Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности. Тема: «День Победы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Машенька»

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности «Вишенка»

Тема: «День Победы»

Составитель:

Ромашова Лариса Ивановна,

Воспитатель группы

компенсирующей направленности.

Абакан 2016

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности «Вишенка»

</ Тема (в рамках тематической недели): «День победы.»

Цель: Создание условий для повышения речевой активности детей посредством обогащения активного словаря.

Задачи: Уточнять, расширять и закреплять представления о ВОВ.

Формировать патриотические чувства.

Развивать умения детей поддерживать беседу.

Организация детских видов деятельностей:

1. общение ребенка со взрослым;

2. общение ребенка со сверстниками.

Звучит запись песни «День победы»

Беседа о Дне победы.

Дети вступают в беседу, высказывают свое мнение.

Создание эмоционального фона занятия, развитие слухового внимания.

Основная часть

Поисковый этап

Доска с плакатами о ВОВ.

Чтение ст-ия Г. Рублева

Скольким детям возвратили детство.

Подарили радость и весну.

Рядовые армии советской-люди, победившие войну.

Вопросы детям?

Как называются люди, победившие войну?

Как называется праздник в честь победителей?

Рассматривание слайдов и беседы по ним.

Игра «Отгадай-ка»

С какого звука начинается название этого предмета?

Какой это звук?

Значит какой кружок поднимаем? (синий)

Аналогичная работа происходит с изображениями следующих предметов. (Орден, битва, еда, десантник, Аврора)

Какое новое слово получилось?

Чтение ст-ия что такое День победы?

Какое словосочетание вы много раз слышали в ст-ии?

Упражнение «раздели на слоги», «где звук»

Пальчиковая гимнастика

Упражнение «Составь схему».

Ответы детей.

Дети вступают в беседу. Рассматривают слайды.

Дети отгадывают предмет который изображен на экране (пушка, орден, битва, еда, десантник, аврора)

Составляют новое слово из первых букв.

ПО-БЕ-ДА.

Ответы детей.

Прокатывают граненый карандаш от ладошек к пальцам.

Работа детей в тетрадях звукобуквенный анализ

Создание ситуации занимательности.

Рефлексивно- оценочный

Итог занятия.

Предлагаю детям вспомнить. Чем они занимались на занятии, что им было особенно интересно.

Оцениваю работу каждого ребенка.

Ответы детей