Конспект НОД по формированию грамматического строя речи по теме «Домашние электроприборы» в старшей группе

</ Конспект НОД по формированию грамматического строя речи по теме «Домашние электроприборы»

в старшей группе

Цель: формирование грамматического строя речи

Задачи:

- образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах;

- образование существительных и прилагательных множественного числа в именительном и родительном падежах;

- согласование существительных с прилагательными;

- развитие словаря детей.

Ход занятия:

Ребята, сегодня у нас с вами будет очень интересная беседа. А о чём мы будем беседовать, вы узнаете, угадав мои загадки:

Есть у нас в квартире робот.

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер «ТУ».

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает. (Пылесос.)

***

Полюбуйся, посмотри -

Полюс северный внутри!

Там сверкают снег и лед,

Там сама зима живет.

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина. (Холодильник.)

***

Гладит все, чего касается,

А дотронешься - кусается. (Утюг.)

Молодцы, ребята! А как одним словом можно назвать и пылесос, и холодильник, и утюг? (Электроприборы.)

А какие еще электроприборы вы знаете? (выслушиваем ответы детей)

Для чего нам нужны электроприборы?

Какие электроприборы находятся у вас на кухне, в спальне, в зале? (выслушиваем ответы детей)

Электроприборы - наши помощники и мы должны относиться к ним с уважением: не ломать их, не играть с ними. Давайте сейчас мы постараемся вспомнить все электроприборы, которые облегчают нашу жизнь, и назовём их ласково.

Игра «Назови ласково»:

Телефон - телефончик,

пылесос- пылесосик,

торшер - торшерчик,

лампа - лампочка,

холодильник - холодильничек,

утюг - утюжок,

магнитофон - магнитофончик,

плита - плитка (плиточка).

Молодцы, ребята! Знаете. Мне кажется, что один друг - хорошо, а два - ещё лучше! Так же и с электроприборами: когда много помощников в быту, то это очень хорошо. Вы согласны со мной?

Тогда предлагаю поиграть в игру «Один - много»:

Телевизор - телевизоры - телевизоров,

магнитофон - магнитофоны - магнитофонов,

пылесос - пылесосы - пылесосов,

люстра - люстры - люстр,

телефон - телефоны - телефонов,

радио - радио - радио,

торшер - торшеры - торшеров,

лампа - лампы - ламп,

компьютер - компьютеры - компьютеров,

холодильник - холодильники - холодильников,

утюг - утюги - утюгов,

плита - плиты - плит,

печь - печи - печей.

Замечательно справились! Но давайте мы с вами не просто скажем, что электроприборов много, а ещё скажем какие они, и посчитаем их?

Проводится игра «Посчитай»:

Один цветной телевизор - два цветных телевизора - … - пять цветных телевизоров,

одна хрустальная люстра - две хрустальные люстры - … - пять хрустальных люстр,

один высокий холодильник - два высоких холодильника - … - пять высоких холодильников и т.д.

Молодцы, ребята! Теперь ответьте мне - для чего нам нужны электроприборы? Что с ними можно делать?

Игра «Назови действие»:

Утюг - гладит,

пылесос - собирает пыль,

плита - варит,

лампа - светит,

телевизор - показывает и т.д.

Какие вы все молодцы! Теперь я предлагаю вам закончить предложение, подобрав правильно форму слова. Я начну говорить, и назову слово, а вы повторите всё предложение, изменив только последнее слово.

Игра «Закончи предложение»:

Мама стирает белье в стиральной ... ( машина).

Папа чистит ковер ... (пылесос).

Дочь гладит одежду ... (утюг).

Коля поджаривает хлеб в ... (тостер).

Бабушка на кухне достает продукты из ... (холодильник).

Маша готовит обед на ... (плита).

Ваня разговаривает с другом по ... (телефон).

Фильмы и мультфильмы показывают по ... (телевизор).

Настя читает книгу под настенной ... (лампа).

Ребята, вы очень хорошо сегодня позанимались! Молодцы! Помните, что электроприборы - это не игрушка, а наш помощник.