Индивидуальный маршрут развития ребенка, 3 вариант карты

Карта индивидуального маршрута развития

Фамилия, имя, дата рождения, возрастная группа: М. 1

Общие сведения о ребенке: группа здоровья - II

Родился в полной семье, родители с высшим образованием, полный достаток, ребенок ни в чем не нуждается.

Основной метод диагностики: педагогическое наблюдениеЦелевой раздел

Ожидаемый результат, примерные сроки достижения результатов

Испытывает трудности в решении логических задач, подчиняется основным правилам, но требуется помощь взрослого и неоднократное повторение инструкции. Не всегда самостоятельный, опирается на элементы, поставленные взрослым

Развивать познавательные интересы.

Способствовать формированию принятия инструкции, запоминанию ее, с последующим действием по ее выполнению.

Формировать способность удерживать в

памяти несложное условие.

Ребенок стал более уверенным, самостоятельно берет более сложные игры, стал любознательным, стремится задавать поисковые вопросы. Игры доводит до логического завершения, иногда прибегая к помощи взрослого или сверстников

Месяц

неделя

Содержательный раздел

Сентябрь

(непосредственно образовательная деятельность)

Режимные моменты

Самостоятельная

деятельность

Взаимодействие с

родителями

1 неделя

Занятия с использование блоком Дьенеша «Раздели фигуры»

Д/и на прогулке на классификацию «Назови одним словом

Логическая игра «Собери цеплчку»

Дать консультацию по блокам Дьешена.

2 неделя

Проблемная ситуация в уголке природы «Что нужно растениям» с использованием карточек - опор.

Д/и «Разложи по порядку»

Беседа родителей с ребенком по дороге домой.

3 неделя

Ситуативный разговор «Почему листья желтые»

Упражнение «Продолжи узор»

4 неделя

Использовать преднамеренную ошибку при подборе инструментов для ухода за растениями в уголке природы.

Придумывание сказки совместно с ребенком от математического стишка (ТРИЗ)

Октябрь

1 неделя

Выкладывание фигур из палочек

Ситуативный разговор «Собираемся на прогулку» (сколько предметов одежды»

Индивидуальная работа в уголке сенсорного развития «Учимся классифицировать»

2 неделя

Раскодирование информации

Д/и «Вчера, сегодня, завтра»

3 неделя

Упражнение «Графический диктант»

д/и «Четвертый лишний» по теме «Животные»

4 неделя

Пальчиковая игра «Один, два, три, четыре, пять»

Самостоятельная игра «Собери картинку сам»

Индивидуальная беседа о формировании логического мышления, использование игр на логику «Логическая цепочка», «Логический поезд»

Ноябрь

1 неделя

Работа с перфокартами: состав числа до 5.

Игра «Угадай, как меня зовут»

2 неделя

Ситуативный разговор «Чисто-чисто» о последовательности мятья рук.

«Небылицы в лицах» с блоками Дьенеша

3 неделя

Загадки по сказам со счетом «Два жадный медвежонка», «Три медведя», «Три поросенка»

</<br>

4 неделя

Ситуативный разговор «Что общего» классификация обуви во время одевания на прогулку»

Игра «Напрокат» раздели на группы