- Учителю
- Перспективный план работы с родителями в старшей группе
Перспективный план работы с родителями в старшей группе
|
№ |
Мероприятия |
Тема |
Сроки |
Ответственные |
|
1
|
Родительское собрание
|
"Начало пути в страну знаний!" |
Сентябрь |
Воспитатели |
|
2 |
Наглядная информация
|
«Сказка - это серьезно» - о роли сказки в развитии ребенка»
«Права и обязанности родителей в соответствии с ФГОС ДО»
Памятка-рекомендация для родителей «Профилактика гриппа и ОРЗ»
Буклет «Инновационная деятельность ДОУ»
|
Воспитатели
Воспитатели
Медицинский работник
Воспитатели | |
|
3 |
Анкетирование родителей |
«Степень удовлетворенности родителей образовательными услугами ДОУ» |
Воспитатели | |
|
4 |
Фотоколлаж
Папка - передвижка
|
«Лучшие на свете впечатления о лете!»
«Осень. Осенние приметы»
|
Воспитатели | |
|
5 |
Индивидуальные консультации
|
По запросам родителей в течение года |
Воспитатели | |
|
6 |
Совместный педагогический проект
|
«Волшебный мир общения» |
Воспитатели, родители, дети | |
|
7 |
Наглядная информация
|
«Безопасность ребенка в быту»
«Как развивать внимание старшего дошкольника"
«Правильно отвечаем на детские вопросы»
«Защита прав и достоинств маленького ребенка в семье»
|
Октябрь
|
Воспитатели |
|
9 |
Консультация |
«Роль семьи в речевом развитии ребенка 5-6 лет»
|
Воспитатели | |
|
10 |
Родительское собрание |
«Детский сад и семья: шаги навстречу»
|
Воспитатели
| |
|
11 |
Консультация
|
« Готовим руку дошкольника к письму» |
Ноябрь |
Воспитатели, логопед |
|
12 |
Совместное развлечение |
«В гостях у осени»
|
Воспитатели, музыкальный руководитель | |
|
13 |
Наглядная информация
Анкетирование родителей |
«Еще раз о правах ребенка»
Памятка для родителей «Нет жестокому обращению с детьми!» Памятка для родителей «Самостоятельность ребёнка. Её границы»
«Речевой этикет и правила общения. Пример взрослого ребёнку»
«Что Вы знаете о здоровом образе жизни» «Условия здорового образа жизни в семье»
|
Воспитатели | |
|
14 |
Родительское собрание
|
«Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни» |
Декабрь
|
Воспитатели, физинструктор |
|
15 |
Папка - передвижка
Консультация |
«Как сделать зимнюю прогулку приятной и полезной» «Зимние травмы. Меры предосторожности» «Как сделать сказку другом для вашего ребенка» |
Воспитатели | |
|
16 |
Совместный педагогический проект |
«Радуга поведения» |
Воспитатели, родители, дети | |
|
17 |
Наглядная информация
|
«Как тренировать память детей»
«Минутка для здоровья ребенка»
«Воспитание ответственности у детей»
«Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста»
Буклет «Развитие коммуникативных навыков детей»
|
Воспитатели | |
|
18 |
Организация конкурса поделок |
«Новогодние фантазии» |
Воспитатели, родители | |
|
19 |
Развлечение, совместное чаепитие родителей и детей в группе |
«Новогодняя сказка»
|
Воспитатели, музыкальный руководитель | |
|
20 |
Консультация
|
«Сказкотерапия в работе с одаренными детьми»
|
Январь |
Воспитатели
|
|
21 |
Наглядная информация
|
«Зимние игры и развлечения»
«Влияние родительских установок на развитие детей» «Экспериментальная деятельность детей дома». Памятка «Правила хорошего тона» |
Воспитатели
| |
|
23 |
Наглядная информация |
«Профилактика детского травматизма»
«10 важных правил как защитить здоровье ребенка зимой»
Памятка для родителей по развитию любознательности
|
Февраль
|
Воспитатели
|
|
24 |
Консультация
|
«Сюжетно-ролевая игра, как средство формирования коммуникативных навыков старшего дошкольника»
|
Воспитатели | |
|
25 |
Спортивно - музыкальный праздник
|
«Бравые солдаты»
|
Воспитатели, музыкальный руководитель, физинструктор | |
|
26 |
Выставка детских рисунков
|
«Самая лучшая мама на свете»
|
Март
|
Воспитатели |
|
27 |
Папка - передвижка |
«Весна. Весенние приметы» |
Воспитатели | |
|
28 |
Совместный педагогический проект
|
«Дорожная азбука» |
Воспитатели, родители | |
|
29
|
Наглядная информация
|
«Игры на внимание»
Плакат для родителей «Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости!»
|
Воспитатели
| |
|
30
|
Развлечение, совместное чаепитие родителей и детей в группе |
«8 марта»
|
Воспитатели, музыкальный руководитель
| |
|
31 |
Театральная гостиная
|
Постановка сказки для родителей «Лесная история»
|
Апрель
|
Воспитатели |
|
32
|
Наглядная информация
|
Памятка для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».
