Технологическая карта занятия по рисованию для подготовительной группы Горы

Технологиялық картасы. Технологическая карта

организованной учебной деятельности для подготовительной группы

Воспитатель: Привалова А. В.

Дата: 08.11.16

Білім беру саласы Образовательная область: Творчество.

Бөлімдері Раздел: Рисование № 9.

Тақырыбы Тема: «Горы».

Мақсаты Цель: Научить детей использовать нетрадиционные способы рисования - рисование гор полосками картона.

Образовательные задачи: Формирование умений и навыков, напомнить приемы работы с гуашью.

Развивающие задачи: Формирование творческой активности способствовать созданию оригинальных композиций, побуждать детей высказывать свое личное мнение по поводу, увиденного.

Воспитательные задачи: Формирование эмоционально - ценностного отношения к жизни учить детей через цветовые предпочтения выражать свое отношение к композиции.

Жабдықтар Оборудование: фотографии гор, карандаш, полоски картона, гуашь, кисти, ёмкость для воды, салфетки.

Қос тілдік компонент Билингвальный компонент: қар - снег, шөп - трава, гүл - цветок, өзен - река, алқап - равнинная местность.

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық қозғаушы

Мотивационно- побудительный

Педагог читает детям стихотворения и поговорки о горах.

... Где снегов бескрайние просторы,

Облака купаются вдали.

</<i>Это наши ласковые горы

С нами улетают от земли...

Слушают педагога.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно - поисковый

Рассказывает о красоте гор, о вершинах, где лежит белоснежный снег, о том, что у подножия гор растёт зелёная трава и яркие цветы. Объясняет, что отличие этого занятия в том, что дети будут рисовать горы нетрадиционным способом. Если при традиционном способе рисования дети просто накладывали краски с помощью кисточек, то на этом занятии кисточки заменят полоски картона.

Педагог объясняет метод такого рисования и показывает его.

1. На бумажную палитру выкладываем из баночки гуашевые краски.

2. Заготовленные полоски картона (длиной 3-5 см) торцом обмакиваем в краску.

3. Рисуем горные вершины торцом полоски картона как мастихином.

4. Последовательно обмакивая картонные полоски в разные цвета гуаши, при рисовании можно добиться интересных эффектов.

Педагог наблюдает и контролирует выполнение задания.

Наблюдают за действиями педагога.

Дети, следуя порядку работы, выполняют задание.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно- корригирующий

Подведение итога. Анализ выполненной работы.

Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат

Білуге тиіс Знать: основные цвета спектра.

Талапты болу Иметь: умения и навыки работы с гуашью.

Қолынан келуі тиіс Уметь: через цветовое предпочтения выражать свое отношение к композиции.

2