Конспект итогового занятия Путешествие

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «ВИШЕНКА» ГОРОДА БРОННИЦЫ

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе

Тема : «Путешествие »

Воспитатель первой кв.категории:

Кузищина О.К.

2016год

Цель: обобщить знания детей к концу учебного года.

Программное содержание :Закрепить счет в пределах 5, знание геометрических фигур. Вспомнить сказочных героев, определять который по счету. Умение группировать предметы и находить лишние. Упражнять детей на координацию и развитие и крупной и мелкой моторики.

материал: запись звука поезда, музыкальной физминутки, рисунок ковра с дырками в виде геометрических фигур, геометрические фигуры заплатки, картинки с насекомыми, дикими и домашними животными, муляжи сказочных героев и фруктов с овощами. Коробка ощущений.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание картинок, продуктивная деятельность детей, анализ.

Ход игровой ситуации:

Ребята, я очень рада вас видеть. Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу. Отлично! А теперь вдохнули глубоко и выдохнули. Покажите мне пальчики левой руки, а теперь пальчики правой руки. Давайте подружим их.

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобою дружим маленькие пальчики.

1, 2, 3, 4, 5!

Начинаем мы играть.

Ребята сейчас я получила СМС от Бабы-Яги (она похитила Олесю Сергеевну и хочет оставить ее у себя, наводить порядок в избушке на курьих ножках, а вернет ее если вы пройдете испытания.

Надо садится в поезд и срочно отправляться в путь (Звук поезда)

Приготовились! Все заняли свои места? Тогда отправляемся:

Дети: «чух- чух - чух!»

Дети, мы с вами приехали на станцию «Восточная» , выходите из вагончиков. Смотрите это ковер самолет и его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр. (на подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра). Молодцы выполнили задание.

Следующая станция «Сказочная» (Появляется волшебная коробка, в которой спрятана игрушка - колобок).

- Ребята, посмотрите, что это? (волшебная коробка) а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам пощупать нескольким ребятам, а они должны назвать, что внутри коробки?

(Дети ощупывают и пытаются отгадать, кто внутри, отгадывают.)

Давайте вспомним кого встретил колобок на своем пути. (дети перечисляют).

Определяют какой по счету был: ( заяц, волк, медведь и лиса)

На этой станции мы с вами выполнили задания. Садитесь в поезд, наше путешествие продолжается. (Звук поезда)

Дети, мы с вами приехали на станцию «Овощи-фрукты»

(Дети должны рассортировать продукты по назначению. Овощи в борщ, фрукты в компот). Молодцы и это задание выполнили.

Отправляемся дальше на станцию «Физкультурная»

(Музыкальная физминутка «Сказочные герои»)

И на этой станции мы с вами выполнили задания. Садитесь в поезд, наше путешествие продолжается. (Звук поезда)

Теперь мы с вами приехали на станцию «Загадка»

Игра «Найди лишний предмет».Молодцы!!!.

Появляется Олеся Сергеевна.

Итог:

На чём путешествовали?

Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии?

Какие задания были для вас сложными?

Вам понравилось наше путешествие?

Используемая литература:

З .Е .Ефанова « ФГТ .Комплексные занятия по программе от рождения до школы под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.СТ Комаровой, М. А. Васильевой.» В средней группе . М.; Мозаика - Синтез, 2013А.

Л. В. Куцакова « Конструирование и ручной труд в детском саду». Издательство: Мозаика- Синтез, Москва 2010г.

И.А.Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе» Издательство: Москва-Синтез . 2010г