Открытое занятие по математике На помощь мы спешим! (для дошкольников 4-5 лет)

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекеттінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

«Таным» Білім беру саласы:

Образовательная область: «Познание»

Бөлiмі:/ Раздел: ФЭМП

Тақырыбы:/Тема: Открытое занятие «На помощь придем!!!»

Мақсаты:/Цели:

Білімділік: / Образовательные: упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, в сравнении фигур по двум признакам (цвет, форма);

закрепить умение детей разбивать группу предметов по цвету, форме;

продолжать учить соотносить цифры с количеством предметов;

совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги (верхний правый угол, нижний правый угол, в центре (посередине) и т.д.), упражнять в счете до 5, закрепить у детей знания полученные ранее.

Дамыту: / Развивающие: развивать слуховой анализатор, речь, наблюдательность, мыслительную активность, память.

Тәрбиелік: / Воспитательные: воспитывать желание к преодолению препятствий, дружеские взаимоотношения в коллективе.

Құралдар. / Оборудование. Демонстрационный: диск с записью голоса Бабы Яги, для сказочного леса (цветы; тропинка; пеньки; деревья); символы: цвет, форма; Обручи-дома 4 штуки; бубен, почтовая коробка, конфеты (сюрприз), картинка сказки «Репка», 5 домиков + цифры к ним от 1 до 5, следы; раздаточный: эмблемы из геометрических фигур: большие треугольники, большие круги, большие квадраты, большие овалы (цвета синий, желтый, красный, зеленый); цифры от 1 до 5, альбомные листы, цветные карандаши.

Қостілділік:/Билингвальный: один - бір, два - екі, три - үш, четыре - төрт, пять - бес, красный - қызыл, желтый -сары, синий - көк, зеленый -жасыл, кошка - мысық, мышь- тышқан, дедушка-ата, бабушка-әже, девочка-қыз, собака-ит.

Ic-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиеші іc - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іc әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық -

қозғаушылық

Мотивационно - побудительный

Круг радости

Давайте за руки возьмемся.

И вместе скажем:

Дружба наша так крепка;

Вот тебе моя рука.

Вместе все мы дружно встанем,

Руку дружбы всем протянем,

-Молодцы! Как приятно чувствовать руку друга!

Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся казахском языке и подарим частичку нашей радости.

Звучит музыка. Приходит почтальон и приносит посылку.

Дети встали в круг, руки опущены

протягивают друг другу руки

берут друг друга за руки.

Дети здороваются и дарят воздушные поцелуи гостям.

Дети рассаживаются на места.

Ұйымдастыру -іздестеру

Организационно - поисковый

Воспитатель: "Какая красивая коробочка. Ребята, как вы думаете, что в этой коробке? Интересно от кого она?" (в коробочке диск подписано от Бабы Яги) " Ребята, коробочка от Бабы Яги. Давайте послушаем послание от нее.

Голос на пленке:

Вашу няню я украла,

Я ее околдовала,

Будет дома у меня

Накрывать столы она,

Грязь стирать и мыть полы,

Вытрясать мои ковры.

А как дом весь уберет,

Мой слуга ее запрет,

Коль вернуть ее хотите,

Дам я вам заданья три.

Их все вы выполняйте,

Няню забирайте.

Воспитатель: "Так вот почему нет нашей Нурсаи. Пойдем ее выручать? Послушаем первое задание.

Голос на пленке:

По тропинке вы пойдете,

И налево там свернете,

Там налево за углом,

Три пенька покрытых мхом,

А под ним и задание.

(На полу лежат следы)

Воспитатель из-под пенька достает задание - « Превратиться в геометрические фигуры и навести порядок среди фигур, расселить их по своим домам».

- А сейчас давайте познакомимся друг с другом теперь.

Воспитатель на полу выкладывает домики - обручи с символами цвета: красный, зеленый, желтый, синий.

- По какому признаку разделились фигуры? ( Ответы детей)

Фигуры отправляют на прогулку, в это время символы цвета меняются на символы форм фигур. По сигналу воспитателя дети выбирают свой домик, объясняют свой выбор.

