- Учителю
- Недельное планирование Осень золотая
Недельное планирование Осень золотая
С 19 09 по 23 09 2016 г
| |||||||||
Тема: Осень золотая | |||||||||
Цель: Создание условия для развития познавательно, исследовательской, творческой, коммуникативной активности в процессе сюжетно-ролевой игры «Поиск осенних примет» | |||||||||
Итоговое мероприятие |
Развлечение «Поиск осенних примет». | ||||||||
Основные виды деятельности детей |
Дни недели | ||||||||
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница | |||||
Непосредственно образовательная деятельность
|
1.. ОО Познавательное развитие Ситуативное общение «Что у нас выросло в огороде?» (8. 25)
|
1.Речевое развитие: Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись» (2.30)
|
1.. ОО Познавательное развитие ОО»ФЭМП» «Построим башенку» - (12. 11)
|
2.ОО Художественно эстетическое развитие «Яблочко с листочком и червячком» (рисование) (7.26)
|
2.ОО Художественно эстетическое развитие «Падают, падают листья - в нашем саду листопад)» (рисование) (7.42)
| ||||
1.ОО «Физическое развитие» Прокати и догони» (11. 25) |
2 Художественая литература |
2. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе «Кот и воробушки» (на воздухе)
|
2.ОО Художественно эстетическое развитие «Музыка» (По плану музыкального руководителя)
|
2. ОО Физическая культура «Кот и воробушки» (на воздухе)
| |||||
|
|
|
2. ОО Физическая культура (По плану инструктора по физическому воспитанию)
|
| |||||
Познавательно-исследовательская деятельность |
.«Осень золотая». Цель. Расширять представления детей об окружающей природе (сезонные изменения) |
.
|
Наблюдение за осенними листьями. Цель. Показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад». |
|
«Осенняя погода» Цель. Формировать умение обращать внимание на изменения с солнцем, в воздухе. | ||||
|
Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Учить определять время года по характерным признакам. |
|
Д/и«Что бывает у осени». Цель. Учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены осенние объекты природы. |
| |||||
Коммуникативная деятельность |
Ситуативный разговор. «Осенняя погода» Цель. Формировать умение обращать внимание на изменения с солнцем, в воздухе.
|
|
.«Осень золотая». Цель. Расширять представления детей об окружающей природе (сезонные изменения); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами. |
|
| ||||
|
Д/и«Четвертый лишний». Цель. Закрепить знания о временах года.
|
|
Беседа «Признаки осени». Цель. Расширять представления детей об осени, учить давать ответ развернутым предложением. |
Тема: Ёжик в гостях у ребят. Цель. Способствовать развитию диалогической и связной речи; активизация и обобщение словаря; развитие мелкой моторики рук и внимания; закрепление цветов; воспитывать желание помочь персонажам. | |||||
Восприятие художественной литературы
|
|
Чтение Е. Авдиенко «Осень пришла». Расширять представления детей о сезонных явлениях природы, учить понимать содержание литературных произведений. |
|
Чтение стихотворений об осени: С. Егоров «Осень». Формировать у детей умение слушать стихотворения, развивать интерес к поэзии. Учить понимать содержание произведения. |
| ||||
М.Пришвин «Листопад». Цель. Развивать желание побеседовать по содержанию стихотворения, отвечая на вопросы воспитателя.
|
|
Чтение стихотворений об осени: В Мирович «Листопад, листопад». Формировать умение воспринимать поэтический текст, интерес к поэзии. Учить передавать в речи впечатления от услышанного. |
|
М.Пришвин «Листопад». Цель. Развивать желание побеседовать по содержанию стихотворения, отвечая на вопросы воспитателя.
| |||||
Игровая деятельность |
|
«Солнышко и дождик». Цель. Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке; упражнять в ходьбе и беге. |
|
«Мы идем гулять» Цель. Развивать у детей игровой замысел; формировать знания о сезонной одежде и обуви.
|
| ||||
С/р «Ветер и листочки» Цель. Развивать способность принимать на себя роль неодушевленного предмета.
|
|
С/р«Мишка промочил ноги» Цель. Учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть, вызывать желание помочь другу. |
|
Организация игровой деятельности с выносным материалом: песочные наборы. Цель. Учить делать простейшие постройки. | |||||
Изобразительная деятельность |
|
Рисование «Вот она перед вами, коробка с карандашами» Цели: познакомить с карандашами, бумагой; учить правильно держать карандаш; развивать желание рисовать; воспитывать бережное отношение к материалам
|
|
Самостоятельное рисование Цель учить подбирать необходимые цвета для рисование |
| ||||
Рисование Тема: «Осенний дождик». Цель. Учить детей рисовать цветными карандашами короткие линии, передавая падающие капельки дождя; закреплять умение правильно держать карандаш. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. |
|
Рисование Индивидуальная работа с Кирой, Никитой, Костей Цель. Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки прямые, вертикальные.
|
|
Рисование карандашами. Цель: продемонстрировать детям как можно нарисовать кружок. | |||||
Музыкальная деятельность
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
| |||||
Самообслуживание и элементы труда
|
|
|
|
|
| ||||
Наведение порядка в песочнице. Цель. Побуждать детей охотно выполнять трудовые поручения.
|
|
|
|
| |||||
Работа с родителями |
Поговорить с родителями о самочувствии детей. |
Консультация, Подбор для родителей литературы на тему «Учим ребенка беречь природу».
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей |
</ Рекомендации по занятиям дома с детьми рисованием.
|
Продолжить заполнение анкет «Давайте познакомимся». |