«Влияние подвижных игр на развитие детей дошкольного возраста». |
Воспитатели
| |
|
33 |
Беседа |
«Как развить творческие способности ребенка»
|
Воспитатели | |
|
34 |
Выставка детских поделок
|
«Этот день Победы» |
Май |
Воспитатели, родители |
|
35
|
Родительское собрание |
« Вот и закончился учебный год!»
|
Воспитатели
| |
|
36
|
Консультация для родителей
|
«Использование природных факторов для закаливания детей летом»
|
Воспитатели, медицинский работник
| |
|
37 |
Наглядная информация для родителей
|
«Опасности, подстерегающие ребенка летом»»
«Развивающие игры летом»
«Профилактика острых кишечных заболеваний»
|
Воспитатели
Медицинский работник
|
Пояснительная записка
Старший дошкольный возраст - это дети в возрасте 5-6 лет. В этом возрасте ребенка начинают подготавливать к школьной деятельности. Поэтому внимание родителей и педагогов старшей группы приковано не только к воспитанию личностных качеств, но и на оттачивание умений и навыков, необходимых для поступления в первый класс. Формирование качеств необходимых будущему школьнику может обеспечить лишь система педагогических взаимодействий детского сада и семьи. Следовательно, родителей важно заинтересовать работой в детском саду, показать, что может детский сад сделать для их детей, объяснить необходимость тесного сотрудничества.
Списочный состав средней группы «Капитошки» 32 ребенка, из них 11 мальчиков и 21 девочка. Группа имеет общеразвивающую направленность. Дети имеют 2-ю группу здоровья. 23 ребенка группы (72%) с медицинскими диагнозами (ПЭП, НСТ, ППЦНС). Поэтому мы считаем важным продолжить работу по профилактике, укреплению и сохранению здоровья детей как в условиях ДОУ, так и в домашних условиях. По результатам педагогической диагностики у 14 воспитанников группы (44%) имеются проблемы с развитием общения и социализацией, не сформированы коммуникативные навыки (дети не соблюдают правила культуры общения в отношениях со сверстниками и взрослыми, не умеют согласовывать свои действия, мнения с потребностями товарищей по общению, эмоционально и содержательно выражать мысли, используя жесты, мимику, не умеют договариваться, самостоятельно разрешать конфликты со сверстниками). Значение сформированности коммуникативных умений становится более очевидным на этапе перехода ребенка к обучению в школе, когда отсутствие элементарных умений затрудняет общение ребенка со сверстниками и взрослыми, приводит к возрастанию тревожности, нарушает процесс обучения в целом. Именно, развитие коммуникативности является приоритетным основанием обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования, необходимым условием успешности учебной деятельности, важнейшим направлением социально-личностного развития. В связи с этим, наша задача - создать условия для укрепления связи детского сада и семьи по решению проблем формирования коммуникативных навыков детей 6-го года жизни, развития общения, социального развития личности ребенка.
Родители детей группы имеют как высшее образование (23), так и среднее (12) и среднее специальное (24). Количество неполных семей - 7, где воспитанием ребенка занимается мама, но есть семья, где воспитанием дочери занимается папа. В группе 11 семей с одним ребенком, 20 семей с двумя детьми и 1многодетная семья. Родители активно интересуются жизнью группы, охотно участвуют в совместных мероприятиях, готовы к сотрудничеству и взаимодействию в вопросах воспитания и обучения детей. Но родителям не хватает педагогических знаний, компетентности в некоторых вопросах воспитания и обучения детей.
В связи с вышеперечисленным целью годового плана работы с родителями является:
1. Вести целенаправленную работу по повышению ответственности родителей за образование детей.
2.Создать условия для работы по сохранению и укреплению психофизического здоровья ребенка, побуждения родителей на развитие познавательной деятельности ребенка, обогащение его кругозора, развитие произвольных психических процессов;
3. Создать условия для социально-коммуникативного развития дошкольника.
Задачи:
-
Создать условия для повышения компетентности родителей в области здоровьесбережения, профилактики отклонений в физическом развитии детей;
-
Создать условия для повышения компетентности родителей в вопросах поддержания детской инициативы, развития познавательной активности;
-
Создать условия для ознакомления родителей с педагогическим опытом по развитию общения, формированию коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста.
-
Создать условия для привлечения родителей к активному участию в жизни группы и детского сада посредством создания образовательных проектов.
В соответствии с поставленными задачами разработан перспективный план по работе с родителями, учтены темы консультаций и совместных мероприятий.