Конспект занятия 2 мл. гр. на тему Транспорт

Конспект занятия 2 мл. гр. на тему "Транспорт"

Калаева Наталья Владимировна

Білім беру саласы/ Образовательная область/: Таным - Познание

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/

/раздел организованной учебной деятельности/: Қоршаған ортамен таныстыру - ознакомление с окружающим миром

Тақырыбы/ Тема/: «Транспорт»

Мақсаты/ Цель/: Закрепить представление детей о транспортных средствах.

Білімділік міндеті/ Образовательная задача/: закрепить знания о транспорте, его частях и его видах, закрепить обобщающее понятие "Транспорт", в экспериментировании дать детям представление о плавучести предметов, продолжать учить ходить в колонне по одному по ограниченной и не ограниченной поверхности, замедлять и ускорять движение, не толкать других. Закрепить основные цвета: желтый, синий, зеленый, красный.

Түзету міндеті / Коррекционная задача/:

расширять и активизировать словарь детей по теме «Транспорт».

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: развивать умение ориентироваться в прстранстве, координацию движений, мелкую моторику.

Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: воспитывать доброжелательность, желание

быть внимательным к партнёрам по игре.

Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/: Беседа, сюрпризный момент, эксперементирование, загадки, художественное слово, рассматривание иллюстраций.

Көрнекі құралдар/ используемый материал/: Иллюстрации с изображением различных видов транспорта, доска, счетные палочки на каждого ребенка, карточки-схемы с изображением самолета, кораблики из различных материалов на каждого ребенка, таз с водой, карточка с изображением автобуса с комплектом колес разной геометрической формы, машинка на пульту, конверт с письмом и загадками, магнитофон, сувениры-машинки.

Сөздік жұмысы / Словарная работа: Водный, воздушный, наземный транспорт.

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/: ұшак-самолет, жарайсың-молодец ,рахмет-спасибо, кеме-кораблик, көлік-транспорт, сәлеметсізбе, сауболыныз.

Ход

Дети входят в групповую комнату и здороваются с гостями на государственном языке.

Круг радости:

Доброе утро, доброе утро,

Доброе утро я вам говорю.

Доброе утро, доброе утро,

Доброе утро я вам дарю.

Воспитатель: Чтобы добрым было не только утро, но и весь день, давайте подарим друг другу и всем гостям улыбки ( дети улыбаются друг другу и гостям).

Подвижная игра: «Ровным кругом»

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг,

Стой на месте, делай вместе вот так…

.(дети по показу изображают различные движения транспорта).

Садятся на стульчики.

Воспитатель: Что мы сейчас изображали? (Ответы детей)

Правильно -транспорт. Транспорт на казахском языке: көлік.

А для чего людям нужен транспорт? (Ответы детей)

В группу въезжает игрушечный автомобиль на радиоуправлении с конвертом на капоте.

Въезжает игрушечный автомобиль на радиоуправлении.

Воспитатель:

Вот багажник, вот салон-

Это маленький вагон.

Вот капот, а там мотор,

Заведет его шофер.(Автомобиль)

Воспитатель: Что это? (Ответы детей)

Правильно. Наш автомобиль не простой, а волшебный, он нам привез конверт. Давайте посмотрим, что же в нем.

Дети в конверте для нас письмо.

«Сәлеметсіздерме балалар. Пишут Вам различные виды транспорта. Мы знаем,что вы очень умные и любознательные дети. И поэтому хотели бы пригласить вас в путешествие, но немного сомневаемся: справитесь ли вы, ведь путешественники не только умные и любознательные люди, но еще и очень смелые и находчивые.»

Воспитатель: Справимся ли мы, сможем ли мы стать путешественниками? (Ответы детей)

Воспитатель: Тогда дети сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, а кто из вас знает, на чем можно путешествовать.

Дети: На машине, на самолете, на поезде.

Воспитатель: Вы правы. В конверте есть еще и загадки. Попробуем их отгадать?

Дети: Да

Загадки о транспорте. Первая загадка:

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой,

Ведет всех за собой. Что это ребята?

Дети: Поезд.

