Буклет методического пособия Мой родной край

Этапы проекта:

1 - подготовительный

-разработка игры

-постановка цели и задачи

-подбор информационного материала по теме.

2 - основной:

-беседы с детьми;

-рассматривание картин и иллюстраций;

-чтение художественной литературы о родном крае;

-дидактические игры «Кто в домике живет?», «Кого не стало?», «Чьи следы», «Назови ласково» и т.д.

-наблюдения;

-подвижные игры.

3 - заключительный

-игра детей

-выпуск буклета к дидактической игре.

Активизация словаря:

Животные: медведь, лиса, волк, ёж, заяц, кабан.

Птицы: ворона, голубь, сорока, воробей.

Блюда: уч пучмак, белиш, вак белиш, биш бармак, чак-чак, кымыс.

Национальность: русские, татары, башкиры, немцы, евреи и т.д.

Ожидаемый результат:

- развитие познавательной активности

- создание условий для учебно-игровой деятельности;

- развитие внимания, произвольности, памяти, восприятия, речи;

- развитие коммуникативных навыков.

Основные достоинства:

- многофункциональность;

- дает возможность использовать пособие в различных видах игр, методах и формах при работе с детьми;

- участие одного ребенка, подгруппы детей.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24

г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Методическое пособие к дидактической игре

«Мой родной край»

Автор: воспитатель

Ильина О.Р.

Проект реализуется с детьми 4-5 лет

Направленность: познание окружающего мира.

Предпосылки: обогащение развивающей среды группы.

Вид: учебно - методическое пособие.

Предназначение: для индивидуальной и подгрупповой игры.

Актуальность проекта

В среднем возрасте расширяется круг представлений детей об окружающем мире: о деятельности людей, о предметах и явлениях. Кругозор детей расширяется от представлений и элементарных понятий, с которыми дети сталкиваются в ближайшем окружении до понятий общественного характера, событий общественной жизни страны.

Ознакомление с предметным и социальным окружением можно проводить в форме дидактической игры, где правило игры регулирует действия и взаимоотношения

детей, позволяет реализовать детям свою активность по отношению к окружающему миру.

Путь воспитания любви к Родине выстраивается в логике «от близкого к дальнему» - от любви к родному дому, к детскому саду, к улице, к городу до любви к родной стране.

Данная дидактическая игра является не только эффективным средством развития познавательной активности, но и расширяет представления и знания детей об истории и культуре страны.

Цель: создание условий, способствующих активизации и совершенствованию познавательной активности.

Задачи:

Образовательные:

- формировать интерес к малой Родине;

- формировать бережное отношение к природе (животным, птицам);

- обогащать и активировать словарный запас детей;

- формировать черты личности: доброта, отзывчивость, сочувствие.

Развивающие:

- развивать память;

- расширять представления об окружающем мире;

- развивать быстроту реакции на зрительный сигнал.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность;

- формировать интерес к познанию к живой природе

- закреплять умения правильно, безопасно пользоваться атрибутами игры;

- воспитывать любовь к родному краю, желание больше узнать о республике Башкортостан.