Доклад Развитие творческих спасобностей,

Развитие творческих способностей посредством использования народных глиняных игрушек на занятиях по изодеятельности.

Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики. Мы должны воспитывать у наших детей пытливость, смекалку, воображение, фантазию, активность.

В настоящее время исследованиями доказано, что творческая деятельность в рисовании, лепке доступна уже детям дошкольного возраста.

Говоря о лепке в детском саду, мы имеем в виду изобразительную деятельность, в процессе которой дети изображают предметы окружающей их действительности, создают элементарную скульптуру, пользуясь глиной или пластилином. Занимаясь декоративной лепкой, дети начинают разбираться в сочетании декоративных элементов в узоре и расположении их на поверхности предметов, что способствует развитию творческих способностей.

В своей практике мы часто используем изделия народных мастеров, народную игрушку, т.к. они оказывают положительное влияние на эмоциональный мир, а следовательно на творческую активность, положительно влияют на развитие их художественного вкуса, расширяют детские представления и фантазию. Например, мы обращаем внимание детей на длинные шеи игрушек. Эти игрушки как будто бы чему-то удивляются, поэтому вытянули шеи, стали похожими на жирафа.

Декоративная лепка позволяет учить детей предварительно обдумывать тему, создавать заранее план работы, условно решать форму предмета и роспись. Например, при работе с детьми над солонкой в виде цветка, крылышек птицы или жучка, дети используют растительный или геометрический орнаментом. Таким образом, дети знакомятся с особенностями орнаментального украшения объёмных вещей.

Показывая детям дымковскую игрушку, мы направляем внимание ребят на раскрытие образа с точки зрения выразительности.

Например, предлагая лепить дымковскую водоноску, мы рассказываем, как носили воду на коромыслах, затем обращаем внимание на пластику движения, далее мы анализируем детали одежды, положение рук, вёдер, которые забавно раскачиваются на коромыслах.

Таким образом, дети получают новые знания, у детей развивается внимание, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство народных игрушек, а также работа над лепным орнаментом положительно влияет на развитие мелких мышц кисти ребёнка и развивает творческие способности.

Мы заметили, что одной из любимых тем для лепки, для детей старшей группы, является изображение животных. Например лепка дымковских игрушек. На этих занятиях мы знакомим детей с пластическим(скульптурным) способом лепки. Этот способ является новым для детей и делает скульптуру прочнее и устойчивее, т.к. туловище и голова или туловище и ноги лепятся из одного куска. Но его применение не исключает возможности пользоваться и другими способами, когда все части соединяются отдельно, а затем соединяются. Важно, чтобы ребята знали разные способы лепки и применяли их на практике самостоятельно.

Декоративная лепка имеет и другие присущие только ей особенности. Орнамент, украшающий предмет, может быть рельефным или контррельефным, т.е. углублённым, нарисованным палочкой или стекой на поверхности изделия, а иногда просто нанесённым кистью, гуашью или ангобом без создания рельефа. Эти способы тоже можно показать детям.

Творческие способности ребёнка во время декоративной лепки могут проявиться в разных направлениях:

- в предварительном создании плана на бумаге для лепки пластин, блюд и подносов;

- в продумывании элементов узора;

- в расположении их на объёмах;

- в умении найти способ изображения и оформления предмета.

Желание детей создать красивый предмет и украсить его во многом зависит от интереса воспитателя к работе детей. Воспитатель должен внимательно рассмотреть работу ребёнка, показать её другим детям, а затем предложить ребёнку рассказать, как ему удалось так красиво сделать игрушку. Следовательно, все действия воспитателя должны быть направлены на творческое развитие ребёнка, на развитие способностей выдвигать идеи, отличающиеся от очевидных, на высокую интеллектуальную активность детей, на оригинальность решения темы.

Таким образом, мы считаем, что работа с народной глиняной игрушкой предоставляет большие возможности для развития творческих способностей детей.

Воспитатель: Аулова М. А.