Конспект занятия по экологии Природная кладовая

Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе (6-7 лет) по теме: "Наш край-природная кладовая"

Автор: Гатина Гульнара Шавкатовнавоспитатель МАДОУ «Эврика», города Перми

Описание: предлагаю вашему вниманию конспект НОД по экологическому воспитанию, который будет полезен воспитателям и педагогам работающим с детьми 6-7 лет.

Образовательная деятельность: "Социализация"

Цель: Формирование представления о растительной и животной среде нашего края.

Задачи:

- Обобщить знания детей об окружающем мире родного края;

- Воспитывать ответственное и бережное отношение к природным богатствам,чувства патриотизма.

Оборудование:иллюстрации птиц(чайка,ласточка, воробей,ворона),животных(лиса,белка, ёж,медведь), иллюстрации лесных кормушек для животных, кормушка для птиц,силуэты животных, следы животных, ларец

сокровищ,музыка из серии"звуки природы".

Ход занятия:

</<font color="#000000">Сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости,наши родители, чтобы посмотреть,как хорошо мы с вами занимаемся по экологии.Давайте их поприветствуем.(дети здороваются)

"Наша планета Земля

Очень щедра и богата,

Горы,леса,степи,поля-

Дом наш родимый,ребята!"

-Ребята, скажите, в какой стране мы живем? ( Мы живем в России)

-А как называется город, в котором мы живем? (город Пермь)

-Ребята, мы с вами живем в очень красивом месте,природа нашего края красива и разнообразна, Наш край - это природная кладовая.

Один замечательный писатель и большой любитель окружающей среды М. Пришвин писал: "Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая с великими сокровищами жизни".

-Ребята,как вы думаете, о каких сокровищах говорил М. Пришвин? (рассуждения детей)

-Правильно,это растения,животные,птицы которые живут рядом с нами на нашей земле. Их очень много и они все разные, Я приглашаю вас собрать сокровища нашего края в этот удивительный ларец.Согласны? (Да)

Тогда отправляемся в путешествие,закрывайте глаза, и сосчитайте до пяти.Один-два-три-четыре-пять.(звучит тихая музыка)

-Ну вот, мы и оказались с вами в лесу,посмотрите, как красив зимний лес!

-Что мы видим в зимнем лесу? (Деревья)

-Как можно узнать деревья? (по коре,по веткам)

-Мы наблюдали деревья в разное время года,какие вы были внимательные во время наблюдений,покажет игра "Что я знаю о деревьях?"

*Какое дерево не меняет окраску? (ель, сосна)

*Плод,какого дерева называется желудь? (дуб)

*Какое дерево осень красит в желтый цвет? (берёза)

*У какого дерева листья умеют "дрожать"? (осина)

*Из плодов какого дерева можно сделать алые бусы? (рябина)

-Молодцы, а скажите ребята, какую пользу приносят деревья? (ответы детей)

-Вот первое сокровище, которое мы положим в наш ларец,это деревья.

Отправляемся дальше, мы вышли с вами на лесную поляну.Она покрыта вся снежным покрывалом,а на нем какие то узоры.

-Как вы думаете, что это? (следы зверей и птиц)

-Какие звери оставили свой след на снегу? (белка, лиса, волк, заяц)

-А каких животных мы не увидим в зимнем лесу? (медведь и ёж)

Как хорошо вы знаете наших животных, мы узнаем из игры,которая называется "Угадай по описанию"

*Маленький, трусливый,длинноухий....(заяц)

-Какой окраски шубка зайца зимой? Почему? (белая,чтобы быть не заметным на снегу)

*Рыжая, хитрая, длиннохвостая....(лиса)

-Чем питается лиса зимой? (ловит зайцев, полевых мышек)

*Маленький,серый,колючий,шустрый...(ёж)

-Что делает зимой ёж? (спит)

*Огромный,длинноногий,рогатый...(лось)

-Водится ли в наших лесах лось? (да)

*Маленькая,рыженькая,прыгучая...(белка)

-Как белка готовится к зиме? (делает запасы,орешки,грибы,шишки)

*Серый, злой,голодный...(волк)

-Почему говорят,что волк голодный? (трудно найти пищу)

-Молодцы,а как вы думаете,легко ли зимой зверям найти пищу в лесу? Почему? (ответы детей(

-А чем может помочь человек? (построить кормушку)

-Для каких зверей нужна кормушка? (для лосей и косуль)

Вот и второе сокровище для нашего ларца,это звери,будем их беречь и помогать им.

-Прислушайтесь, почему в лесу тихо? (не слышно пения птиц)

-Голосами, каких птиц был наполнен лес летом?

Послушайте(звучит запись с голосами птиц)

-Каких птиц вы услышали? (дятел,кукушка,соловьи)

-все ли птицы остаются в лесу на зиму? (нет,некоторые улетают на юг)

-Как называются птицы, которые проводят зиму в теплых краях? (перелетные)

-А почему они улетают? (перелетные птицы питаются насекомыми, а осенью насекомые исчезают)

-Каких перелетных птиц вы знаете? (журавли,гуси,лебеди,

-скворцы,ласточки,чайки)

-Как называются птицы,которые остаются с нами на зиму? (зимующие)

-Чем питаются зимующие птицы? (ягодами рябины,зернами,семечками и крошками хлеба, которые дают люди)

-Как нужно заботиться о зимующих птицах? (делать кормушки,не забывать добавлять корм в кормушки)

Каких зимующих птиц вы знаете? (воробьи,голуби,синицы, вороны)

Птицы,это третье наше сокровище,которое мы положим в ларец.

-Положим птичек в нашу сокровищницу? (да)

-Ребята,чтобы сохранить природу, птиц и зверей, необходимо бережно к ним относится, давайте вспомним правила поведения в лесу. (все вместе повторяем правила поведения в лесу: не разрушать муравейники, не сорить, не разводить костры,не разрушать гнезда,не топтать цветы и ягоды,не пугать птиц и зверей)

Вот и подошло к концу наше лесное путешествие.Давайте закроем глаза и сосчитаем до пяти.Один-два-три-четыре-пять, вот и в группе мы опять.

-Ребята, наш ларец наполнился сокровищами? (нет, там мало сокровищ)

-Конечно,мы положили в ларец сегодня сокровища леса,но в наших краях есть еще много других сокровищ-это и море,и степи,и реки,и луга.Об этом мы с вами поговорим на следующих занятиях. И будем наполнять наш ларец другими сокровищами.Согласны? (да)

Вот мы и погуляли в лесу: не разрушили муравейника,не напугали птиц и зверей,не нарушили тишины и гармонии леса Пусть мир, в котором мы живем, остаётся голубым и зелёным. И в заключение нашего занятия, послушайте стихотворение М.Романовой:

"Эту истину знают от роду,

И её никогда не таю:

Кто не любит родную природу,

Тот не любит Родину свою.

Нам понятней теперь год от года,

Что с природою надо дружить,

Ведь без нас прожила бы природа,

Без неё мы не сможем прожить!"

-Продолжите предложение, которое начинается так:

-Я узнал на занятии......

-Я удивился......

-Я запомнил.....