Конспект НОД по развитию речи на тему Школа ( для детей подготовительной группы)

ГБДОУ детский сад №14

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

</ Речевое развитие

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе

«Школа. Школьные принадлежности»

Еремина Марина Александровна

2016 год.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе

Тема: «Школа. Школьные принадлежности»

Направление развития: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Вид деятельности: коммуникативная, игровая

Задачи:

- Дать детям знания о школе и школьных принадлежностях, обобщить имеющиеся знания у детей.

- Формировать у детей навыки связной разговорной речи.

- Учить отвечать связно и логично на вопросы воспитателя.

- Развивать словарь, мышление посредством отгадывания загадок.

- Развивать интерес к школе и желание учиться.

- Воспитывать бережное отношение к школьным принадлежностям.

Программное содержание:

-уточнить знания детей о школе, закрепить названия и назначение учебных принадлежностей; образовывать существительные множественного числа, существительные с уменьшительно - ласкательными суффиксами; учить составлять рассказ по картине.

Материал: Предметные и сюжетные картинки, набор школьных принадлежностей: портфель, тетради, учебники, ручка, пенал, краски, карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель вносит портфель и говорит:

"Новый дом несу в руке

Двери дома на замке,

И живут в доме том,

Книжки, ручка и альбом. "

(Ответы детей)

В: А Вы хотите узнать, что в нем?

Воспитатель достает предметы из портфеля. Дети называют эти предметы.

В: Сегодня ребята мы поговорим о школе и школьных принадлежностях.

В: Давайте вспомним какое сейчас время года?

(ответы детей)

В: А как связанны эти предметы с осенью? (ответы детей)

(Этим вопросом подводим детей к тому, что в сентябре у нас есть важный праздник - День знаний)

В: Действительно, осенью есть один самый важный день. Об этом говорят и поэты и писатели. Послушайте как сказал Сергей Михалков (в стихотворении "Важный день").

Но средь многих воскресений

И особых дней в году

Есть обычный день осенний

В славном праздничном ряду.

Красной цифрой не отмечен

Этот день в календаре

И флажками не расцвечен

Возле дома, на дворе.

По одной простой примете

Узнаем мы этот день:

По идущим в школу детям

Городов и деревень,

По веселому волненью

На лице учеников,

По особому смущенью

Семилетних новичков.

И пускай немало славных

Разных дней в календаре,

Но один из самых главных -

Самый первый в сентябре!

В: А какие школьные принадлежности нужны ученикам? (ответы детей)

В: Кто скажет, что называют школьными принадлежностями?

(ответы детей)

Воспитатель обобщает, дополняет ответы детей.

В: Назвали Вы верно школьные принадлежности. А знаете ли Вы для чего они нужны? Я сейчас проверю.

Игра «Магазин»

Дети сегодня я буду продавцом в магазине, а вы покупателями. Но у нас будет необычный магазин, расплачиваться вы будете правильными ответами на мои загадки.

-Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я. (резинка)

- Линию прямую, сам нарисовать сумей-ка!

Это сложная наука! Пригодится здесь... (линейка)

- На коробку я похож, ручки ты в меня кладешь.

Школьник, ты меня узнал? Ну, конечно, я -...(пенал)

- Я весь мир слепить готов - Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин - У меня есть…(пластилин)

- Языка нет, а рассказывает. (книга)

- Белый зайчик прыгает по черному полю. (мел)

- Человечки сели в ряд, обо всем нам говорят. (буквы)

- То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей - ка! (тетрадь)

Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь! Солнце, реки, горы пляж. Что же это? (карандаш)

Воспитатель дает оценку, поощряет детей.

Неожиданный стук в дверь. Входит почтальон с письмом. На письме написано: «От Незнайки».

В: Ребята нам принесли письмо от Незнайки. Давайте посмотрим, что же там написано?! (ответы детей)

-Здравствуйте дети. Недавно я узнал от Знайки, что все дети идут 1 сентября в школу, но я не знаю, что это такое школа и зачем дети туда идут? Помогите мне пожалуйста.

В: Ребята поможем Незнайке?

(ответы детей)

В: Давайте составим с вами небольшой рассказ про школу.

Физкультминутка.

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)

А во вторник - рисовал. (Изображаем рисование.)

В среду долго умывался, (Умываемся.)

А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)

А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)

Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку - засыпают.)

В: А сейчас мы с вами поиграем в игру «один - много». Я вам называю один предмет, а вы называете его в множественном числе со словом много!

- парта- много парт, школа - много школ, школьник - много школьников, учебник - много учебников, и т.д. ( ручка, линейка, портфель, карандаш, клей, тетрадь, папка, ученик, ученица, учитель).

А теперь вы эти же слова назовите ласково!

В: Молодцы, ребятки!

Итог занятия:

Ребята, а что Вам понравилось на занятии? (ответы детей)

Вы хорошо занимались и я бы Вам поставила самую лучшую оценку, которую получает школьник - это пять.