- Почему вы выбрали эти дома? По какому признаку вы разделились? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, умело справились с первым заданием, давайте послушаем второе.

Голос на пленке:

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа,

Без счета не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Беритесь ребята скорей за работу

Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

Посчитайте персонажей которые присутствуют в сказке «Репка»

Вопросы:

- Сколько всего персонажей сказки? (шесть)

Правильно, а какая же цифра обозначает это число? (дети показывают число 5).

-Кто стоит первый?

-Кто стоит второй?

-Кто стоит впереди внучки?

-Кто стоит сзади жучки?

-Кто стоит последний?

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо справились и со вторым заданием. Будем третье задание слушать?"

Голос на пленке:

Дальше по тропинке вы пойдете

Цифры там найдете.

Они с дороги сбились,

В лесу здешнем заблудились.

Помогите найти им свой домик.

Воспитатель:

На планшете 5 домиков с отверстиями вместо окошек, в которые вставляются карточки с цифрами.

Ребята, эту историю я знаю, хотите расскажу.

Жили-были цифры. Собрались они однажды все и решили жить вместе на одной улице. Поселились каждая в свой домик, (воспитатель выставляет в окошки цифры по порядку) потом все вышли погулять в лес и заблудились. (Цифры вынимаются и расставляются в беспорядке).

Нам, ребята, надо помочь найти каждой цифре свой домик (работа индивидуально у доски).

Физкультминутка.

Солнце глянуло в окошко,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Наклониться, три - четыре

И на месте поскакать - пять.

Воспитатель: Ребята мы успешно справились со всеми заданиями. Что-то Баба-Яга не спешить отпускать нашу Нурсаю.

Голос на пленке:

Что ж, вы дети молодцы

Я не ожидала

Да еще вы храбрецы,

Трех заданий для вас мало.

Так как Бабка я Яга-

Злая и коварная,

Вот вам ещё два заданья.

Под пенечком лежат.

Первое задание:

Это задание на ориентировку в пространстве.

На столах лежат альбомные листы и цветные карандаши. Воспитатель называет задания, а дети выполняют их на листах:

в верхнем правом углу нарисовать красный круг

в нижнем левом углу нарисовать синий круг

в верхнем левом углу нарисовать желтый круг

в нижнем правом углу нарисовать зеленый круг.

Второе задание:

Сейчас нужно закрыть глаза. Слушать внимательно, сколько ударов по бубну вы услышите - такую цифру покажите.

Голос на пленке:

Что ж, ребята, вы молодцы.

Отпущу я вашу няню.

Дети проявляют инетерес.

Слушают голос.

Дети слушают первое задание от Бабы-Яги.

Дети проходят по левой дорожке и находят под пеньком задагие.

Дети превращаются в фигуры (одевают, эмблемы геометрических фигур).

Дети по очереди называют свои признаки.

- Я красный треугольник

- Я зеленый круг и т.д.

Дети расходятся по своим домам, объясняют свой выбор.

Дети садятся за столы и слушают внимательно следующее задание.

Дети отвечают полным ответом на вопросы по сказке «Репка»

Дети слушают историю про цифры.

Дети у доски находят каждой цифре свой дом.

Делают вместе с воспитателем зарядку.

Дети слушают диск с заданиями.

Дети выполняют задание на листах.

Дети внимательно слушают и показывают нужные цифры.

</ Дети радуются.

Рефлекивті -

түзетушілік

Рефлексифно -коррегирующий

Заходит няня и благодарит детей за то, что они выполнили все задания бабы Яги и спасли ее.

Дети радуются возращении няни.

Күтілетін нәтиже: / Ожидаемый результат:

Нені біледі:/Знать

• цифры от 1 до 5

• геометрических фигур, в сравнении фигур по двум признакам (цвет, форма)

Қандай түсініктерді игерді:/Иметь:

• ориентировки на листе бумаги (верхний правый угол, нижний правый угол, в центре (посередине)

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: / Уметь:

• разбивать группу предметов по цвету, форме

• продолжать учить соотносить цифры с количеством предметов