Конспект занятия по грамоте на тему Звук и буква У в подготовительной группе

____________________

Речевое развитие (Грамота)

Тема: Звук и буква У.

Цель: познакомить детей с звуком [у] и буквой У.

Программное содержание:

Образовательные: учить выделять гласный звук [у] и обозначать его буквой; формирование фонематического слуха и восприятия, звуко-слогового анализа и синтеза слогов; научить ребенка четко произносить звук [у]; закрепление понятия "гласный звук"; автоматизация звука [у] в слогах, словах, предложениях;

Развивающие: развитие мышления на основе отработки операций анализа и синтеза, внимания; формировать положительные установки на участие в занятии, усидчивость;

Воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

- Организационный момент.

Ребята, на прошлом занятии, какой мы проходили звук? (звук [а]) Так, поиграем - сядет тот, кто назовет любое слово со звуком [а].

2. Основная часть.

Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла. Её зовут Уля. На какой звук начинается ее имя? (звук [у]) Уля приготовила для вас задание. Слушайте внимательно.

- знакомство со звуком [у]:

Ребята, посмотрите у нас есть картинки: утка, ухо, удочка. Какой одинаковый первый звук ты услышал во всех этих словах? (звук [у])

- характеристика звука [у]:

Ребята, давайте Уле поможем произнести звук [у].

Когда мы произносим звук [У], то:

губки вытянуты вперед трубочкой - "Губы трубочкой потянем и нисколько не устанем".

зубки не смыкаются;

звук можно петь, тянуть - ууууу

воздух свободно выходит изо рта.

Какой это звук? (гласный) Почему так решили? (гласные звуки - поют, танцуют, не встречают преград)

- фонетические упражнения:

а) произнести вслед за взрослым на плавном длительном выдохе:

волк воет: уууууууууу...

поезд едет: уууууууууу...

б) произнести вслед за взрослым с постепенным усилением и ослаблением силы голоса:

поезд приближается: ууууУУУУУУ...

поезд удаляется: УУУУууууу...

в) произнести самостоятельно звук [у] отрывисто столько раз, сколько прохлопает воспитатель.

- игра "Поймай звук":

Хлопните в ладоши, если услышите звук [у]:

А, у, о, а, и, у, и, а, у, у, а, э

Ут, ам, ла, ко, ух, са, ах.

Утка, нос, кубик, груша, глаз, иду, пою, дача, утюг, мак.

- физминутка:

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

- работа со звуковыми схемами:

Ребята, немного поработаем со звуковыми схемами. Берём звуковую схему и красный квадратик и кладём перед собой. Сейчас я буду говорить и показывать слово, а вы должны определить звук [у] в слове. Он может быть вначале, тогда квадратик будет первым; он может быть в середине - будет вторым; он может быть в конце слова - будет третьим звуком.

слова: груша, кружка, бурундук, утка, кенгуру.

- игра "Составь текст по картинке":

Посмотрите, у каждого есть картинка. У нас есть ли слова со звуком [у]? (да) Какие? (сук, удочка, улей, уточка, Уля, улитка, лучи, удод, утёс, уж, дуб, гулька, куст, уха, Жучка, уши) Давайте составим рассказ с этими словами.

- знакомство с буквой У:

Ребята, чем отличаются звуки от букв? (звуки мы слышим и произносим, а буквы видим и пишем)

Какой буквой обозначается звук [у]? (буквой у) На что похожа буква У? (на сук, рогатку, палочку)

У - сучок. В любом лесу.

Ты увидишь букву У.

Сконструируйте букву У из счётных палочек.

- пальчиковая гимнастика.

- работа в тетради:

Я вам предлагаю научиться печатать букву У

1. Заштрихуй по образцу большую букву У. Маленькую букву У раскрась красным карандашом.

2. Найти, обвести кружком все буквы У

3. Напишем букву мы позже с каждым отдельно.

3. Заключительная часть.

Итог и рефлексия.

.