Методическая разработка Проектная деятельность на тему: «Ознакомление детей средней группы с жизнью коренных малочисленных народов Севера»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическом развитии №44 «Огонёк»

</

Методическая разработка

Проектная деятельность на тему:

«Ознакомление детей средней группы с жизнью коренных малочисленных народов Севера»

Автор работы

воспитатель первой

квалификационной категории

Пенкина Ю.С.

Хабаровский край

г.Николаевск-на-Амуре

2016

Содержание

Пояснение к проекту

При планировании недели родного языка по ознакомлению с коренными малочисленными народами Севера (КМНС) населяющими нихжний Амур Хабаровского края, я сталкнулась с проблемой, что очень сложно детям среднего дошкольного возраста предоставить информационный материал в доступном для них объеме и форме. Отсюда возникла необходимость создания проекта.

Вданном пректе было трудно соеденить два направления. Первое - ознакомление с окружающим миром, во втором - коренные малочисленные народы Севера- это моя «Малая родина»-а именно, нижний Амур Хабаровского края, (как регаональный компонент). Поэтому в проекте проблема цели и задачи, определяет больше реализацию регионального компонента. При этом не оставляя в стороне и часть ознакомления с окружающим миром. Поэтому целью проекта я поставила: формирование у детей средней группы интерес к национальной культуре и быта КМНС, в процессе художественного творчества. При создании, материал был максимально миниминизированн (как можно больше уделяла выбору объема материала,в минимальной форме). Поэтому задачи были таковыми:

1. Формировать представление о национальной культуре, быте и искусстве КМНС, при изготовлении макета-композиции.

2. Активизировать словарный запас детей.

3. Воспитывать желание принимать активное участие в создании коллективной работы

При реализации проекта, дети включались в работу по оформлению макета. Моя роль заключалась в развитии и поддержке творческой активности детей, чему способствовала специально подготовленная развивающая среда (сказки, слайды, иллюстрации, картинки) и создание условий.

В результате проведенной мною работы, у детей стала формироваться толерантная культура, интерес и любовь к малой родине, повышение краеведческих знаний. Коллективно выполненная композиция полнее раскрыла содержание и позволила детям увидеть эстетическую ценность их работы. Работа с детьми будет и дальше продолжена по совершенствованию структуры создаваемой системы работы по ознакомлению детей с коренными малочисленными народами Севера, включая в себя новое и интересное, а также совместное сотрудничество с родителями, что будет способствовать и обеспечивать гарманичное формирование личности ребенка.

Проектная деятельность на тему:

«Ознакомление детей средней группы с жизнью коренных малочисленных народов Севера»

Вид проекта познавательно-творческий.

Продолжительность проекта краткосрочный.

Цель проекта: Формирование у детей средней группы интерес к национальной культуре и быта КМНС, в процессе художественного творчества.

Программные задачи:

1. Формировать представление о национальной культуре, быте и искусстве КМНС, при изготовлении макета-композиции.

2. Активизировать словарный запас детей.

3. Воспитывать желание принимать активное участие в создании коллективной работы.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

• определение цели и задач проекта;

• ознакомление литературы связанной с темой проекта;

• составление перспективного плана работы.

Основной этап работы:

• рассматривание иллюстраций;

• проведение ознакомительных бесед с использованием ИКТ;

• продуктивная деятельность (выполнение коллективной и индивидуальных работ).

Заключительный этап:

• оформление презентации проекта в формате Power Point;

• обувь жителей Нижнего Амурья, украшенная орнаментом;

• создание коллективной работы макета-композиции. «Поселение коренных жителей Нижнего Амура».

Перспективный план работы над проектом:

1. Дать представление об окружающей природе нижнего Амура (вводные ресурсы, растительный мир)

• рассматривание иллюстраций реки Амур, растительного мира;

• создание макета реки амур и растительного мира.

2. Краткое ознакомление с жителями КМНС на Нижнем Амуре (нивхи, нанайцы, ульчи):

• рассматривание иллюстраций из книги Е.К. Ланиной «Нивху мролф тор» (нивхские старинные традиции);

• презентация «Жители КМНС Нижнего Амура».

• оформление макета «Поселение коренных жителей Нижнего Амура и их жилища.

3. Ознакомление с традиционной одеждой и орнаментом применяемом в быту жителями КМНС Нижнего Амура.

• рассматривание иллюстраций Е.К. Ланиной «Нивху мролф тор» (нивхские народные традиции);

• продуктивная деятельность «Оформление орнаментом одежды».

Список литературы

1. Ланина Е.К. «Нивху мролф тор» (нивхские народные традиции).

2. Соколова З.П. Народы Севера СССР: прошлое, настоящее будущее. Совецкая этнография №6, 1990.

3. История и культура нивхов. Истоиико-этнографические очерки, М: Наука, 1998.

4. Нагишкин Д. Павлишин Г. «Амурские сказки» Издательство «Речь», 2014

5. История культуры Нивхов (историко-этнографические очерки). Изд.:Наука, 270 с., 2008

6. История и культура Ульчей XVII - XX вв. Изд.: Наука, 176 с., 1994

Приложения