Конспект непосредственно-образовательной деятельности Спортивная мозаика

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №4 «Светлячок»

Кулундинского района Алтайского края»

НОД по физическому развитию

детей подготовительной группы «Спортивная мозаика»

Разработал Зинченко Л.В.,

руководитель

физического воспитания

Образовательные задачи:

• совершенствовать навыки ходьбы (следить за осанкой, не шаркать ногами, легко и свободно работать руками и ногами);

• добиваться легкого и стремительного бега с согласованным движением рук и ног;

• закреплять умение прогибать спину при ползании под препятствием;

• в упражнении «мост» держать туловище в горизонтальном положении параллельно полу, проявляя мышечное усилие;

• закреплять знания детей об олимпийской символике, о частях света, их особенностях;

• расширять словарный запас детей (часть света, Европа, Азия, Африка, Австралия, Америка, континент, слайд, символика).

Оздоровительные задачи:

• содействовать укреплению здоровья и формированию правильной осанки;

• тренировать органы дыхания и сердечно - сосудистую систему.

Развивающие задачи:

• развивать физические качества: силу, ловкость, скорость, гибкость, выносливость;

• развивать внимание, умение реагировать на невербальную коммуникацию.

Воспитательные задачи:

• воспитывать волевые качества, проявлять выдержку;

• повышать интерес к физической культуре и здоровому образу жизни путем ознакомления с Олимпийскими играми.

Оборудование:

• 12 кубиков, 2 скамейки, 2 ориентира, маленький мяч;

•мультимедийная презентация изображения олимпийской символики, континентов.

Ход НОД.

Дети заходят по марш.

Руководитель физического воспитания. Ребята, я загадаю вам загадку, а ее отгадка - тема сегодняшней нашей встречи.

В Греции появились,

Французом возродились.

Людей объединяют,

К спорту приобщают,

Как эти игры называют?

Дети. Олимпийские игры.

Руководитель физического воспитания. Правильно, ребята. Вы знаете, что в 2014 году Олимпийские игры прошли в российском городе Сочи. Ребята, а что является символом Олимпийских игр?

Дети. Олимпийские кольца.

Руководитель физического воспитания. Правильно. Пять Олимпийских колец - знак единства и дружбы спортсменов пяти континентов. Помните какие континенты?

Дети. Голубое кольцо символизирует Европу, желтое - Азию, черное - Африку, зеленое - Австралию, красное - Америку.

Руководитель физического воспитания. Каждой части света присущи свои спортивные традиции. Ребята, вы, наверное, со мной согласитесь, что только самые сильные и подготовленные спортсмены всего земного шара могут участвовать в Олимпийских играх.

Дети. Да!

Руководитель физического воспитания. И сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по пяти континентам, собрать пять олимпийских колец, узнать, какие спортивные традиции поддерживаются народом каждой части света и, конечно, продемонстрировать свои физические качества: силу, ловкость, скорость, выносливость, гибкость. Вы готовы?

Дети. Да!

Руководитель физического воспитания. В добрый путь!

I часть.

- Ходьба обычным шагом (1 круг);

-Ходьба на носочках (1 круг);

-Ходьба на пяточках (1 круг);

- Бег в среднем темпе (2 круга);

- Ходьба обычная - 1 круг. (построение в шеренгу)

Руководитель физического воспитания. Ребята, мы с вами прибыли в Африку (пейзаж на экране). Это очень жаркий и знойный континент, поэтому африканские спортсмены отличаются хорошей выносливостью (картинка на экране). А, вы, ребята, готовы потренироваться и показать свою выносливость в прохождении полосы препятствий? Нам нужно рассчитаться на 1ый,2ой.

«Живая» полоса препятствий. Первая выстраивает полосу препятствий, а вторая ее преодолевает, затем участники меняются ролями.

1 - (на экране появляются пальмы. Инструктор обращает внимание детей на экран, спрашивает, как называются деревья, где они растут). Первая группа - стоят в основной стойке (изображают пальмы, участники второй группы бегут через них «змейкой».

2 - (на экране - туннель). Дети первой подгруппы становятся на высокие четвереньки с опорой на руки и стопы (изображают туннель, остальные проползают под ними, затем меняются местами.

После выполнения заданий дети получают черное кольцо, символизирующее Африку (появляется на экране).

