- Учителю
- Конспект интегрированного занятия на тему Комплексный и интегрированный подход к оздоровлению детей
Конспект интегрированного занятия на тему Комплексный и интегрированный подход к оздоровлению детей
Конспект интегрированного занятия в средней группе
«Комплексный и интегрированный подход к физическому закаливанию и оздоровлению детей».
Цель: Закрепить знания про здоровый образ жизни, строение тела, его значения, навыки самомассажа. Развивать заинтересованность детей к проведению физкультурных упражнений, гигиенических и закаливающих процедур. Развивать речь, память. Воспитывать желание укреплять и тренировать свой организм и положительное отношение к оздоровительным мероприятиям в детском саду.
Материал: дидактические игры «Части тела», «Полезные продукты», миска со льдом для игры, снежинки.
Ход занятия.
1.Сегодня мы с вами все вместе отправляемся в путешествие в страну «Здоровья», где всегда ждут тех, кто с уважением относится к своему здоровью и заботится о нём.
</<font face="Times New Roman, serif">- А что нам понадобится в дороге? (хорошее настроение).
- Итак, отправляемся в путешествие!
2. Сюрприз: - Ой, посмотрите, дети, а кто это к нам пришёл?
- Да это же мальчик «Болейко».
- А почему ты так одетый? (потому что болею).
«Болейко» всё время только играет и ничего не делает. Он вообще не заботится о своём здоровье и поэтому всегда болеет. - Давайте оставим «Болейко» с нами и научим заботиться о своём здоровье, расскажем ему, как нужно ухаживать за своим телом? (умываться, чистить зубы, делать зарядку…).
- А вы знаете, из каких частей состоит ваше тело?
3. Дидактическая игра «Части тела».
Я буду называть части тела, а вы будете показывать и говорить, для чего они нужны.
- Голова, для чего она нужна? (думать…).
- Что можно делать рукою? (писать, лепить, резать…).
Но знать только строение тела - этого очень мало.
- Что ещё нужно, чтобы наше тело было здоровым?
- Давайте вспомним пословицы про здоровья:
«Нет счастья без здоровья», «Много ходить - долго жить», «Овощи и фрукты - полезные продукты», «Хорошее настроение - половина здоровья».
- А ещё есть такая пословица: «Чистота - залог здоровья».
- Но для того чтобы мы с вами были здоровыми, нам нужны помощники. Давайте с вами присядем, и вы отгадаете, какие помощники нам нужны.
4. Загадки: «В тюбике она живёт, змейкой из него ползёт,
Неразлучна с щёткой часто, мятная зубная… (Паста)».
«Хлюпает ли мокрый нос, иль из глаз потоки слёз, -
Выручит нас лоскуток - это носовой…(Платок)».
«Гладко, душисто, моет чисто - чисто,
Из рук ускользает. Что это? Кто знает?» (Мыло).
«Зубастая пила в лес густой пошла.
Весь лес обходила, ничего не спилила» (Расчёска).
«Вафельное и полосатое, ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою - Что это такое?» (Полотенце).
- «Болейко», а твоё тело, тебя слушается? (Да).
- А мы сейчас, это проверим. (Дети вместе с мальчиком выполняют общеразвивающие упражнения).
5. «Быть здоровыми хотим».
1. Чтоб никогда нам не болеть,
Кашля не бояться,
Спортом будут наши дети
Дружно заниматься. (Дети маршируют).
-
Все физические упражнения, мы выполняем вместе. (Дети протягивают руки вперёд, поднимают вверх, опускают через стороны вниз).
-
«Котята» мы и «мышки», «зайчата» - хвастунишки.
«Обезьянки» и «лисята», криволапые «медвежата». (Дети имитируют движения и позы названных животных).
-
Чтоб никогда нам не болеть,
С гриппом не встречаться,
Летом, осенью, зимой
Будем закаляться. (Дети делают круговые движения руками).
- «Болейко», как ты себя чувствуешь, тебе уже не холодно?
- Дети, посмотрите, мы пришли с вами на полянку, сколько тут снежинок.
- Вы должны взять каждый по одной снежинке и сказать зимнее слово.
6. Дидактическая игра: «Назови зимнее слово».
(Снег, лёд, снежинка, сосулька, санки, февраль, коньки, холод, снеговик, снегопад, вьюга, шуба…).
7. Дыхательная гимнастика: «Снежинки».
- А сейчас, дети, возьмите за ниточку каждый свою снежинку и подуйте на неё, какая она лёгенькая. (Дети выполняют под музыку «Снежинки»).
8. - А чтоб дальше нам шагать,
Нужно ноги нам размять. (Дети идут, переступая через сугробы).
- Как много намело снега. - Ой, что-то у меня ушки замёрзли. - А у вас ушки не замёрзли? - Давайте массажировать ушки.
9. Массаж для ушей.
1. Чтобы уши не болели, разомните их скорее. (Указательным и большим пальчиками потереть уши).
2. Мы согнули, отпустили. (Потянуть уши вверх, вниз).
3. И ладошкой прижимаем
Сильно - сильно растираем
И сначала начинаем. (Закрыть уши ладошками сильно, растереть и отпустить).
10. - Дети, посмотрите мы пришли с вами к сказочному озеру. В нём водичка волшебная, холодная, зимой вода в озере превратилась в лёд. - А почему дети? (холодно, замёрзла…). - Давайте пальчиком дотронемся до льда. - Какой лёд? (холодный, твёрдый). - Пальчики замёрзли? - Давайте погреем их?
11. Пальчиковая гимнастика: «Зима».
Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз).
Улицы и крыши. (Руки «домиком»).
Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки).
Мы её не слышим…(Рука за ухом).
- Согрелись пальчики? А у тебя «Болейко»?
- Дети, а какие продукты питания полезны для здоровья? (фрукты, овощи).
12. Дидактическая игра: «Полезные продукты».
- Дети, а сейчас из «волшебного» мешочка нужно взять каждому по одному продукту и положить в корзинку - полезные продукты, а в сундучок - вредные продукты.
- Молодцы, дети, все хорошо выполнили задания и на этом наше путешествие в страну «Здоровья» подходит к концу. Вы научили мальчика заботиться о своём здоровье, он очень благодарен вам за это и хочет угостить вас полезными продуктами:
Если хочешь быть здоров,
Обойтись без докторов,
Кушай овощи и фрукты.
Это лучшие продукты!
(Детей угощают яблоком, мандарином).