НОД по ФЭМП на тему Математическое королевство

Программное содержание:

• Закреплять знания о геометрических фигурах, складывать квадрат различными способами

• Развивать мыслительные операции, внимание

• Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;

• Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний

• Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, доброжелательности.

Ход занятия:

1. Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Вос - тель: Придумано кем - то просто и мудро

При встрече здороваться: - Доброе утро!

- Доброе утро! Солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становиться добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро длится до вечера.

Вос - ль: - Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки.

А сейчас посмотрите на меня и подарите мне свои улыбки.

• Как вы думаете, мы с вами помощники?

• А кто такие помощники?

• Значит, мы можем помочь другим?

• Я знаю, что у жителей математического королевства случились небольшие трудности, но они не могут сами с ними справиться. Поможем им?

• А кто живѐт в математическом королевстве? (цифры, знаки, задачи, геом. фигуры).

• Значит кому мы будем помогать?

• До королевства нужно как-то добраться.

• Вот на чѐм мы туда отправимся. Это волшебное, сказочное транспортное средство очень тонкое, прямоугольной формы, не имеет колѐс, на ощупь очень мягкое, по краям кисточки. (ковѐр-самолѐт). Сели все на корточки, закрыли глаза.

1 2 3 4 5

Собираемся летать.

На ковре-самолѐте мы к друзьям улетим

И поможем всем тем, кто об этом просил.

• Мы попали с вами в королевство математики. Давайте знакомиться с его жителями.

• Вот первый домик

• Кто живѐт в этом домике? (Цифры).

• У каждой цифры есть свои соседи

• Назовите соседей числа 2, 3, 5…

• Какая цифра живѐт после цифры 5?

• Какая цифра живѐт между цифрами 3 и 5?

Цифры так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им, ребята, найти своё место.

«Скажи наоборот»

В доме живут разные люди, а значит и разные цифры одна большая, другой маленькая

Длинный - короткий;

Высокий - низкий;

Широкий - узкий;

Толстый - худой;

Далеко - близко;

Вверху - внизу;

Слева - справа;

Вперед - назад;

Один - много;

Снаружи - внутри;

Легкий - тяжелый.

• </ Дидактическая игра «Собери гусеницу».

Мы помогли жителям этого домика и пойдѐм к другому домику.

Идти мы будем необычно. 3 раза прыгнем, 2 раза сделаем подскок, 1 раз перешагнём.

Вот второй домик математических жителей.

• Чтобы войти в этот дом, нужно иметь кодовый ключ.

• Возьмите у меня ключи и найдите такую же комбинацию фигур на столе.

• Кто здесь живѐт? (геометрические фигуры)

Они большие озорники. Все перепутались. Давайте разложим их по местам.

Нужно красный квадрат положить между синим треугольником и жёлтым полукругом.

Зелёный круг положить справа от оранжевого прямоугольника.

Как называется фигура, которая имеет 3 угла, 4 угла, нет углов?

• «Танграм», «Волшебный круг», «Колумбово яйцо»

В третий домик мы попадём, если решим задачу. В магазине на полке стояли 2 мячика и одна машина. Сколько всего игрушек стояло на полке? (3).

А как получить число 3?

Вот третий домик. В этом домике живут «Логические задачки». Выполняя эти задания нужно быть очень внимательными.

Я рисую кошкин дом:

Пять окошек, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки! (6 окошек)

2. Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок-сосед.

На пенек зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? (10 морковок)

3. Три яблока. Одно сорвать

Ручонка так и тянется.

Но прежде надо сосчитать:

А сколько же останется? ( 2 яблока)

4.Два орешка бурундук

Положить хотел в сундук.

Только он не утерпел

И один орешек съел.

Сколько орешков осталось у бурундуке? (1 орешек)

Дидактическая игра "Найди лишний предмет"

• Пчела, воздушный шарик, гусеница, бабочка

• Пирамидка, машинка, кактус, мячик

• Одуванчик, берѐза, ель, дуб

• Колокольчик, маслѐнок, ромашка, ландыш

• Курица, гусь, щенок, утка

• Автомобиль, автобус, вертолѐт, трактор

• А сейчас вопрос-шутка

Из-за забора выглядывает 8 лап. Сколько людей стоит за забором?

Я приглашаю всех на ковѐр-самолет, чтобы совершить перелет в наш детский сад.

Первый, третий и восьмой,

Возвращаемся домой

Наш ковёр-самолёт

В детский сад нас привезёт.

• Мы были хорошими помощниками? Мы устали?

• Значит, пора нам отдохнуть

• Какое задание было самое сложное?

• Самое простое?

• Самое интересное?