Экологический проект Покормите птиц зимой

Экологический проект

"Покормите птиц зимой".

Средняя группа №2, д/с №3 «Теремок»

Проект «Покормите птиц зимой»

Выполнила:

воспитатель средней группы

Попонина В.П

Направление проекта: «Социализация».

Тип проекта: информационно-творческий.

Цель проекта: расширение и обогащение знаний дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи проекта:

• продолжить знакомство детей с окружающей природой, привлекая различные источники познания: наблюдения, книги, иллюстрации;

• познакомить детей с видами птиц, живущих в нашей местности зимой;

• расширять, углублять знания учащихся о жизни птиц зимой;

• развитие любознательности, интереса, наблюдательности за живой природой;

• формировать умение работать с разными источниками информации, видеть в воспитателях и родителях первых своих помощников;

• активизировать и обогащать умение родителей осуществлять экологическое воспитание детей;

• создавать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки детей и родителей;

• приучать детей вести диалог, умение работать сообща, тем самым развивая речь и коммуникативные способности детей;

• развивать мыслительные операции и психические процессы ребёнка;

• помочь понять ребёнку, что всё живое в природе взаимосвязано;

• воспитание интересов к живому миру, любознательности, пытливости;

• формировать ответственность за братьев наших меньших;

• воспитывать умение работать согласованно, дружно, аккуратно.

Участники проекта: воспитатели МБДОУ детского сада -№3 «ТЕРЕМОК» Попонина В. П. ,

Кох Т. Ю. , дети средней группы (возраст 4-5 лет), родители воспитанников.

• создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц;

• заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой);

• создать атмосферу эмоциональной взаимоподдержки детей и родителей;

• развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков;

• сформировать у детей умения вести диалог, работать сообща;

• сформировать ответственность за братьев наших меньших;

• активное участие родителей в реализации проекта.

Срок реализации: с 19 января по 2 марта.

Этапы реализации проекта:

1) подготовительный (19-25 января);

2) основной (26 января по 26 февраля 3);

3) заключительный ( с 27 февраля по 4 марта).

В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Проведя диагностическую беседу, предложив детям карточки с изображением зимующих птиц, были сделаны следующие выводы: недостаточно информации в развивающей среде детей, дети мало наблюдают в природе, у детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.

Подготовительный этап.

Формы работы с детьми:

• обсуждение темы, цели и задач;

• определение уровня знаний детей о зимующих птицах;

• разработка маршрута для участников проекта;

• обсуждение продуктов реализации проекта.

Формы работы с родителями:

• обсуждение темы, цели и задач;

• подбор необходимой литературы по выбранной теме;

• определение стратегий и механизмов реализации проекта;

• создание необходимых условий для реализации проекта;

• разработка маршрута для участников проекта;

• обоснование, предсказание путей реализации проекта;

• обсуждение продуктов реализации проекта.

Основной этап.

Формы работы с детьми:

 беседа на тему «Перелётные птицы»;

 прослушивание аудиозаписи голосов птиц (синица, воробей, ворона, сорока, журавлей и др.), из серии П.И.Чайковского «Времена года»;

 дидактические игры «Голоса птиц», «Это что за птица?»;

 чтение произведений С.Маршак «Где обедал воробей», Ю. Дмитриев «Снегири» (см. приложение 1);

 аппликация «Как розовые яблоки на ветках снегири» (см. приложение 2);

 подвижные игры «Воронята», «Птицы и автомобиль», «Стайка», «Птички и кошка»;

 заучивание наизусть стихотворения А.Яшина «Покормите птиц зимой» (см. приложение 3);

 изготовление оригами «Птицы прилетели» (см. приложение 4);

 наблюдение за птичьими следами;

 отгадывание загадок про зимующих птиц (см. приложение 5);

 изготовление кормушек и заготовка корма детьми совместно с родителями.

Формы работы с родителями:

 консультация «Приучите птиц зимой к своему окну, чтоб без песен не пришлось вам встречать весну»;

 изготовление кормушек и заготовка корма совместно с детьми;

 оформление вместе с детьми плаката «Берегите птиц зимой» (см. приложение 6) .

Заключительный этап.

Формы работы с детьми:

 развешивание кормушек «Парад кормушек» (см. приложение 7);

 открытие птичьей столовой «Зёрнышко» (см. приложение 8);

 наблюдение за повадками и поведением птиц на кормушках (см. приложение 9);

 проведение викторины «Кто больше знает о птицах?» (см. приложение 10).

Формы работы с родителями:

 изготовление кормушек вместе с детьми;

 составление вместе с воспитателями и детьми памятки «Как кормить птиц» (см. приложение 11).

Литература

1. «Вместе с семьей» - пособие по взаимодействию дошкольных и образовательных учреждений и родителей. Т.Н.Дронова.

2. «Воспитатель» практический журнал дошкольного образовательного учреждения (проектный метод в ДОУ)№8-2009;№1-2008.

3. «Экологическое окно в детском саду» методические рекомендации В.М.Корнилова

4. «Птицы. Какие они?» Т.А.Шорыгина

5. «Времена года» Л.Б.Фесюкова, О.О.Григорьева

6. Дмитриев Ю.Д. О природе для больших и маленьких. М., Педагогика, 1992 г

7. Захлебный А.Н. Книга для чтения по охране природы. М., Просвещение,1986г.

Приложение 1

Чтение произведений о зимующих птицах

1. В.Левченко «Появились синички»

2. В.С.Тургенев «Воробей»

3. Н.Сладков «Курорт», «Сосулька»

4. В.Бианки «Кто сыт, тому голод не страшен»

5. М.Пришвин «Дятел»

Приложение 2

Аппликация

«Как розовые яблоки на ветках снегири»

Приложение 3

Заучивание наизусть стихотворения А.Яшина «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетаются зимой

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна:

И не страшна будет им зима.

Приучите птиц в мороз

К своему окну!

Чтоб без песен не пришлось

Вам встречать весну.

Приложение 4

Оригами

«Птицы прилетели»

Приложение 5

Загадки

о зимующих птицах

Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый...(воробей)

Трещала с самого утра:

Пор-ра! Пор-ра!

А что пора? такая всем морока,

Когда трещит... (сорока)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (синица)

Чернокрылый,

Красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды -

С первым снегом тут как тут! (снегирь)

В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист

«Здорово, дрозд - приятель!»

И ставит подпись… (дятел)

И в лесу, заметьте дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих

Мыши, прячутся дрожа!

Очень уж суровы

Филины и … (совы)

Приложение 6

Плакаты, изготовленные совместно детьми и родителями

Приложение 7

Парад кормушек

Приложение 8

Открытие птичьей столовой «Зёрнышко»

Приложение 9

Вести с кормушек.

А вот и наши гости

Приложение 10

Викторина «Кто больше знает о птицах?»

1. Какого цвета ворон и ворона?

2. У какой птицы птенцы не знают своей матери?

3. Какие птицы особенно любят рябину?

4. Какие птицы остаются у нас на зиму?

5. Какая птица издает крик, похожий на рёв быка?

6. Какая птица любит кататься на спине коровы, лошади, овцы с тем, чтобы найти там пищу - насекомых, личинок?

7. Самая маленькая птичка хвойных лесов?

8. Какая птица имеет самый длинный язык - 8-10 см?

9. Какая птица летает в «очках» на носу?

10. Есть ли у скворца своя песня?

11. Без рук, без топорёнка построена избёнка.

Приложение 11

Памятка «Как кормить птиц»

1. Если начал птиц кормить,

Ты уж не бросай!

И пустой кормушку ты

Им не оставляй!

2. Так доверчивы они,

Верят нам, как дети.

Помни - ты их приручил,

Ты за них в ответе!

3. Мало сделать кормушку, надо ещё знать, что в неё можно положить. Арбузные и дынные семечки любят синицы и дятлы. Кусочки сала годятся не всем птицам. Сало любят синички. Только сало не должно быть солёным. Овёс охотно съедят синицы, воробьи. Подсолнечник - особенно мелкий, но не жареный, - лучший корм для синиц и воробьёв. Перед засыпкой в кормушку их лучше слегка подавить. Можно давать пшено, хлебные крошки (только пшеничные!)

4. Нельзя кормить птиц солёными продуктами и ржаным хлебом (это смертельно опасно для них)!

5. Кормушка должна быть удобна и безопасна для птиц (плотное крепление, никаких острых краёв, недоступность для соседской кошки)!

6. Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть мелкие и ловкие птицы.

7. По возможности корм должен быть защищён от непогоды!

8. Кормушку необходимо регулярно чистить