понимать

И близких и чужих

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней,

И все же посмотри:

Как много у него друзей!

А злой всегда - один…

Воспитатель:

- Я тоже загадаю желание. Я хочу, чтобы дети в нашем детском саду «Росинка» были самыми добрыми, самыми дружными, самыми умными, заботливыми, и самыми любимыми!

Заключительная часть.

- От кого мы сегодня получили письмо?

- Сколько заданий мы выполнили?

- Про что были эти задания?

- Понравилось вам выполнять задания?

Воспитатель:

- Этот волшебный цветок останется в нашей группе и будет нам напоминать о сегодняшнем путешествии и о том, что в жизни всегда добро побеждает зло. А в сундучке для вас подарки от Феи. Эти колпачки помогуть стать вам добрыми волшебниками и творить добрые дела и поступки.

Воспитатель дарит детям колпачки и предлагает потанцевать. Звучит песня «Что такое доброта»