НОД по экологии Заселение планет

Тема: «Заселение планет»

Цель: Закрепить знания дошкольников о природных зонах и освоить действия построения модели, отражающей взаимосвязь растений, животных и условий жизни в них.

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к окружающей природе.

Прививать чувства эмпатии, откликаться на эмоции воспитателя

Развивающие:

Развивать: интерес к окружающему миру; знания воспитанников о природных зонах; умения строить модели, отражающие взаимосвязь растений, животных и условий жизни в природных зонах; умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому за помощью; творческие способности, воображение; умения вести диалог; логическое мышление.

Образовательные:

Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции); формировать ответственность за братьев наших меньших;

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения.

Расширять и активизировать словарный запас:

Приемы руководства деятельностью детей в НОД:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: комментирование, коммуникативная игра.

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: сюжетно-ролевая игра, беседа, создание развивающей среды, , создание проблемной ситуации, анализ и выводы.

3. Приемы организации практической деятельности детей: работа с компьютером, комментирование, использование схем, моделирование.

4. Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, планирование, физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, чередование видов детской деятельности.

5. Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.

Создание среды для организации и проведения НОД: компьютер-помощник; музей «Космос», космический корабль из двух отсеков: компьютерный отсек; космическая капсула с конвертами; дидактический материал (картинки с изображением животных, растений).

Виды детской деятельности в НОД:

Игровая.

Коммуникативная.

Трудовая.

Познавательно-исследовательская.

Продуктивная.

Музыкально-художественная.

Ожидаемые результаты:

- развитие у воспитанников знаний о природных зонах;

- умение строить модели, отражающие взаимосвязь растений, животных и условий жизни в природных зонах;

- умение детей действовать самостоятельно;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

- воспитание нравственных качеств;

- умение воспитанников решать интеллектуальные и личностные задачи;

- формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;

- расширение и активизация словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1. Ребенок задает вопрос.

2. Активно участвует в продуктивной деятельности.

3. Проявляет самостоятельность.

4. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.

5. Сопереживает.

6. Эмоционально реагирует.

7. Соподчиняет мотивы.

8. Проявляет волевое усилие.

9. Аргументирует самооценку.

Интеграция образовательных областей:Области

Интеграция

Решаемые задачи

Социально-коммуникативное развитие

Создание проблемной ситуации:

Строительство космического корабля,

Заселение планет

Развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;

становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие эмоциональной отзывчивости; формирование основ безопасности поведения в быту и позитивных установок к труду.

Познавательное развитие

Знакомство с природными зонами, условиями жизни.

Развитие интереса детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательной деятельности

Речевое развитие

Беседа об условиях жизни в природных зонах; Описание своей планеты

Обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное сопровождение к сюжетно-ролевой игре

Развитие эмоционального восприятия музыкального произведения.

Физическое развитие

Гимнастика для глаз

Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.

План НОД

1.Вводная часть:

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей. Определение цели.

2. Основная часть:

Строительство космического корабля

1 сообщение компьютера-помощника

Гимнастика для глаз

2 сообщение компьютера-помощника

Составление рассказа о своей планете

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Возвращение в детский сад.

Длительность НОД

5 мин

22 мин

3 мин.

30 мин.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Части НОД

Содержание

Области

1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей Определение цели.

Звонит телефон, воспитатель берет трубку и ведет беседу.

- Ребята мне сейчас звонили из космического центра и сообщили, что было решено отправить людей заселять необитаемые планеты в Космосе. Но полет очень долгий, и взрослые станут стариками к его окончанию, поэтому решено было отправить детей. Компьютер определил, что именно в нашем саду «Семицветик» дети лучше других разбираются в растениях и животных и могут отправиться в научную экспедицию. А что означает слово «экспедиция»? (поездка группы людей с каким-либо специальным заданием)

Ну, что отправляемся в экспедицию?

А на чем же мы с вами отправимся заселять необитаемые планеты?

Конечно, мы построим космический корабль.

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

2.Основная часть.

Строительство космического корабля под музыку.

Проходим на корабль. А можно я буду капитаном корабля (ведь только я знаю пароль от компьютера. Нашим помощником на корабле будет компьютер.

Сигнал с компьютерного отсека. Нам необходимо проследовать в компьютерный отсек корабля. Проходите, а вот и наш компьютер-помощник. Он будет доставлять на планету семена и образцы животных. А мы с вами будем давать ему команды из космического корабля. Только , ребят, компьютер обычные слова не понимает, а только волшебные картинки, с которыми вы уже знакомы.

Сигнал сообщения с компьютера.

Компьютер сообщает нам:

Я уже несколько планет исследовал, собрал данные об условиях жизни на них и отправил вам в космической капсуле.

Я прошу вас дать указания о том, какие животные и растения смогут выжить в этих условиях.

- Ребята здесь 4 конверта их необходимо распределить на всех членов экспедиции. Как это сделать?

Наша задача записать картинками, как связаны условия жизни с растительным и животным миром. Как будут выглядеть растения и животные, которые будут жить на этой планете.

Приступаем….

Посмотрите, в иллюминаторе лучик солнечный блеснул. Давайте поиграем с ним. Полина, выходи… Возьмите тренажеры (солнышко)

Сигнал сообщения с компьютера.

Компьютер сообщает нам:

Придумайте название планеты, которую вы заселяли. Отберите картинки с животными и растениями, которые смогут выжить в условиях вашей планеты.

А я сейчас сфотографирую, что получилось, чтобы можно было отправить через компьютер.

Приступайте…

Компьютер выдает ошибку, поможем ее исправить?

«Четвертый лишний»

У всех получились заселенные планеты, расскажите о них. (Рассказ детей о своих заселенных планетах.

Познавательно развитие,

социально-коммуникативное развитие,

физическое

развитие,

художественно-эстетическое развитие,

речевое развитие

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов НОД.

Социально-коммуникативное

развитие

Длительность НОД: 30 минут.