Конспект занятия для группы раннего возраста на тему: Сенсорные сказки. Колобок

КОНСПЕКТ

занятие по развитию сенсомоторики «Колобок»

для группы раннего возраста или детей с ЗПР, ЗПРР

Цель:

Развитие сенсомоторики и зрительно моторной координации.

Задачи:

Обогащение тактильной чувствительности.

Развитие зрительного и слухового внимания, общей и мелкой моторики.

Налаживание эмоциональной связи между ребенком и взрослым.

Обогащение жизненного опыта ребенка.

Знакомство с устным народным творчеством: сказка «Колобок».

Оборудование. Массажные мячи различной твердости, соленое тесто (мука, вода, соль), миска, кукольный театр («Колобок»), книга с крупными иллюстрациями по сказке «Колобок».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организация начала занятия.

Педагог: Сегодня мы с вами познакомимся со сказкой (читает сказку показывая иллюстрации детям). Раздает массажные мячи детям и взрослым.

2.Развитие зрительного и слухового внимания, мелкой и общей моторики.

Педагог. Давайте покатаем мячики в руках, по столу одной и другой ручкой. Как мячик покатится по ручке до локтя и пальчиков, как вернется обратно? Проводим массаж рук мячиками, обращая внимание ребенка на различную твердость мячей. (родители помогают детям и эмоционально поддерживают)

3.Налаживание эмоционального контакта.

Педагог. А теперь расскажем сказку вместе. Дети и взрослые располагаются удобно: за столом или на ковре. Взрослый рассказывает сказку перемещая массажный мячик по телу ребенка. Лепим колобок перекладывая мяч из руки в руку, покатился колобок по правой ручке к Зайцу, покатился по левой ручке к Волку и т. д. Так играя и массажируя тело ребенка доходим до встречи с Лисой. Когда Лиса съедает колобка прячем мяч под кофточку. Акцентируем внимание как колобок оказался в «животике».

Повторяем игру 2-3 раза.

4.Обогащение тактильной чувствительности. Развитие моторики.

Педагог. Рассказывая сказку замешиваем тесто и лепим шарик, даем детям самостоятельно поиграть с ним. Каждые ребенок должен участвовать в процессе приготовления колобка. Затем делим общий комок поровну. Знакомим детей с возможностями пластичных материалов на примере соленого теста. Раскатываем в лепешку, скатываем колбаску, сворачиваем баранку и т. д. Когда дети начинают терять интерес, можно дать стеки и формочки для вырезания из теста фигурок.

5. Обогащение опыта ребенка. Развитие зрительно моторной координации.

Педагог. Когда интерес снижается достаем кукол и знакомим детей с персонажами сказки, объясняя их различия и особенности (у деда - борода, у бабки - платочек, у волка - острые зубы и т. д.) Разыгрываем сказку с куклами. Родители разбирают персонажей с учетом их появления в сказке по (или против) часовой стрелки.

Подведение итогов:

</ Педагог расспрашивает детей о том, кто больше понравился, с кем мы сегодня познакомились. Дети прощаются с персонажами сказки.