Проект мой четвероногий питомец

Краткосрочный проект

«Мой четвероногий друг»

Возрастная группа: подготовительная группа

Цель:

• Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними.

Задачи:

• Расширение представления у детей о разнообразии домашних питомцев (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк).

• Формирование и обогащение представления у детей об уходе за домашними обитателями

• Воспитывать любовь к "братьям меньшим".

Срок реализации: 1 недели.

Участники: воспитатели, родители, дети, музыкальный работник

1 этап проекта:

Предварительная работа:

Подбор методической литературы

Подбор художественной литературы для чтения

Подборка загадок по теме «Домашние животные»

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, наборов игрушек животных

Настольная игра «Чьи детки»

Рассматривание альбома «Домашние животные»

Наблюдение за кроликом

познание

Воспитатель,

родители

2

Беседа " Мой питомец. Какой он?"

Сформировать у детей представление о декоративных птицах, аквариумных рыбках, кошках, собаках, кроликах и др. домашних питомцах, которые проживают в деревнях; познакомить детей с различными породами домашних питомцев, с их потребностями в строго определенной среде обитания

Рассматривание книг, иллюстраций, домашних альбомов о животных

Экскурсия в музей природы: секция домашние животные

Познание

Воспитатель

Эколог - методист музея природы

3.

Чтение народных сказок, потешек, рассказов; отгадывание загадок про домашних питомцев; учить детей составлять описательный рассказ по картинкам, развивать монологическую речь, умение делать лексические выводы.

Конкурс чтецов стихотворений про животных

Речевое развитие

Воспитатель,

Работник сельской библиотеки

родители

4.

Подвижная игра: «Гуси», «Рыбки и рыбак»

Физкультминутки: «Маленькие лапки», «Цыплята».

Физическое

физинструктор

5.

Дидактическая игра:

"Животные рядом с нами", «Кто как кричит», «Угадай по движениям»

" Кто пропал?" (на тренировку наблюдательности и развитие зрительной памяти)

"Щенки и котята" ( игра направлена на развитие концентрации и устойчивого внимания)

Социально-коммуникативное

воспитатель

6.

Математика.

1. «Во дворе у бабушки» -экономическая игра;

2. «Найди собачку» - квест- игра

познание

воспитатель

7.

Прослушивание

1. "Серенькая кошечка", муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой;

2. «Собачка» М. Раухвергер;

3. Прослушивание русских народных песен, потешек

Художественно-эстетическое

Музыкальный руководитель

8.

Лепка «Покорми Тузика». Учить детей правильно скатывать шар из пластилина. Использовать методы вдавливания и прищипывания.

Рисование

"Рыбки в аквариуме". Продолжать учить детей с техникой печатания ладошкой; закреплять умение дополнять изображение деталями с помощью кисточки.

"Моя Мурка" - (тычок жесткой полусухой кистью) учить детей передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти; закреплять умение подбирать нужный цвет.

Аппликация "Золотая рыбка".Составить из геометрических форм -круга, овала и треугольника.

Художественно-эстетическое

Воспитатель, родители

9.

Пальчиковая гимнастика:

Развитие мелкой моторики рук, снижение физической усталости.

Физическое

Физинструктор воспитатель

10.

Выставка фотографий с животными детей и их работ.

родители

Выводы: у детей старшего возраста сформировалось более обширное представление о разнообразии домашних питомцев - кошка, собака, аквариумные рыбки, кролик, скот, лошадь.. Сформировалось и обогатилось представление у детей об уходе за домашними обитателями. А самое главное мы продолжаем воспитывать в детях любовь и бережное отношение к "братьям меньшим"