Конспект по рисованию на тему: Солнышко (3-4 лет)

</ 27. 03. 2016 Конспект ООД Понкратова Н.Ю

Художественно-эстетическое развитие

(рисование)

Тема: «Смотрит солнышко в окошко»

Цель: создать условия для овладения главными формообразующими движениями - изображение коротких и длинных линий

Задачи:

Обучающая: Познакомить детей с содержанием стихотворения «Смотрит солнышко в окошко» А. Барто.

- учить передавать в рисунке образ солнца, сочетать круглую форму с прямыми линиями, закреплять умение правильно держать карандаш

Развивающая: Развивать мелкую моторику рук , развивать и закреплять знание цветов

Воспитывающая:

воспитывать интерес к процессу рисования, воспитывать толерантное отношение друг к другу в процессе творческой и игровой деятельности; аккуратность;

Материалы и оборудования:

Ход занятия

1.Введение в игровую ситуацию

-. Посмотрите ,как светло у нас сегодня в группе.Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Посмотрите, кто заглянул к нам в окошко?

-Солнышко

-Правильно, солнышко , и его лучи осветили все вокруг.

2.Мотивационная игра: А как называется время суток, когда светит солнце?-День

(если дети затрудняются, воспитатель помогает)

-Какое небо днем?

-Что мы видим на небе днем?

-А что приходит на смену дню? Какое время суток? -Ночь (если дети затрудняются, воспитатель помогает)

- Что же мы увидим в окошке ночью?(ответы детей).Если мы посмотрим в окно ночью, какое небо мы увидим?

-Что будет светить ночью ?

Звезды и луна. Но светло ли нам от них?(ответы детей).Конечно нет, их сияние на столько малое, что его хватает только высоко в небе, а до земли сверкание звезд не достигает. Когда солнышко просыпается и протягивает нам свои лучики, становится светло и радостно. Вот и к нам оно заглянуло ,чтобы порадовать нас солнечным светом и теплом.

Читаю стихотворение «Смотрит солнышко в окошко» А. Барто.

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату…

Мы захлопали в ладошки:

Очень рады солнышку…(дети хлопают в ладоши)

- Какое у вас настроение в этот солнечный день(ответы детей).Радостное!

Как вы думаете , какое настроение у солнышка? (показываю детям игрушку или макет солнышка).У солнышка тоже веселое настроение. Почему вы там думаете? (ответы детей).Правильно солнышко улыбается, значит у него тоже хорошее настроение.

3.Физкультминутка.

Ночь в окошке заглянула (наклоняем голову)

Наше солнышко уснуло (подкладываем под щеку ладошки)

Солнце просыпается (поднимаем руки вверх)

Деткам улыбается (улыбаются друг другу)

4.Затруднение

Посмотрите у меня в окошке тоже светит солнышко. ( обращая внимание детей на мольберт на котором прикреплен лист бумаги с нарисованным желтым кругом). Только ,мне кажется, что у моего солнышко чего - то не хватает!

Как вы думаете ,чего? Сейчас нарисую солнышку лучики. Чем это можно сделать? (ответы детей). У меня есть чудесные помощники. Вот они.( показываю детям карандаши в коробке). Как вы думаете .что здесь лежит ?( ответы детей).Это карандаши. Полюбуйтесь на них. (показываю карандаши).Теперь я смогу нарисовать солнышку лучики. Кто знает ,какого цвета карандаш я должна взять для этого? (желтый).Правильно ,солнышко у нас желтого цвета .И поэтому карандаш мы выбираем тоже желтого цвета. Объясняю ,что лучики у солнышка бывают разные :, длинные и короткие. Лучики у нашего солнышка будут направлены во все стороны. Пусть оно светит всем людям! ( приглашаю детей индивидуально к мольберту в процессе рисования вместе с ним провожу линии, комментирую сделанное: «Какой длинный луч получился? А этот луч короткий». (

5.Рефлексия .

Посмотрите , как ярко наше светит солнышко! От этого теплого яркого света и нам становится веселее. Солнышко согреет и нас. Без каких помощников у нас не было бы такого красивого солнышка? ( ответы детей)

Правильно , без карандашей.. Поэтому им надо сказать спасибо за помощь и аккуратно поставить на столик. ( дети прощаются).

-Что мы сделали, чтобы солнышко засветило еще ярче?

- Если вам сегодня было трудно выполнять задания- возьмите зеленый карандаш, а если легко -желтый.