Методическая разработка на тему Педагогический КВН

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КВН

детский сад № 27 г. АСБЕСТ

Старший воспитатель:

Гарифуллина Альфира Накиповна

Цель: Способствовать активизации имеющихся у воспитателей детского сада теоретических знаний, практических умений и навыков. Привлечь внимание педагогов к рассматриваемому вопросу, повысить их активность, побудить размышлять, анализировать. Содействовать творческому поиску, а также созданию благоприятного психологического климата в группе педагогов.

ХОД

Звучит музыка "Мы начинаем КВН".

Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать сегодня в этом зале всех поклонников клуба Веселых и находчивых. Сегодня Клуб Веселых и Находчивых открывает свой первый сезон в детском саду №27. И я готова представит вашему вниманию наши команды. И так встречайте первую команду, команду старшего поколения «Театральные истоки», команда младшего поколения «БЭМС».

Пожелаем нашим командам блестяще выступить и покорить своим шармом жюри, в составе которого … (объявляется состав жюри).

Тема сегодняшнего педагогического КВНа « Театр - дело серьезное».

Для начала нас ждет 2 приветствия. Максимальная оценка за каждый конкурс 5 баллов. Встречаем 1 команду.

I ."Приветствие команд".

Чтобы определить насколько уважаемые коллеги знают тему: «Театрализованная деятельность в детском саду», объявляется следующий конкурс.

П. "Экзамен".

Капитаны команд выбирают билет с вопросами.

Примерные вопросы:

1. Что требуется для развития детей в театрализованной деятельности?

Чтобы дети имели разнообразные знания: знания сказок, об окружающей жизни, о взаимоотношениях людей, обладали необходимыми знаниями о театре, видах театра; чтобы у них были сформированы устойчивые интересы к театральной деятельности; чтобы дети обладали необходимыми для игры конструктивными умениями.

2. Чем отличается театрализованная игра от сюжетно-ролевой игры?

Театрализованная игра развивается по заранее подготовленному сценарию, в основе которого - сказка, стихотворение, рассказ.

3. Чем представлена театрализованная деятельность в детском саду?

Кукольным театром и театрализованными играми, которые делятся на 2 группы: режиссерские игры и игры-драматизации.

4.Какаке психические процессы развиваются у ребенка в театрализованной деятельности?

Воображение, мышление, способность к концентрации внимания, к контролю своих действий, память, речь.

(При оценке учитывается: четкость формулировки, краткость, полнота ответа, научность знаний)

Работая над темой театрализованной деятельности надо быть и очень эрудированным в данной области. Поэтому, чтобы проверить эрудицию воспитателей объявляю следующий конкурс.

III. ""Ты мне - я тебе» или «Пинг-понг»

Каждая команда задает по три заранее подготовленных вопроса команде сопернице. При оценке учитывается: четкость формулировки, полнота ответа, научность знаний.

Примерные вопросы:

1. Каких кукол называют марионетками?

2. Что такое вага? (деревянная крестовина, к которой на ниточках подвешивается кукла)

3. Назовите виды кукольных театров? (би-ба-бо, настольный, теневой, пальчиковый, театр марионеток, люди-куклы, фланелеграф)

4. Самый известный в стране театр кукол? (им. Сергея Владимировича Образцова)

5. Род искусства, специфическим средством выражения которого является сценическое действие, возникающее в процессе игры актера перед публикой (театр)

6. Что такое травести? ТРАВЕСТИ - амплуа актрисы, исполняющей роли подростков.

IV. "Черный ящик".

Для следующего конкурса каждая команда подготовила свой черный ящик. В модели, которую они представят, закодировано слово, которое и должна отгадать команда-соперница. Первой представит свою модель команда ….

1) Интонация - мимика - жесты - поза - импровизация = роль.

2) Сценарий - костюмы - декорации - музыкальное и световое оформление - актеры - зрители = спектакль

V. "Последняя строчка".

В деятельности воспитателя детского сада очень часто приходится проявлять творчество, фантазию, сочинять небольшие стихи. И конкурс, который я сейчас объявляю, называется «Последняя строчка». Команды читают три строчки из четверостишья, команде-сопернице нужно сочинить последнюю строчку.

Звучит фонограмма «Капитаны»

VII. Конкурс капитанов.

Сейчас дорогие друзья вас ждет встреча с миром непохожим на все другое - с миром театральной моды. Свою модель костюма представляет капитан команды «Театральные истоки». Затем приглашается капитан команды «БЭМС» со своей моделью.

VIII. Конкурс "Домашнее задание".

К сожалению, мы очень часто забываем, что очень эффективным методом в работе с детьми являются юмор и шутка. Они создают атмосферу непринужденности и эмоциональной близости. А сейчас

команды участницы покажут свои способности как сценаристы, костюмеры, актеры, звукорежиссеры, юмористы. Тема домашнего задания «Старая сказка на новый лад».

Вот и подошла к концу наша игра, напоминающая один мини-спектакль. Я уверена, что сегодняшнее состязание в клубе Веселых и Находчивых стало веселым уроком для вас уважаемые зрители и полезным для наших команд, которых я с радостью приглашаю в центр зала.

Уважаемое жюри несколько слов в адрес команд и, конечно же, итоги.

Награждение.

Спасибо всем участникам, жюри, и зрителям.