7


  • Учителю
  • Индивидуальный маршрут развития ребенка, 3 вариант карты

Индивидуальный маршрут развития ребенка, 3 вариант карты

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: ФГОС определяет новый подход к дошкольному образованию. Одним из основных требований по нему является эффективное применение всех педагогических ресурсов для достижения максимального результата в воспитании и развитии будущих школьников. Индивидуальный образователь
предварительный просмотр материала

Карта индивидуального маршрута развития

Фамилия, имя, дата рождения, возрастная группа: М. 1

Общие сведения о ребенке: группа здоровья - II

Родился в полной семье, родители с высшим образованием, полный достаток, ребенок ни в чем не нуждается.

Основной метод диагностики: педагогическое наблюдениеЦелевой раздел



Ожидаемый результат, примерные сроки достижения результатов

Испытывает трудности в решении логических задач, подчиняется основным правилам, но требуется помощь взрослого и неоднократное повторение инструкции. Не всегда самостоятельный, опирается на элементы, поставленные взрослым

Развивать познавательные интересы.

Способствовать формированию принятия инструкции, запоминанию ее, с последующим действием по ее выполнению.

Формировать способность удерживать в

памяти несложное условие.





































Ребенок стал более уверенным, самостоятельно берет более сложные игры, стал любознательным, стремится задавать поисковые вопросы. Игры доводит до логического завершения, иногда прибегая к помощи взрослого или сверстников

Месяц

неделя



Содержательный раздел



Сентябрь



(непосредственно образовательная деятельность)



Режимные моменты





Самостоятельная

деятельность

Взаимодействие с

родителями

1 неделя

Занятия с использование блоком Дьенеша «Раздели фигуры»



Д/и на прогулке на классификацию «Назови одним словом





Логическая игра «Собери цеплчку»

Дать консультацию по блокам Дьешена.

2 неделя







Проблемная ситуация в уголке природы «Что нужно растениям» с использованием карточек - опор.

Д/и «Разложи по порядку»

Беседа родителей с ребенком по дороге домой.

3 неделя



Ситуативный разговор «Почему листья желтые»

Упражнение «Продолжи узор»



4 неделя



Использовать преднамеренную ошибку при подборе инструментов для ухода за растениями в уголке природы.



Придумывание сказки совместно с ребенком от математического стишка (ТРИЗ)

Октябрь

1 неделя

Выкладывание фигур из палочек

Ситуативный разговор «Собираемся на прогулку» (сколько предметов одежды»

Индивидуальная работа в уголке сенсорного развития «Учимся классифицировать»



2 неделя

Раскодирование информации



Д/и «Вчера, сегодня, завтра»



3 неделя

Упражнение «Графический диктант»



д/и «Четвертый лишний» по теме «Животные»



4 неделя



Пальчиковая игра «Один, два, три, четыре, пять»

Самостоятельная игра «Собери картинку сам»

Индивидуальная беседа о формировании логического мышления, использование игр на логику «Логическая цепочка», «Логический поезд»

Ноябрь

1 неделя

Работа с перфокартами: состав числа до 5.



Игра «Угадай, как меня зовут»



2 неделя



Ситуативный разговор «Чисто-чисто» о последовательности мятья рук.

«Небылицы в лицах» с блоками Дьенеша



3 неделя





Загадки по сказам со счетом «Два жадный медвежонка», «Три медведя», «Три поросенка»

</<br>



4 неделя



Ситуативный разговор «Что общего» классификация обуви во время одевания на прогулку»



Игра «Напрокат» раздели на группы















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал