Проект Писатели детям средняя группа

Проект «Писатели детям»

Тип проекта: «Информационно-творческий»

Срок: 3 месяца.

Участники: дети

воспитатели

родители.

Цель: развитие речи и творческих способностей детей на основе ознакомления с художественной литературы.

Задачи: коррекционно-образовательная;

коррекционно-развивающая;

коррекционно-воспитательная.

Актуальность проекта: Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Произведения К. И.Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое, т.к. они расширяют кругозор ребенка, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. Передовые русские педагоги всегда были высокого мнения о воспитательном и образовательном значении народных сказок и указывали на необходимость широкого их использования в педагогической работе.

Проблема проекта: трудности формирования у детей связной речи, последовательности рассказа о событиях своей жизни, способности пересказа литературных произведений, составления рассказов по картине.

Слабо развиты творческие способности детей.

Планируемый результат:

1. Формирование интереса к чтению художественной литературы.

2. Повышение уровня развития литературной речи.

3. Развить умение испытывать чувство сострадания, сочувствие, радость.

4. Отношение детей к книге не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов.

Этапы:

I «Подготовительный»

1. Беседа с детьми, что можно почитать, где взять книгу, каких писателей дети знают.

2. Подготовка иллюстрированных книг с русскими народными сказками.

3. Оформление книжного уголка.

4. Подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр.

II «Информационно-творческий»

Июнь

1. НОД: «Русские народные сказки» Колобок. Курочка Ряба. Морозко. Царевна-лягушка. Василиса Прекрасная. Крошечка-Хаврошечка. По щучьему веленью. Русские народные сказки о животных и волшебные сказки. сказки из сборника Афанасьева А. Жар-птица и Василиса-царевна. Морской царь и Василиса Премудрая (и другие) Толстой Л. Три медведя Ершов П. Конек-Горбунок Пушкин А. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.

2. Развивающие игры: «Колобок», «Лиса и заяц», «Черепаха», «Грибочки»

3. Развлечение для детей 2 младшей группы.

« Путешествие на летний луг

Июль

1. НОД: Барто А. Собрание сочинений в 3 т. Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья. Каникулы в Простоквашино Чуковский К. Айболит. Бармалей. Бибигон. Мойдодыр. Муха-Цокотуха. Путаница. Токмакова И. Стихи. Счастливо, Ивушкин. В стране «Нигде и никуда».

2. Подвижные игры: «Великаны- карлики»,« Послушные листья», «Найди такой же листочек», « Мое любимое дерево», «Кто быстрее добежит до березы», « Море волнуется», « Пузырь», «Шарик», «Ква-ква-ква».

3. Дидактические игры: «Путешествие по русским народным сказкам», «Шкатулка со сказкам», «Помоги Колобку», «Расскажем сказку вместе»

4. Разгадывание кроссвордов.

5. Просмотр мультфильмов русских народных сказок

6. </<font face="Arial, serif">Спектакль в детском саду «Рукавичка»

Август

1. НОД: Пляцковский М. Букашка, которая хотела стать большой. Непонятливый львенок. Помощник. Как щенок Тявка учился кукарекать. Конкурс красоты. Длинная шея. Как утенок Крячик свою тень потерял. Ромашки в январе. Трудное задание. Босолапки на кожаном ходу , Бианки В. Рассказы о животных (Мышонок Пик. Парад животных. Первая охота и другие) Киплинг Р. Слоненок. Просьба кенгуру. Рикки-Тикки-Тави Линдгрен А. Малыш и Карлсон, который живет на крыше. Карлсон вернулся. Карлсон опять шалит Успенский Э. Про мальчика Яшу.

2. Коммуникативная игра. «Как называется дерево», «Найди и назови», «Огуречик, огуречик…», «Что это», «Найди такой же», «Солнышко и дождик.», «Мальчик разоряет гнездо у птичек», «Дети развели костер в заповеднике»

3. Сюжетно - ролевая игра: «Варим суп из овощей», «Компот из фруктов», «В гости к Кате», «Сварим Петушку Кашку», «Мы едим в заповедник»

4. Развлечения во второй младшей группе «Мы уже большие»

3.Совместная работа родителей и детей:

1. Чтение русских народных сказок, предложеннных воспитателем, дома.

2. Подготовка костюмов к театральной деятельности

3. Изготовление букетов для участия в конкурсе.

4. Работа с родителями:

1. Консультации для родителей.

2. Подбор костюмов для постановки сказки.

3. Обеспечение атрибутов к «Дню Нептуна»

III этап «Заключительный»

Результаты проекта: реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное и художественно- эстетическое воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

1.Дети познакомились с творчеством детских авторов, речь стала выразительной, дети стали внимательнее относится друг к другу, проявлять заботу о тех, кто рядом.

2.Дети используют полученные знания в своих творческих работах.

3.Развитие творческих способностей и любознательности у детей.

4.Родители активно принимали участие в ознакомлении детей с русскими народными сказками.

5.Фотографии детей в театрализованной деятельности.

Литература

1. «Приобщение детей к художественной литературе» авт. В.В. ГербоваПрограмма и методические рекомендации Москва-Синтез, М., 2008 год Для занятий с детьми 2 - 7 лет,Издание 2-е исправленное и дополненное

2. «Формирование представлений о здоровом авт. И.М. Новикова о образе жизни у дошкольников» Издательство Москва-Синтез, М., 2009 г. Пособие для педагогов дошкольных учреждений Для работы с детьми 2 -7 лет

3. «Оздоровительная гимнастика» (3 -7 лет) авт. Л.И. Пензулаева Для детей 3-7 лет Издательство Мозаика - Синтез, Москва 2010 г. Комплексы оздоровительной гимнастики

4. «Сборник подвижных игр» авт. Э.Я. СтепаненковаОбразовательная область «Физическая культура» Издательство Мозаика-Синтез, М. 2011 год Пособие для педагогов дошкольных учреждений для работы с детьми 2 - 7 лет

5.«Развитие игровой деятельности» авт. Н.Ф. ГубановаСистема работы во второй младшей группе детского сада (3+) Мозаика-Синтез, Москва 2009 год, 2010 г. (3 книги)

6. Богина, Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. [Текст]: Методическое пособие / Т.Л.Богина. - Москва: Мозаика - Синтез, 2005. - 112 с

7. Давыдова, О.И. Работа с родителями в детском саду [Текст] / О.И.Давыдова, Л.Г. Богославец, А.А.Майер. - Москва: Сфера, 2005. - 144 с.

8. Доронова, Т.Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-педагогической культуры родителей [Текст] / Т.Н. Доронова // Дошкольное воспитание. - 2004. - №1. - С.63.

9. Евдокимова, Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника [Текст] / Е.С.Евдокимова. - Москва: Сфера, 2005. - 96 с.

10. Зверева, О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект [Текст]/ О.Л.Зверева, Т.В.Кротова. - Москва: Сфера, 2005. - 80 с.

11. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду [Текст]/ Под ред. Т.С. Яковлевой. - Москва: Школьная пресса, 2006. - 233с.

12. Моргунова, О.Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ [Текст]/ О.Н. Моргунова. - Воронеж: ИкМА, 2005 - 127 с.

13. Шишкина, В.А. Какая физическая культура нужна дошкольнику [Текст]/ В.А. Шишкина, М.В. Мащенко. - Москва: Просвещение, 2000. - 209 с.

14. Ширяева, И. Закаливание детей [Текст]/ И. Ширяева // Ребенок в детском саду - 2001. - № 6. - С.26-27.