Воспитатель: правильно. (Открывает на доске иллюстрацию-поезд) А какие части есть у поезда? Без чего поезд не сможет двигаться? (Ответы детей)

Игра: «Поезд»

Дети выстраиваются друг за другом. Воспитатель паровоз, а дети вагончики. Под музыку все двигаются по ограниченной поверхности: «рельсам». ( Рельсы нарисовны на полу)

Возвращаются к стульчикам.

Следующая загадка:

Смело в небе пролетает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что же это?

Дети: Самолёт -на казахском языке: ұшак.

Воспитатель: правильно. (Открывает на доске иллюстрацию-самолет). А какие части есть у самолета? Кто управляет самолетом? (Ответы детей) Где же нам взять самолет?

Предлагаем детям выложить самолет из счетных палочек. НО сначало необходимо размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Самолет построим сами…»

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Воспитатель показывает образец выкладывания самолета на доске. Затем дети проходят за столы и выкладывают самолеты из счетных палочек самостоятельно. (На столах перед детьми карта-схема).

Индивидуальная помощь по требованию.

Воспитатель: Что вы выложили? Какого цвета ваш самолет? Кто им управляет?

Подвижная игра «Самолеты».

Самолеты летят высоко,

Самолеты летят низко.

Самолеты летят далеко,

Самолеты летят близко.

Дети двигаются в соответствии с текстом.

Садятся на стульчики.

Следующая загадка:

Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль -

По волнам плывет...

Дети: Корабль - на казахском языке: кеме.

Воспитатель предлагает пройти детям к следующему столу.

Игра - экспериментирование «Что как плавает».

Рассматриваются корабли на столе из различных материалов (деревянные, бумажные , камешки, железные, поролоновые: в заготовки - основы вставляются «паруса».)

Детям предлагается постепенно опускать все предметы в воду. Дети делают выводы, комментируют, что плавает, что тонет. Садятся на стульчики.

Воспитатель говорит детям, что пора возвращаться в детский сад. Осталась последняя загадка.

Что за чудо длинный дом,

Пассажиров много в нем,

Носит обувь из резины,

И питается бензином?

Дети: Автобус.

Воспитатель: правильно. (Открывает на доске иллюстрацию-автобус) Ой, а что это с ним?

Дети, какой автобус?

Дети: Грустный, хмурый, не веселый.

Воспитатель: Давайте покажем грусть.

Дети грустят.

Как вы думаете, почему? ( Ответы детей)

(У автобуса отсутствуют колеса)

Дидактическая игра «Подбери колеса»

Дети называют имеющиеся геометрические фигуры, и выбирают колеса необходимой формы.

Автобус становится веселым. (Прикладываем к автобусу улыбку)

Воспитатель: Каким стал автобус? Давайте покажем радость.

Дети радуются.

Воспитатель: Пора возвращаться.

Звучит веселая песенка автобуса. Дети двигаются в соответствии с текстом.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. А где мы были?

На чем мы путешествовали? Что вам понравилось? Сможем ли мы путешествовать на кораблях из камня? А на каких сможем?

Вы были замечательными путешественниками, молодцы- жарайсыңдар. А все путешественники из путешествий привозят сувениры. Наш гость - автомобиль для вас тоже приготовил сувениры.

Раздаем сувениры-машинки.

Воспитатель: Давайте поблагодарим нашего гостя - автомобильчика и попросим чаще к нам приезжать.

Дети говорят спасибо на двух языках.

Воспитатель: А чтобы нам было удобно путешествовать в следующий раз, нам еще дарят большой автобус.

Прощаемся со всеми гостями на двух языках.

Приложение

«Сәлеметсіздерме балалар. Пишут Вам различные виды транспорта. Мы знаем,что вы очень умные и любознательные дети. И поэтому хотели бы пригласить вас в путешествие, но немного сомневаемся: справитесь ли вы, ведь путешественники не только умные и любознательные люди, но еще и очень смелые и находчивые.»

1. Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой,

Ведет всех за собой. Что это ребята?

2. Смело в небе пролетает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что же это?

3. Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль -

По волнам плывет...

4. Что за чудо длинный дом,

Пассажиров много в нем,

Носит обувь из резины,

И питается бензином?