Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике во второй младшей группе Цвет и форма

Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике

с детьми второй младшей группы

Тема «Цвет и форма»

Цель - сформировать представление о форме предметов и сравнении предметов по цвету.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Задачи.

Образовательные:

1) закрепить понятие: цвет (красный, синий, зеленый, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);

2) закрепить умение определять и называть цвет предметов, группировать предметы по цвету;

3) закрепить умение ориентироваться на 2 признака одновременно (цвет, форма);

4) закрепить понятие «большой», «маленький».

Развивающие:

1. формировать внимание, мышление, воображение, память;

2. развивать слуховое восприятие;

3) развивать мелкую моторику;

4) развивать связную речь.

Воспитательные:

1) воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи;

2) приучать к аккуратности.

Методы и приемы:

- практические: дидактическая игра «Разложи по местам», «Цветочная поляна», «Пирамидки»

- наглядные: рассмотрение геометрических фигур из картона;

- словесные: беседа о форме и цвете.

Материалы и оборудование: геометрические фигуры из картона разных цветов - квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, овал; листы картона 4 цветов.

Раздаточный материал: на каждого ребёнка: геометрические формы из картона - квадрат (большой и маленький), круг, прямоугольник, треугольник, овал (все фигуры разного цвета).Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.).

Конструирование

Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместные (коллективные) действия, дежурство, задания, реализация проекта.

Логика образовательной деятельности

Закрепить понятие цвет и форма; умение определять и называть цвет предметов;

закрепить понятие «большой», «маленький».

4

Воспитатель предлагает провести физкультминутку

Дети проводят физкультминутку.

5

Воспитатель подводит итоги.

Дети слушают, делают выводы.