Руководитель физического воспитания. Следующий континент - Америка (на экране). Она славится выдающимися баскетболистами (картинка на слайде). Игра в мяч требует большой ловкости, я хочу проверить, обладаете ли вы этим качеством. Но я усложню вам задачу: мы будем работать не с мячами, а с разноцветными кубиками.

Команды становятся друг против друга.

II часть.

ОРУ с кубиками

1. И.п. стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке 1-руки вперёд 2-руки вверх, переложить кубик в левую руку 3-руки вперёд 4-опустить руки в исходное положение (по 3 раза)

2. И.п. стойка ноги врозь, кубик в правой руке, левая рука за спиной 1 -наклониться, положить кубик на пол 2-выпрямиться, 3-наклониться взять кубик, 4- и.п. То же левой рукой (по 3 раза)

3. И.п. стойка на коленях, руки с кубиком за головой 1- руки вверх 2-наклон вправо 3-выпрямиться 4-исходное положение То же влево (по 3 раза)

4. И.п. основная стойка (пятки вместе, носки врозь), кубик в обеих руках внизу 1-присесть, вынести кубик вперёд, руки прямые 2-вернуться в исходное положение (6 раз)

5. И.п. - сидя ноги врозь, кубик в правой руке, поднять правую ногу, передать кубик в леву руку под правой ногой, затем тоже самое, но с левой ногой (по 3 раза)

6. И.п. - сидя ноги вместе, 1- коснуться кубиком пальцев ног, 2- и.п. (6 раз)

Дети получают второе кольцо (появляется на экране, символизирующее Америку.

ОВД

Руководитель физического воспитания. обращает внимание детей на экран (пейзаж Азии). Ребята, мы находимся в Азии. На этом континенте можно развить скорость реакции, движений и посоревноваться (на слайде спортсмены).

Дети бегут до скамейки, затем проходят по скамейке до ориентира, обходят его, и бегом к команде с передачей эстафеты следующему.

На экране появляется желтое кольцо, символизирующее Азию.

Руководитель физического воспитания. Следующий континент - зеленая Австралия, спортсмены которой обладают великолепными навыками стрельбы из лука (картинка на экране). В стрельбе важна меткость. А вы, ребята, свою меткость, я надеюсь, проявите в игре.

Подвижная игра «Волк и овцы»

Цель: учить детей прыгать широкими шагами, стараясь запятнать «овцу». Развивать ловкость, быстроту. Укреплять мышцы ног.

Ход игры:

Дети изображают овец, двое или трое из них волки. Волки прячутся на одной стороне площадки в овраге. Овцы живут на противоположной стороне лужайки. Они выходят погулять, разбегаются по лужайке, прыгают, присаживаются и щиплют траву. Как только воспитатель произнесёт: «Волки!», волки выскакивают из оврага и бегут за овцами, стараясь поймать их, пойманных, волки отводят к себе в овраг.

После игры на экране появляется зеленое кольцо, символизирующее Австралию.

Руководитель физического воспитания.. Голубое кольцо символизирует Европу. Этот континент славится разнообразием игр.

Малоподвижная игра «У кого мяч?»

С помощью считалочки выбирается водящий, который становится в центр круга. Дети стоят по кругу плотно плечом друг к другу, руки за спиной. Водящий должен угадать, у кого мяч. Игру начинает воспитатель, в руке у него маленький мяч. Идя по кругу, воспитатель отдает мяч в руку одному из играющих, а дети должны передавать этот мяч в одну или другую сторону по кругу так, чтобы водящий не заметил.

На слайде появляется голубое кольцо, символизирующее Европу. На следующем слайде кольца складываются в эмблему Олимпийских игр.

III часть.

Руководитель физического воспитания. Ребята, на каком континенте вам понравилось больше и какие трудности вы испытали?

Руководитель физического воспитания. Ребята, как вы считаете, что является основным символом Олимпиады?

Дети. Олимпийский огонь.

Появляется на экране «олимпийский огонь».

Руководитель физического воспитания. Ребята, я хочу вам пожелать, чтобы вы продолжали дружить со спортом, добивались высоких результатов и, возможно, открыли себе путь в большие Олимпийские игры.

Дети под марш выходят из зала.