КОНСПЕКТ Совместной деятельности воспитателя с детьми по художественно – эстетическому развитию конструктивно-модельная деятельность в старшем дошкольном возрасте ТЕМА: «ЗООПАРК»

КОНСПЕКТ

Совместной деятельности воспитателя с детьми

по художественно - эстетическому развитию

конструктивно-модельная деятельность в старшем дошкольном возрасте

ТЕМА: «ЗООПАРК»

Цель: продолжать учить детей конструировать по наглядным схемам, используя конструктор LEGO DUPLO; определять этапы работы, умение создавать сюжетный конструктивный образ. Развивать технические навыки, способность видеть последовательность операций для изготовления конструкции.

Задачи:

1) Образовательные задачи:

- закреплять умения детей строить по образцу;

- совершенствовать конструктивные навыки детей, умение соединять детали конструкции.

2) Развивающие задачи:

- развивать конструктивное мышление, воображение, творческие способности;

- развивать у детей умения, передавать характерные особенности животных, опираясь на схему;

- развивать мелкую моторику рук.

3) Воспитывающие задачи:

- воспитывать интерес к конструированию;

- воспитывать детей работать в коллективе сверстников, помогая, друг другу при совместной постройке.

Материалы и инструменты: ЛЕГО - человек, индивидуальные наборы с деталями конструктора, образец постройки для детей, схемы на каждого ребенка.

Ход НОД:

Вводная часть:

Я встречаю детей, предлагаю им пройти на ковер. Звучит загадочная музыка. На воздушном шаре спускается ЛЕГО-человек.

Я ЛЕГО - человек. Я прилетел к вам из волшебного ЛЕГО-града. Ночью там был сильный ураган. Когда утром мы проснулись, то увидели, что любимый зоопарк разрушен, а звери разбежались. Помогите нам.

- Дети, вы согласны помочь ЛЕГО - другу. Он такой интересный,

необычный (обращаю внимание на фигурку ЛЕГО-человечка).

- Чем же он необычен? (Предполагаемые ответы детей)

- Да, он сделан из деталей конструктора.

- А как называется этот конструктор?

- Правильно. Это конструктор ЛЕГО.

- Он попал к нам из волшебного города. Что бы ему помочь нам надо туда отправиться.

- Вы согласны? Как туда попасть?

- А я предлагаю построить дорогу, но не простую, не обычную, а волшебную. Чем она необычна? Она состоит из ЛЕГО деталей.

Но сначала построим волшебную дорогу.

Кирпичик нужный найди,

Дорогу в ЛЕГО - град собери.

- Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся

мизинчиками, как детальки ЛЕГО (по кругу вокруг стола).

- Можно отправиться в путь. (Как заклинание)

Друзей с собою возьми.

И в ЛЕГО-град попади.

Основная часть:

- Мы с вами в ЛЕГО-граде. (Беру человечка) А вот и зоопарк (подхожу к столу с зоопарком). Поспешим к нему!

Посмотрите, стены зоопарка разрушены. Сможем мы их восстановить? А как? Часть стены сохранилась. Это будет для нас подсказка. Давайте мы ее внимательно рассмотрим.

- Из чего она сделана? Да из деталей ЛЕГО - конструктора.

- Все ли детали одинакового цвета?

- А какого они цвета?

- А по размеру одинаковые?

- Как детали ЛЕГО держатся (соединяются) между собой?

Работать мы будем в парах (дети находят себе пару).

Для каждой пары приготовлен поднос: с деталями конструктора</<font face="Times New Roman, serif"> и карточками - схемами. Каждая пара будет конструировать вольер, по схеме. А потом вместе мы создадим один общий зоопарк.

Возьмите контейнеры с деталями и проходите на полянку, располагайтесь удобно, но так, чтобы было видно образец (следить за осанкой).

Прежде чем начать работу, внимательно рассмотрите схему вольера, затем найдите необходимые детали и соедините их, согласно схеме (дети создают конструкции вольеров).

Начинаем строительство.

Детали, детали,

Вы спать не устали.

Сегодня с утра

Нам строить пора.

Начинаем строительство.

(Идет индивидуальная работа: оказываю помощь путем показа, дополнительного объяснения, поддержки, одобрения.)

- Молодцы, у всех получились вольеры точно такие, как показаны на карточке - схеме.

Несите постройки к разрушенному зоопарку. Захватите с собой контейнеры. ЛЕГО-друг нас ждет. Будем восстанавливать зоопарк.

Нам осталось только закрепить ваши вольеры и стены на фундаменте. Ставьте их плотно, без щелей и проемов.

Было много кирпичей.

Каждый был совсем ничей.

А теперь детали

Крепкой стенкой встали.

Зоопарк восстановлен. Можно вернуться на полянку.

- Ребята, посмотрите, как красиво смотрится наш зоопарк!

Вам нравится? Какие мы молодцы. Жители ЛЕГО-града будут приходить в зоопарк, рассматривать и кого они увидят. Но животных в зоопарке нет.

- А каких животных вы знаете? Как много животных вы знаете!

Из ЛЕГО выросла стена.

Продолжим добрые дела?

У ЛЕГО - друга сохранились фотографии животных, которые жили в зоопарке. Дети мы с вами, в ЛЕГО - граде, значит, собрать животных можно из ЛЕГО - деталей! У нас на мольберте схемы животных. Давайте их рассмотрим (дети подходят к доске) .

Вы узнали их? (Обращаю внимание на части тела и в соответствии с этим - технологию изготовления). Сделаны они тоже из ЛЕГО. Кто какого животного хотел бы собрать?

Возьмите фотографию - схему и пройдите за столы - там будет удобнее работать.

(Дети строят под музыку, я оказываю помощь по мере необходимости).

Осанка, поза, неуверенные.

Мы с умом и разумом

Строим все по- разному.

Вот как в ЛЕГО-граде бывает -

Все, что мы любим - оживает.

Несите их аккуратно, бережно. Не торопитесь заселять зоопарк. Посмотрим - кто в нем будет жить.

Заключительная часть:

- Ребята! Вы заметили: какие удивительные у вас постройки. Крепкие, красивые, оригинальные, все разные.

ЛЕГО - другу они очень нравятся. Он благодарит вас за помощь. А за какую помощь?

Вы помогли жителям ЛЕГО-града. Восстановили зоопарк. Вы были смелые, отважные, решительные, сообразительные - замечательные помощники. На вас можно положиться. А вы себя за что можете похвалить?

А теперь встаньте в круг и соедините ладошки.

Расцветай ЛЕГО - град

А нам домой возвращаться пора.

Закрывайте глазки-

Мы уходим из этой сказки.